现代文阅读之线索课件(共27张)中考语文二轮专题

⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉 我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多 的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一 前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……
⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切， 这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着 她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒 子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉 淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情， 让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有 时候，我会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。
《我的叔叔于勒》
明线 以菲利普夫妇对待于勒的态度为明线。
暗线
以于勒的十年经历,或者说是于勒的或贫或 富的变化为暗线。
明暗线交织的作用：1、使情节的发展脉络清晰。 2、使主题得到更深的挖掘。 3、使人物形象更丰满。 4、突出结构更严谨，内容更丰富。
《藤野先生》
明线 作者与藤野先生的交往(相识、相处、离别
明暗线交织的作用： 1、使情节的发展脉络清晰。 2、使主题得到更深的挖掘。 3、使人物形象更丰满。 4、突出结构更严谨，内容更丰富。
识别
1.整体感知全文，弄清作品中材料之间的联系，思考 这些材料靠什么联系在一起。
2.关注特定位置。文章的标题、每段的开头结尾，都 是显示线索的重要位置。
3.寻找标志性词语，如行文中表示时间顺序、空间转 移的词语，反复出现的事物，表示情感变化的词语等，这 些都可能是文章的行文线索。
⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出 门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼 上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。 这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么珍责而温馨，才明白 窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
的过程已及对藤野的怀念)
暗线 作者的爱国主义的感情。
本文既怀念了藤野先生，也抒发了自己的爱国热情。
03
练习
《窗前的母亲》
肖复兴
①在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意： 楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们 在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不给闲儿；我们一上班，孩子一上 学，家里只剩下她一个人，大部分时间，她就待在窗前。 ③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎 占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗外的一切就一览无余。阳光总是 那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追 着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着 了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 ④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似 的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处 的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分 时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到 窗后面，留给母亲一片阴凉。
02
示例
《皇帝的新装》
新装
以物品为线索。 “新装作为标志词”反复出现。
爱新装—做新装—看新装—穿新装—展新装
《从百草园到三味书屋》
地点
以地点转换为线索。 关注题目提示。
从题目“从……到……”就可看出，由一个地点 到另一个地点，人物活动空间有变化。
《春》
情感
以作者的思想情感变化为线索。 关注情感变化的词与<山海经>》
情感
以作者的思想情感变化为线索。 关注情感变化的词语。
我对阿长的感情变化：“我实在不大佩服、最讨厌、 不耐烦”——“发生了新的敬意，她有伟大的神力”
《伟大的悲剧》
时间
以时间的推移为线索。 关注时间顺序的词。
记叙了1912年1月18日，斯科特一行继挪威人阿蒙森之后登上 了南极极点。返回的途中，他们拖着羸弱的身子，蹒跚行进在皑 皑白雪上，经过70多天的死命挣扎，当燃油与食物均已告罄时， 终于被南极寒冷的暴风雪吞噬，长眠在茫茫冰雪当中，演绎了一 场人类探险史上的悲剧。
【答案示例】 ①窗是文章的线索，贯穿全文。（结构作用） ②交代了文章的主要内容，讲述了母亲不能下楼，只能通过“窗”
去感知外界、目送子女，“窗”也让母亲回忆起许多往事。“窗”联系着 母亲和外界，联系着母子之情，是连接现在和过去的纽带。
③表达了作者对母亲的追忆和思念。（内容、思想作者用） ）
再会
《植树的牧羊人》
行踪
以人物行踪（见闻）为线索。
（见闻） 关注行踪变化的词。
本文以“我”与艾力泽·布菲的（三次）相遇为线索， 通过我的眼睛，见证由“荒原”到“绿洲”的变化。
《故乡》
行踪
以人物行踪（见闻）为线索。
（见闻） 关注行踪变化的词。
以“我”回故乡的活动为线索, 按照“回故乡”——“在故乡”—— “离故乡”的情节 安排,写了“我”回故乡的见闻与感受,描绘了中国近代 农村破产后的生活图景……
线索
现代文阅读系列
目录
01 02 03
概述 课文示例 练习
01
概述
概念
记叙文的线索是贯穿全文始终的一 条脉络，能把所有的材料联结成一个有 机整体。
类型
有的文章有两条线索，一条明线，一条暗线。 明线多为具体的人、事、物等，暗线则多为人物的情感。
1.以时间变换为线索。 2.以地点的转移为线索。 1.以时间变换为线索。e
《走一步，再走一步》
事件
以事件为线索，抓核心事件。
以“我”的活动为线索：冒险——遇险——脱险
《背影》
（看）背影
关注标题， 和反复出现的标志性词。
文章以“背影”起笔,开头说“最使我难忘的是他(父 亲)的背影”,又以“背影”收篇，表现了父亲(爱护儿子) 的深挚感情,抒发了作者对父亲的(深切怀念)之情。
2.以地点的转移为线索。
3.以人物的行踪（见闻）为线索。 3.以人物的行踪（见闻）为线索。 4.以事件为线索。 5.以物品为线索。
4.以事件为线索。 6.以作者的思想感情变化为线索。
5.以物品为线索。
6.以作者的思想感情变化为线索。
作用
能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组 成一个整体，使文章条理清楚，文脉贯通。
⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身 影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画 框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说， 我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带 房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我 们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其 实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳， 她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
⑨当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是 每个家庭里无声却最动人的一幅画。
文章标题为《窗前的母亲》，文中也多次出现 “窗”，请分析“窗”在文中的作用。（4分）
【答题思路】本题考查标题的作用。好的标题往往是文章的线索，能用特定方式 激发读者阅读兴趣，突出人物形象，揭示文章主旨。本文以“窗前的母亲”为题， “窗”是线索。作者用“窗”串联起了母亲的日常生活片段，是母亲情感显露的重要 平台。母亲在“窗”前看世界，“我”从“窗”外看母亲，寄托了“我”对母亲的思念之情。