河北省临漳县第一中学2018-2019学年高二上学期期末复习生物试题

高二生物期末复习检测卷一
必修二6、7章
一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）
1.利用杂交育种方法，培育具有两个显性优良性状的新品种，下列说法中错误的有（）
①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的
个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子；
②杂交一次，得F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直
接用于扩大栽培；
③让F1自交，得F2（性状的重新组合一般是在F2中出现），选出在性状上符合要求的品
种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子；
④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本
是否是纯合子。

A. 4项
B. 3项
C. 1项
D. 0项
2.科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使附近的、与其亲缘关系较近的野生
植物也获得抗除草剂基因，野生植物获得该基因最可能的途径是（）
A. 基因突变
B. 染色体变异
C. 自然选择
D. 自然杂交
3.某植物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物:①AA BB
②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是( )
A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B. 杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基国技术
D. 单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育种
4.人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种上的一个有效方法是杂交育种，当
中所依据的主要遗传学原理是（）
A. 染色体数目增加
B. 基因重组
C. 染色体数目减少
D. 基因突变
5.现有纯合的高秆抗病与矮秆易感病小麦，想要培育出稳定遗传的矮秆抗病小麦，最常规、
最简便的育种方法是（）
A. 选择育种
B. 杂交育种
C. 诱变育种
D. 基因工程育种
6.下列有关生物育种的叙述，正确的是( )
A. 诱变育种能提高基因突变的频率，但变异的方向尚难控制
B. 杂交育种时，在父本成熟前进行人工去雄，并套袋隔离
C. 单倍体育种得到的子代一定都是纯合子
D. 培育三倍体无子西瓜产生的变异属于不可遗传的变异
7.下列各育种实例中应用的培育原理相同的一组是（）
A. 杂交水稻和黑龙五号大豆
B. 生产胰岛素的酵母菌和中国荷斯坦奶牛
C. 矮秆抗病小麦和太空椒
D. 青霉素高产菌株和八倍体小黑麦
8.现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。

为满足
不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。

下述育种方法可行的是（）
A. 利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a
B. 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D. 利用品种间杂交可获得从未出现的新性状
9.下列有关育种的叙述，错误的是（）
A. 三倍体无籽西瓜的无籽性状是可以遗传的
B. 秋水仙素作用于有丝分裂后期，使细胞中染色体的数目加倍
C. 诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围
D. 杂交育种通过基因重组和人工选择可定向改变种群的基因频率
10.下列关于诱变育种的说法中不正确的是（）
A. 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变
B. 诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
C. 一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型
D. 能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
11.我国利用“神舟”系列飞船和返回式卫星进行了多次“太空育种”试验，该育种方式涉
及的原理主要是（）
A. 基因突变
B. 基因重组和基因突变
C. 染色体畸变和基因突变
D. 不遗传的变异
12.下列关于育种的说法正确的是
A. 诱变育种可以提高突变率，并且可以根据环境条件的改变定向产生适应该环境的变异
B. 杂交育种时，通常是在子二代就能筛选出能够稳定遗传的具备优良性状的植株
C. 利用单倍体育种的方法，获得的植株长得弱小且高度不育
D. 基因工程育种既能打破生殖隔离，又能定向地改造生物的遗传性状
13.农业生产上可获得无子西瓜、黑农5号大豆、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是
（）
A. 生长素处理、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种
B. 生长素处理、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种
C. 多倍体育种、杂交育种、单倍体育种、生长素处理
D. 多倍体育种、诱变育种、杂交育种、生长素处理
14.将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是
A. 由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
B. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
C. 由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料
D. 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状
15.能够明显缩短育种年限的育种方法是（）
A. 单倍体育种
B. 杂交育种
C. 基因工程育种
D. 多倍体育种
16.下列关于育种的说法，错误的是
A. 选择育种的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限
B. 杂交育种只能利用已有基因的重组，育种进程缓慢
C. 人工诱变育种可定向提高突变率，在较短时间内获得较多的优良变异类型
D. 基因工程可以实现基因在不同种生物间的转移，迅速培育出前所未有的生物新品种
17.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）
A. 通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理质粒的DNA
B. DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶
C. 可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D. 质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器
18.以下说法正确的是（ )
A. 在基因工程中，用到的工具酶是限制酶、DNA聚合酶
B. 马和驴杂交能生出骡子，说明马和驴之间没有生殖隔离
C. 某人的体细胞中没有致病基因，那么此人不可能患遗传病
D. 经秋水仙素处理后的四倍体西瓜与原二倍体西瓜是不同的物种
19.拉马克进化学说的进步意义体现在( )
A. 科学地解释了生物进化的原因
B. 从丰富的事实出发解释了生物的统一性
C. 最先提出了比较完整的进化学说
D. 使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路
20.下列说法符合达尔文进化理论的是（）
A. 啄木鸟的舌是由于要钩取树洞里的虫，反复伸长而变长的
B. 洞中生活的盲鼠是因长期不用眼睛而渐渐失去视觉
C. 蛇的四肢由于长期不用而退化
D. 狼和鹿能迅速奔跑，是因长期相互选择的结果
21.下列关于生物进化的叙述正确的是（）
A. 新物种产生不一定发生了生物进化
B. 生殖隔离一定使不同种群的生物不能交配
C. 野生红眼果蝇种群中出现了白眼突变个体，该种群的基因频率发生改变
D. 达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质
22.下列对现代生物进化理论的叙述，错误的是( )
A. 地理隔离和生殖隔离都会使种群间的基因不能交流
B. 自然选择使种群基因频率发生定向改变
C. 突变和重组是随机的、不定向的，它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物
进化方向
D. 地球上最早出现的生物是自养需氧型的单细胞生物
23.下列关于种群与物种的叙述正确的是（）
①隔离是新物种形成的必要条件②物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和
③一个种群的所有个体的全部基因构成一个基因库④物种是进化的基本单位
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
24.下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是（）
①基因突变的有害或有利往往取决于环境条件
②共同进化既发生在不同物种之间，也发生在生物与无机环境之间
③生物体内的基因突变属于可遗传的变异
④环境条件稳定时种群的基因频率也会发生变化
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
25.关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
A. 物种是生物进化的基本单位
B. 突变和基因重组提供进化的原材料
C. 自然选择导致基因频率的定向改变
D. 隔离是新物种形成的必要条件
26.下列关于进化的描述正确的是（）
A. 在一个种群基因库中，某个基因型占全部基因型的比率，叫做基因频率
B. 基因突变产生新的等位基因，因为存在密码子的简并性，基因频率不一定发生改变
C. 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是共同进化
D. 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种
27.下列说法正确的是（）
A. 现存家鸡的各个品种是人们在大量变异个体中根据需要选择培育出来的
B. 青霉素耐药性菌株的出现是由于人类使用抗生素诱导变异的结果
C. 骡是马和驴杂交得到的一个新物种
D. 生长在沙漠干旱环境中的仙人掌为了防止水分的散失，叶定向突变为叶刺
28.长期使用同种农药防治害虫，效果较差，原因是（）
A. 长期使用农药后，害虫会产生抗药性
B. 害虫个体有差异，在农药的选择下，有抗药性的害虫生存下来
C. 害虫选择了低毒低效农药
D. 使用同种农药，容易使害虫朝着抗药方向变异
29.下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是 ( )
A. 现代生物进化理论的核心是拉马克的自然选择学说
B. 生物进化的实质是种群基因型频率发生了改变
C. 漫长的共同进化使地球上出现了多种多样的生态系统
D. 超级细菌的出现是因为抗生素的滥用导致细菌发生基因突变
30.下列有关说法全都正确的一组是
①种群既是生物繁殖的基本单位，又是生物进化的基本单位②生物多样性主要包括基
因多样性、个体多样性和生态系统多样性③基因重组是生物变异的根本来源④基因突变发生在体细胞中则不能遗传⑤调查人群中的遗传病最好选择发病率较高的单基因遗传病⑥人类基因组计划需要测定24条染色体中的碱基序列
A. ①②⑤
B. ①⑤⑥
C. ②③④
D. ③④⑥
二、填空题（本大题共1小题，共1.0分）
31.下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）
四个品种的过程。

