部编版小学语文六年级下册《语文园地二》优质课件

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读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如， 在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险 的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小 说中的很多地方都能看出他的这些特点。
词句段运用
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又.....泪水如雨,洒了一地。 ②过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 ③住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
练习巩固。 ➢ 同桌你考我答。 ➢ 师生互相考一考。
熟读成诵。 ➢ 男女生读。 ➢ 小组对读。 ➢ 练习背一背。
古人的年龄称谓来源不一，大多根据 不同年龄的生理特征而命名，这是古文阅 读的过程中所必须了解的知识。希望同学 们课后可以查阅资料收集整理更多有关古 人年龄称谓的词语。
语文园地二 快乐读书吧
译者：成时
第一句中“伟大场面”“从来没有见 到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最 激动人心的”更能让读者体会当时镇上人 们的心理活动，这是第一次，足以见得那 天晚上的不一般。
结合更多实例，学习寻找关键词，通 过关键词体会深刻含义，学习表达方法。
➢ 明确关键词的含义和类别。 抓关键词是一种很重要的理解文章主
日积月累
近水知鱼性,近山识鸟音。
临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林, 时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。
知识梳理
《鲁滨逊漂流记(节选)》
告诉我们(在困境中,可以将好 处和坏处对照起来看,并从中 找到一些东西来宽慰自己,勇 敢前进,永不放弃)。
知识梳理
《骑鹅旅行记(节选)》
讲的是尼尔斯变成了(拇指般大小的小人)后，能(听懂动物的话),知 道了动物对自己的厌恶，认识到了自己以前的错误,然后骑着家鹅飞 上天空的故事。《汤姆·索亚历险记(节选)》讲的是汤姆:历险归来 后的场面以及汤姆告诉人们历险的经过的故事。
课堂小结
文学没有国界!让我们踏着古今中外文 学家们的步伐,去阅读更多的名著。
语文园地二
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自由读，想一想：你读懂了什么？ 读名著时，我会对书里的人物作出自己
的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个 热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有 趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方 都能看出他的这些特点。
我会特别留意描写人物语言、动作、神 态的句子，从中往往能看出一个人的性格。 之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住 睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同 自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”， 我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！
这句话中“像下雨一般掉了满地的眼 泪”用比喻的修辞手法,写出了村里的人们 看到两个得救的孩子喜极而泣的情景,写出 了人们激动的心情。
过了二十三，大家更忙，春节·眨·眼·就·要·到 了啊。 · “眨眼就要到了”运用夸张的修辞 手法，写出了春节即将到来人们激动的 心情，用“眨眼”写出了时间过得飞快， 春节瞬间就要到来。
日积月累
读书须用意,一字值千金。 读书须用心,只有下苦工夫,才会文辞精妙,一字千金。
莫道君行早,更有早行人。 别说你出发得早，还有比你更早的人。
日积月累
听君一席话,胜读十年书。
听了你的这句话要比读了十年书还有用。
路遥知马力,日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小,时间长久了 才能看出人心的好坏。
第二句选自老舍的《北京的春节》，“眨眼就到了”表示 时间过得真快。作者通过夸张的手法写出了春节即将来临, 表达了人们对北京的春节充满了热切期盼,对春节的喜庆 团圆无限向往和热爱。
日积月累
住方家大院的八儿，今天喜得快要发瘋了。他一 个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都 已预备整齐,摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候 还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的 粥也像是益发浓稠了。
教室里安静得连空气流动的声音都听得见，同学们文思如泉涌，正 握笔疾书,认真地写着课堂作业。此时,做完作业的我已经饿得前胸 贴后背，我望眼欲穿,竖长耳朵，盼望着下课的铃声快点响起
词句段运用
词句段运用
词句段运用
词句段运用Βιβλιοθήκη Baidu
你最喜欢哪个版本的翻译?说说理由。
词句段运用
【比较】每个译者都深刻领悟了马克·吐温文字的味道，并且高 超地翻译出原著的味道，比如,强调了“这个夜晚”是从来没有见 到过的，但翻译时的关键词是不一样的,各自是最辉煌、伟大场面、 最激动人心的。每个译者都强调了村里的人们“想说话又说不出 来”的狂喜心情，都是用夸张的手法写高兴的眼泪。
大场面是这个小镇 涌出，到处都像下雨一
从来没有见到过的。 般掉了满地的眼泪。
译者：张友松
这是这个小镇 前所未有的最辉煌 的一个夜晚。
满肚子的话想说 又说不出，泪水如雨， 洒了一地。
译者：俞东明、陈海庆
这是小镇经历 过的最激动人心的 一夜。
想说什么但什么 也说不出来——一路 出去时如下雨似的洒 了满地的眼泪。
读名著时，我们会对书里的人物作出 自己的评价，可以从描写人物语言、动作、 神态的句子分析人物性格，但是每个人都 是立体的、多面的，评价时角度不能太单 一，需要多方面综合考虑。
词句段运用
读下面的例句，说说加点的部分有什 么共同的特点。再从后面的词语中选择一 两个，发挥想象，仿写句子。
村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家 搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到 处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 ············
六年级下册
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我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从 中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到 桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里... 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢啊!
