九年级思想品德第三单元[下学期]
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元
融入社会 肩负使命
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
第 一 部 分：单 元 分 析
一、单元地位：
第三单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政 治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。因此，本单元的内 容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利 于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现 阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途 命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说全书 是一根完整的链条，那第三单元就是其中重要的一环。把握好这一 环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
一、教材分析 【教学重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度； 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
【教学难点】通过教学，提高学生关心和参与国家政 治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法 权益的法律意识。
二、学生分析
1.针对的问题：人民代表大会制度、依法治国、依法行政等概念 和内容比较抽象，学生往往是一知半解，尤其是从政治的角度的理 解更是非常缺乏。另外，在社会中还存在一些与课本理论相违背的 丑陋事件，初中学生的思想见解和行为处事往往会和正确的价值观 发生背离，产生困惑和不解。 2.学生的需要：随着政治文明的不断深化，人们对于自己拥有的 政治权利和政治现象日益关注。而初中学生接触社会不多，对政治 现象也缺乏应有的敏感，会有知识和行为上的误区和错位。学生希 望能通过学习理论、分析现象，提高自己关心和参与国家政治生活 的自觉性，具备一些民主和法制意识。
在我国，一切权力属于 人民
人民行使当家作主权力的机构
各级人民代表大会
2、全国人民代表大会的地位和职权
全国人民代表大会 （全国人大常委会）
地位最高 权力最大
中央军 事委员会
国家 主席
国务院（中
央人民政府）
最高人 民法院
最高人 民检察院
各部委办
其他中央国家机关，如国务院、最高人民 法院、最高人民检察院，都由它产生，对它负 责，并受它监督。（提出质询、组织调查）
第二课时
第三课时 第四课时 第五课时 第六课时
第八课：投身于精神文明建设
主题探究
第一框
第二框
建设社会主义精神文明
灿烂的文明之花
第七课时
第八课时 第九课时关注校园周 Nhomakorabea文化 参与精神文明建设
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
第 二 部 分：各 课 时 具 体 内 容 分 析
生活在法治国家里，人人都要 学法、懂法、守法、用法，依法维 护国家利益，依法规范自身行为。
四、教学中存在的疑问
教材中出现的很多知识均较抽象，初三学 生还较难接受，如人民当家作主、法治和人治 的区别、依法行政等。另外这一课内容，教材 的知识点较多却较为分散，如何让学生在学习 的过程中把知识点有效的串联起来，理清脉络， 是教师要面临的一个问题。
三、课时建议
以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。（其中主题探究1课时）
课 序 课 第一框 题 人民当家作主的法治国家 课 时 第一课时
第六课：参与政治生活
第二框
第三框 第七课：关注经济发展 第一框 第二框 第三框
宪法是国家的根本大法
依法参与政治生活 造福人民的经济制度 走向共同富裕的道路 学会合理消费
1.针对的问题：学生平时很少接触宪法，对宪法了解不多，而且 与人民的生活关系不如其他法律来得密切，在心里会认为宪法高高 在上，离他们很远，没有必要深入的去学习宪法的相关知识和条文。 2.学生的需要：依法治国方略的实施，作为未来的建设者和接班 人，有必要对自己国家的母法——宪法有一定的了解，进而能产生 进一步学习宪法的愿望。而且，近年违宪案件明显增多，对学生加 强这方面的教育，也是社会发展和政治文明建设的需要，在日常生 活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 -
二、单元内容
本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”、第六课“参与政治生 活”、第七课“关注经济发展”和第八课 “投身于精神文明建设”组成。其中，第六 课设三个框，第七课设三个框，第八课设两 个框。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
一、教材分析 【教学重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。
【教学难点】通过对宪法为什么是国家的根本大法 这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首 先是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法 的愿望，增强宪法至上的观念。
二、学生分析
说明我国实行依法治国的 方略，健全法制，建设社 会主义法治国家。
胡长清、王怀忠等腐败分子被处以极刑，仅2005年全国 各级检察机关就立案侦查涉嫌犯罪的县处级以上国家工 作人员2799人，其中厅局级196人、省部级8人。
依法行政 是依法治 国的重要 环节
为了更好地建设社会主义法治国家，我们 公民应该怎么做呢？
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
三、综合设计思路
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上 庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立 了。”一个崭新的中国从此诞生，人民当家作主成 了国家的主人。
“三峡工程”议案
早在1918年，孙中山先生就曾设想修建三峡工程。毛泽东也 曾挥毫写下“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗 句，表达了在三峡修建高坝的决心。然而，究竟是建还是不建， 是大建还是小建，争论一直持续到20世纪90年代初。经过许许多 多专家的勘探、研究、规划、试验论证，1992年，国务院总理向 七届全国人大五次会议提交了关于三峡工程的议案，1992年4月3 日，出席会议的2633名代表，都本着对国家、对人民、对子孙后 代负责的高度责任感，按动自己面前的表决器。主持会议的全国 人大委员会委员长宣布：三峡议案获得通过。
材料一：据统计，党的十一届三中全会以来，全 国人大及其常委会共制定了300余部法律，国务 院制定了1000多部行政法规，地方政府制定了 上述材料说明我国实行怎样的治国方略？ 6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会 主义法律体系已基本形成，使我国国家和社会生 活各个方面基本做到有法可依。 材料二：近年我国反腐力度越来越大，其中有成克杰、