根据下图回答下列问题：
（1）用（1）由(1)和(2)培育出(5)所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称
为、，其培育出(5)所依据的原理是。

（2）由(3)培育出(4)的常用方法Ⅲ是；获得的植株往往表现为等特点；由（3）培育成（5）的育种方法
称，其优点是。

（3）由(4)培育出(5)常用的处理方法
是，使用的药剂的作用机理是，其作用的时期
为。

（4）由(2)培育出(7)的方法Ⅵ是，此途径与杂交育种相比，最突出的优点
是。

三、识图作答题（本大题共2小题，共10.0分）
32.如图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
（1）①属于_____育种．水稻某一优良性状（A）对不良性状（a）为显性，如用第①种方法育种，杂合子Aa逐代自交3次(淘汰掉aa)，后代中纯合子的比例是_____．
（2）第④种育种方法的原理是_____，红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是_____．（3）能体现细胞具全能性的是方法_____（选填①～⑤）．与方法①相比方法②的优点是_____．
（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是_____．
33.科学家研究发现，棉花每个染色体组含13条染色体，二倍体棉种染色体组分为A、B、C、
D、E、F、G 7类，异源四倍棉种由两个非同源二倍体棉种相遇，经天然杂交成异源二倍
体，后在自然条件下，杂种染色体组加倍成双二倍体(即异源四倍体)。

三交种异源四倍体是由三类染色体组组成的异源四倍体，拓宽了棉属遗传资源，为选育棉花新品种提供了新途径，培育过程如图所示。

请据图回答问题：
(1)亚洲棉AA和野生棉GG进行人工杂交，需要在母本开花前先去除雄蕊，授粉后需要__________。

人工诱导异源二倍体AG染色体加倍时，需要在__________期用特定的药物处理。

(2)亚洲棉植株体细胞含有的染色体数目是_____条。

若要用异源四倍体AAGG来培育AAGD，_____(填“可以”或“不可以”)通过诱变育种，使其发生基因突变而获得。

(3)一般情况下，三交种异源四倍体AAGD在育性上是_____的，在其减数分裂过程中，可形成_____个四分体。

(4)若需要大量繁殖三交种异源四倍体AAGD的植株，可以通过__________技术。

若AAGD 偶然也能产生可育的花粉，与野生棉二倍体杂交后出现染色体数目为42的后代，其原因是_____(填下列字母)。

a. 减数分裂形成配子过程中，染色体数目发生异常
b. 减数分裂形成配子过程中，发生了基因重组
c. 减数分裂形成配子过程中，发生了基因突变
d. 细胞在有丝分裂过程中发生了基因突变。