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每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能 太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮， 但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现 雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实 也是一个体贴父母的孩子。
日积月累
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也 像是益发浓稠了。“妈，妈,要到什么时 候.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里, 并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛 可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。“饿了，也得到 太阳落下时才准吃。”
汤姆索亚历险记节选qun圆圈jun羊圈shn扇动shn扇子知识梳理天涯海角心平气和奄奄待毙无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬垂头丧气跃跃欲试头晕目眩满不在乎前所未闻知识梳理知识梳理原因缘故畏惧害怕孤独寂寞简陋豪华幸运倒霉粗糙光滑反义词知识梳理宴会寂寞凄凉lio知识梳理zhzh的眼睛寂寞荒芜灰白的犬牙愉快热心锋利文学没有国界
要人物形象、情感的学习方法。
➢ 结合课内语段,让学生尝试抓住关键词 体会概括。
➢ 结合本单元课文，体会寻找关键词的好 方法——结合课题。
第2课时
熟读“日积月累”，小组之间合
作交流分享课前预习资料。
jī
13岁：豆蔻年华
15岁：及笄之年
20岁：弱冠之年
30岁：而立之年
40岁：不惑之年
50岁：知天命之年
每个人都是立体的、多面的，评价人物 时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯 太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想： “父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤 心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。
这段时间我们接触了不少外国文学作 品中的人物，回忆一下，他们都有谁？
鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚……
哪个人物给你留下的印象最深？为什么？ 全班展示：把你阅读的成果与大家分享， 其他同学可以补充。
知识梳理
反义词
简陋 豪华
倒霉 光滑
幸运 粗糙
近义 词
畏惧 害怕
寂寞 孤独
缘故 原因
知识梳理
jù
qī
惧怕 凄凉
méi fá
倒霉 乏味
mò yàn
寂寞 宴会
jí liáo
书籍 聊天
知识梳理
zhà
栅栏
zhì
控制
tī
挑剔
xí
袭击
知识梳理
( 寂寞 )的生活 ( 荒芜 )的土地 ( 灰白 )的眼睛
(热心 )的听众 (愉快 )地生活 (锋利 )的犬牙
弱冠之年：行冠礼，是古代最隆 重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里 加冠，以示成年。
而立之年：孔子说“三十而立”。 不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂” 之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能 洞悉明察，融会贯通，一切恰到好处。
知天命之年：50岁，谋事在人，成事 在天，努力作为但不苛求结果，简而言之， 就是对得失的淡然。
60岁：花甲mà之o 年dié
70岁：古稀之年
80—90岁：耄耋之年 100岁：期颐之年
读一读，说一说你知道了什么。 豆蔻年华：特指女子十三四岁。豆蔻，
是一种初夏开花的植物。 及笄之年：到了15岁，古时的少男少
女要将头上的两个“总角”解散，男孩扎 成一束髻，表示成童。女孩则到了可以婚 嫁的年龄，要用笄子盘起头发，开始学习 各种生活技艺。
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《汤姆·索亚历险记(节选)》
汤姆历险归来后的场面以及汤姆告诉人们历险的经过的故事。
知识梳理
quān（圆圈）
shàn （扇动）
圈
扇
juàn（羊圈）
shān （扇子）
知识梳理
天涯海角 心平气和 奄奄待毙 无济于事 乌合之众 聚精会神 得意扬扬 垂头丧气 跃跃欲试 头晕目眩 满不在乎 前所未闻
花甲之年：60岁，是一个平静的年龄， 所以看什么都习惯了，听什么都可以一笑 而过。想做什么也不大在乎别人的眼光了。
古稀之年：古人一般到70岁时辞官家 居，后来人们就用“古稀”或“稀年”作 为70岁的代称。
耄耋之年：80—90岁老年人的泛称。
期颐之年：100岁“期颐”。语出 《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。”
盼望 安静 饿 厚 喜欢
词句段运用
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又.....泪水如雨,洒了一地。
“泪水如雨”指流了许多眼泪作者通过夸张的手法,写出了人 们终于找到在岩洞迷失了的汤姆和贝琪,激动的心情溢于言表, 以至于都高兴得流下了眼泪。
词句段运用
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
词句段运用
沈从文用夸张的手法，八儿欢喜的不仅仅是爱吃腊八粥, 也衬托出八儿是多么喜欢过春节。
【比较】同样写春节的事,老舍用夸张的手法写时间飞逝得快,写出 了对春节的热切期盼;沈从文用夸张的手法写人物的心情,写出了八 儿对春节的无比喜爱。
词句段运用
可见,夸张的写作手法能够突出地表达人物的情感。请从“盼望、 饿、安静、喜欢、厚”这些词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ·······
用“发疯”一词夸张地表达了八儿
内心十分喜悦的心情。
仿写练习
盼望 饿 安静 喜欢 厚 从上面的词语中选择一两个词语，
发挥想象，仿写句子。
下面是不同译者笔下《汤姆·索
亚历险记》中的句子，读一读，说说
你更喜欢哪一个。
想说话又说不出
这天晚上的伟 来——然后像流水似的