《一面》阅读问题及答案

《一面》阅读问题及答案
篇一：《难忘的一面》阅读
《难忘的一面》阅读答案
得知著名学者、剧作家吴祖光先生去世的消息，心情十分沉重，看了凤凰卫视的专题片《永远的霞光》，更为吴先生的才华横溢、坦荡磊落与坎坷人生感叹不已。

我是一名退休教师，十年前，南方大山里出生、大山里长大的女儿，以“小才女”之称考入中央戏剧学院戏剧文学系，其高三时完成的长篇小说《阳光雨季》在1993年3月进京考中央戏剧学院时送到中国少年儿童出版社，很快就决定出版。

9月开学后，出版社叫我女儿找人题个字，我们立即想到吴先生这位戏剧家。

从友人处得知了先生的电话，我打通了电话，对方是个约摸四五十岁的浑厚男中音“请问您是谁？”我以为接电话的是吴先生的友人或儿子，就说：“我是一个小作者的母亲，我女儿有本书要出版了，想请吴老师给题几个字，不知吴老师在不在？”“我就是吴祖光，欢迎你和女儿到我家来。

”听了这句话，我又是惊喜，又是感动：吴老师声如洪钟，哪像七旬老人啊，他德高望重竟如此平易近人，心中备觉温暖。

我和女儿当日下午3时许来到了东大桥吴先生的家，开门的是一位精神、温和、个子不高的老人，我问：“是吴祖光老师？”开门人笑答：“是我。

”而后吴老向我们介绍了他的夫人新凤霞女士。

新凤霞女士因为行动不便，吴祖光先生亲自
为我们泡茶。

新凤霞见我女儿小巧伶俐，问道：“怎么不学表演呢？条件不错呀！”我说：“她从小就爱写东西，想当女作家。

”吴先生说：“不错，不错。

”又聊了一下我们的概况，和对文学及社会问题的一些看法。

我们与新凤霞老师聊天时，有一会儿吴祖光老师到另一间屋去了，过一会儿，吴老师进来就夸：“我刚才和中央戏剧学院的丁扬中教授（中央戏剧学院副院长）通了个电话，他赞不绝口地夸你是个小才女！”说着，准备笔墨轻松流畅地写下了如下题词：“锦心秀口，妙手仙音，芝兰品性，冰雪聪明钟琨女士芳龄十七人称才女题此癸酉冬月祖光七十七岁了”
然后，我们与两位老师合了影，吴老师还送了我们一本吴欢的书。

告别吴老出来后，我和女儿边走边感叹：这是多么可敬可爱的两位老人啊！我们看着吴老先生的墨宝，满怀感激与感慨。

我对女儿说：“你一定要好好学习，尤其要学习两位老人的人品，这二三十分钟的会面，使我感受到了什么叫‘德馨’，什么叫高尚。

”女儿说：“我哪有这么好啊，这十六个字我可不敢当啊。

”我说：“这十六个字将是你一生努力的方向，并不是说你现在就达到了，这是吴老对你的教诲与期望啊！”大学四年，女儿一直牢记吴老先生对她的鼓励，一直是奖学金获得者，毕业后留京当了记者，然后去英国留学，现在华威大学读硕士。

得到吴老去世的消息，女儿特打来电话，
唏嘘良久，要我一定代她去向吴老深鞠几个躬。

1995年1月《阳光雨季》正式出版，书名由冯其庸先生题字，中央电视台CCTV —1《读书时间》还作了钟琨和《阳光雨季》专访。

之后，女儿又陆续出版了3本书。

女儿的每一成长历程都浸润着吴先生的关怀与鼓励。

我们无缘见到鲁迅，但从吴祖光先生的身上我们感受到了当年鲁迅热忱扶植文学青年的温暖与力量。

我们与吴先生素昧平生，但吴先生对一个年仅十六七岁的文学幼苗的成长却倾注了莫大的关怀与支持，他和新凤霞在军事博物馆举办“生正逢时”书画展时还给我们寄来了邀请函。

遗憾的是，这些年再没有机会看望吴老，只给吴先生写过一封长信，通过几次电话表示感激与祝福。

在此，我们只能默默地祝愿二位艺术大师在另一个世界幸福平安。

（1）吴祖光虽然是著名学者、剧作家，但他仍然平易近人，这从本文所写的那几件事中可以体现出来？
（2）（新凤霞）问道：“怎么不学表演呢？条件不错呀！”根据这句话推测，新凤霞很可能是从事什么工作的？
（3）谈话中间，吴祖光为什么要去和丁扬中教授同个电话？
（4）“德馨”与吴祖光题词中哪四个字的含义吻合 ()
A、锦心绣口
B、妙手仙音
C、芝兰品性
D、冰雪聪明
（5）本问题为“难忘的一面”，有人认为，写完一面之交后，
再写女儿的学业成绩和文学创作成就是多余的。

