中班社会找凉快教案【含教学反思】

中班社会找凉快教案
一、前言
中班儿童随着气温的升高，学习和活动过程中容易感到热、烦躁，
因此，通过社会游戏等活动，让中班儿童感受到凉快、舒适的感觉，
可以提高其参与积极性，并增强其学习和生活的体验。

本文通过社会
游戏和实践活动，探讨中班儿童如何寻找凉快的地方，并分享一些教
学反思。

二、教学目标
1.让中班儿童能够意识到气温的变化对人类的影响，明白保
持舒适的体验对于健康、学习非常重要；
2.培养中班儿童的观察力和发现问题的能力；
3.提高中班儿童的交际能力和团队合作能力；
4.挖掘中班儿童的创造力和想象力，培养他们的审美情趣。

三、教学内容
1. 讲解
1.简单介绍气温的变化对人类的健康与舒适的影响；
2.向中班儿童普及夏天的防暑小常识，例如：穿透气、富有
吸汗性的衣服、戴帽子、避免在中午饮食等等。

2. 游戏
1.凉快的地方：教师会在场地内摆放不同的物品，例如：椅
子、水池、蓬草席、遮阳伞等，让中班儿童选择最能让他们感到凉爽、舒适的地方并解释他们的选择；
2.别出心裁：老师将和我们一起探索可爱的水果和蔬菜，带
领孩子们发现其中有哪些是可以让我们感到凉爽和舒适的，然后画出来。

3.探寻环境：通过观察、感受、描述周围环境带来的变化，
寻找最凉快的地方，并尝试创造一个属于自己的舒适空间。

3. 实践活动
1.让中班儿童亲身体验厨房和冰箱，为组织提供凉爽的食品；
2.构建小水池：帮助小朋友自己打造一个可供沐浴和嬉戏的
小型水池；
3.DIY做冰棍：鼓励孩子们利用冰球模具，自己制作传统冰
棍或水果冰棍。

四、教学反思
1.本课程可以适当加入动手制作环节，让儿童亲身参与体验
不仅能够增加趣味性，还能提高他们的动手能力和认知水平。

2.在游戏和活动的过程中，让孩子们解决问题并提供他们探
索和自我发现的机会，帮助他们锻炼发掘和解决问题的能力。

3.普及季节的小常识，可以让儿童在生活中更好的防范疾病，
并加深对环境的认知，提高他们的健康素质。

五、总结
寻找凉爽的地方不仅是一项技巧，也是一种态度和习惯。

通过这样
的课程设计，不仅可以提高中班儿童的动手能力，探索能力和创造能力，还能让他们明确健康对于学习和生活的重要性，并且在探索知识
的同时，充分感受到夏天清凉的感觉。