融入社会 肩负使命
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
第 一 部 分：单 元 分 析
一、单元地位：
第三单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政 治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。因此，本单元的内 容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利 于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现 阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途 命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说全书 是一根完整的链条，那第三单元就是其中重要的一环。把握好这一 环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
一、教材分析 【教学重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度； 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
【教学难点】通过教学，提高学生关心和参与国家政 治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法 权益的法律意识。
二、学生分析
1.针对的问题：人民代表大会制度、依法治国、依法行政等概念 和内容比较抽象，学生往往是一知半解，尤其是从政治的角度的理 解更是非常缺乏。另外，在社会中还存在一些与课本理论相违背的 丑陋事件，初中学生的思想见解和行为处事往往会和正确的价值观 发生背离，产生困惑和不解。 2.学生的需要：随着政治文明的不断深化，人们对于自己拥有的 政治权利和政治现象日益关注。而初中学生接触社会不多，对政治 现象也缺乏应有的敏感，会有知识和行为上的误区和错位。学生希 望能通过学习理论、分析现象，提高自己关心和参与国家政治生活 的自觉性，具备一些民主和法制意识。
在我国，一切权力属于 人民
人民行使当家作主权力的机构
各级人民代表大会
2、全国人民代表大会的地位和职权
全国人民代表大会 （全国人大常委会）
地位最高 权力最大
中央军 事委员会
国家 主席
国务院（中
央人民政府）
最高人 民法院
最高人 民检察院
各部委办
其他中央国家机关，如国务院、最高人民 法院、最高人民检察院，都由它产生，对它负 责，并受它监督。（提出质询、组织调查）
第二课时
第三课时 第四课时 第五课时 第六课时
第八课：投身于精神文明建设
主题探究
第一框
第二框
建设社会主义精神文明
灿烂的文明之花
第七课时
第八课时 第九课时关注校园周 Nhomakorabea文化 参与精神文明建设
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
第 二 部 分：各 课 时 具 体 内 容 分 析
生活在法治国家里，人人都要 学法、懂法、守法、用法，依法维 护国家利益，依法规范自身行为。
四、教学中存在的疑问
教材中出现的很多知识均较抽象，初三学 生还较难接受，如人民当家作主、法治和人治 的区别、依法行政等。另外这一课内容，教材 的知识点较多却较为分散，如何让学生在学习 的过程中把知识点有效的串联起来，理清脉络， 是教师要面临的一个问题。
三、课时建议
以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。（其中主题探究1课时）
课 序 课 第一框 题 人民当家作主的法治国家 课 时 第一课时
第六课：参与政治生活
第二框
第三框 第七课：关注经济发展 第一框 第二框 第三框
宪法是国家的根本大法
依法参与政治生活 造福人民的经济制度 走向共同富裕的道路 学会合理消费
1.针对的问题：学生平时很少接触宪法，对宪法了解不多，而且 与人民的生活关系不如其他法律来得密切，在心里会认为宪法高高 在上，离他们很远，没有必要深入的去学习宪法的相关知识和条文。 2.学生的需要：依法治国方略的实施，作为未来的建设者和接班 人，有必要对自己国家的母法——宪法有一定的了解，进而能产生 进一步学习宪法的愿望。而且，近年违宪案件明显增多，对学生加 强这方面的教育，也是社会发展和政治文明建设的需要，在日常生 活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 -
二、单元内容
本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”、第六课“参与政治生 活”、第七课“关注经济发展”和第八课 “投身于精神文明建设”组成。其中，第六 课设三个框，第七课设三个框，第八课设两 个框。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
一、教材分析 【教学重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。
【教学难点】通过对宪法为什么是国家的根本大法 这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首 先是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法 的愿望，增强宪法至上的观念。
二、学生分析
说明我国实行依法治国的 方略，健全法制，建设社 会主义法治国家。
胡长清、王怀忠等腐败分子被处以极刑，仅2005年全国 各级检察机关就立案侦查涉嫌犯罪的县处级以上国家工 作人员2799人，其中厅局级196人、省部级8人。
依法行政 是依法治 国的重要 环节
为了更好地建设社会主义法治国家，我们 公民应该怎么做呢？
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
三、综合设计思路
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上 庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立 了。”一个崭新的中国从此诞生，人民当家作主成 了国家的主人。
“三峡工程”议案
早在1918年，孙中山先生就曾设想修建三峡工程。毛泽东也 曾挥毫写下“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗 句，表达了在三峡修建高坝的决心。然而，究竟是建还是不建， 是大建还是小建，争论一直持续到20世纪90年代初。经过许许多 多专家的勘探、研究、规划、试验论证，1992年，国务院总理向 七届全国人大五次会议提交了关于三峡工程的议案，1992年4月3 日，出席会议的2633名代表，都本着对国家、对人民、对子孙后 代负责的高度责任感，按动自己面前的表决器。主持会议的全国 人大委员会委员长宣布：三峡议案获得通过。
材料一：据统计，党的十一届三中全会以来，全 国人大及其常委会共制定了300余部法律，国务 院制定了1000多部行政法规，地方政府制定了 上述材料说明我国实行怎样的治国方略？ 6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会 主义法律体系已基本形成，使我国国家和社会生 活各个方面基本做到有法可依。 材料二：近年我国反腐力度越来越大，其中有成克杰、