你的看法如何呢？
答案：
（1）为陌生人题字、勉励作者女儿
（2）表演
（3）多了解作者女儿
（4）C
（5）不多余写女儿的学业成绩和文学创作成就表现了这“一面”对女儿的影响从而体现其难忘
1.接电话，泡茶，题词，合影
2.戏剧表演
3.详细了解作者女儿的情况
4.C
5.并不多余，这么写表现吴先生对作者女儿的鼓励与积极影响，也表现出作者无缘再见吴先生的遗憾。

暗示了文章的主题。

篇二：第19课《一面》复习检测(含答案)
第19课《一面》复习检测
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

摩挲（suō shuō）踌躇（zhù chú）
抚摩（mó mō）憎恶（zēnɡ zènɡ）
三、火眼金睛（辨字组词）。

恳（）窖（）择（）灰（）
恳（）窑（）译（）恢（）
四、词语点将（根据意思写词语）。

1．用手轻轻摩擦。

（）
2．热情周到或情谊深厚。

（）
3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。

（）
4．做错事或说错话，后悔不应该这样。

（）
5．言语、行动粗率而不审慎。

（）
五、择优录取（辨析破折号用法，填序号）。

A．表示解释说明 B．表示话未说完
C．表示插说内容 D．表示话题转换
1．我向里面望了望——阴天，暗得很。

（）
2．哦！您，您就是——（）
3．一个中年人——内山老板走了过来。

（）
4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？（）
六、字斟句酌。

1．门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。

看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

（1）前两句属于__________描写，其在文中的作用是____________________。

（2）“赫然”是__________的意思。

（3）从“像得到了保证似的”“立刻”这些词语我们可以感受到两点：①__________；②__________。

2．这事到现在已经隔了四年。

在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

我总是昂着头。

我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
（1）“虐待”意思是__________。

（2）“这事到现在已经隔了年”这句话强调了
_________________________________。

（3）从这几句话我们可以感受到什么？
_____________________________________________________________________ ______
3．什么我很惊异地望着他黄里带白的脸瘦得教人担心头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫隶体一字似的胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了
（1）给这段话加上适当的标点符号。

（2）这段话从__________、__________、__________、__________、__________五个方面对人物的外貌进行了描写。

七、内容梳理（课文回放）。

这篇课文讲述1932年秋天，“我”在__________见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅__________的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的__________之情。

课文分两部分，先回忆____________________，后讲述
____________________。

综合能力日日新
八、理解感悟（文章阅读）。

（一）
他的面孔黄里带白，瘦得教（）人担心，好像大病新愈（）的人，但是精神很好，没有一点颓（）唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（）地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

1．在括号内给加点的字注音。

2．解释词语的含义。

颓唐：
_____________________________________________________________________抖擞：
_____________________________________________________________________打眼：
_____________________________________________________________________ 3．这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“__________”，用以表现人物__________的精神；二是“__________”，用以表现人物__________的精神。

4．文中哪一句话写出了作者对“他”的感情？
_____________________________________________________________________ ______
（二）鲁迅的读书法
鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。

他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。

他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。

1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。

他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容??”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。

在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。

究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。

他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。

他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。

他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。

怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。

“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。

这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。

”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。

”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。

1．解释词语中加点字的含义。

酷爱读书：__________ 手不释卷：__________
勤读不辍：__________ 融会贯通：__________
2．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，这里用的是__________的修辞方法。

3．文中的两个问句是__________。

A．疑问句 B．反问句 C．设问句
4．根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。

5．用学过的成语、句或警句分别概括二、三、四自然段的段意。

第二自然段： _______________________________________________________________第三自然段：
_______________________________________________________________第四自然段：
_______________________________________________________________
6．联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。

_____________________________________________________________________ ______
_____________________________________________________________________ __________
九、智能拓展。

★在你的生活中，有没有令自己终生难忘的“一面”？请依此为题，写一篇400字左右的文章，注意写清事情的经过。

·鲁迅关于读书的名言·
☆只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

☆读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

☆爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书??譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。

这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

☆我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

篇三：《一面》练习题
19一面
一在带点字正确的读音后画“√”。

摩挲（suō shuō）踌躇（zhù chú）
抚摩（mó mō）憎恶（zēnɡ zènɡ）
二、辨字组词。

恳（）窖（）择（）灰（）
恳（）窑（）译（）恢（）
三、根据意思写词语。

1．用手轻轻摩擦。

（）2．热情周到或情谊深厚。

（）
3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。

（）
4．做错事或说错话，后悔不应该这样。

（）
5．言语、行动粗率而不审慎。

（）
四辨析破折号用法，填序号。

A．表示解释说明 B．表示话未说完C．表示插说内容 D．表示话题转换
1．我向里面望了望——阴天，暗得很。

（）
2．哦！您，您就是——（）
3．一个中年人——内山老板走了过来。

（）
4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？（）。