认识数字9教案
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认识数字9教案
认识数字9教案「篇一」
认识数字9教案
活动目标:
1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的.能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、教具:主题图两幅,操作图两幅,5--9的数字卡片。
2、学具:操作材料。
活动过程:
一、探究活动
1、感知9的形成。
出示主题图一:"图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹,"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9,"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。
说说9还可以表示什么?
2、出示主题图二。
"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形,8个圆形,8个长方形。
用数字8表示。
)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。
3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动
幼儿讲讲自己操作中的发现。
认识数字9教案「篇二」
活动目标:
1、感知数量8和9,认识数字8和9。
2、理解8和9的实际意义,学习用它们来表示事物的数量。
配套课件:中班数学课件《认识数字8和9》PPT课件
活动准备:
1、配套多媒体资源《认识数字8和9》
2、配套幼儿操作材料。
3、幼儿每两人一份材料:一盘干蚕豆,点卡和数卡。
活动过程:
二、认识8和9的实际意义
1、教师放多媒体资源中的图片,请幼儿大声数数有几朵花,可重复几遍。
2、用同样的方法呈现图片,引导幼儿认识数字9。
三、找包含数量8和9的物品
1、请幼儿两人一组,共同商议,找出自己身边数量为8和9的物品,如8个指头、9支铅笔、8粒蚕豆、9的点子卡片等。
2、引导幼儿进行分享,请幼儿说一说本组找到了什么物品,有多少个,其他幼儿评判对不对。
四、认识数字8和9
1、教师播放多媒体资源,呈现组图,请幼儿说说是什么数字,然后呈现组图中花朵的数量变化,请幼儿一起数一数、说一说。
2、教师小结:这是数字8和9,表示数量为8和9的物品。
五、操作练习
打开幼儿操作材料,教师指导幼儿按要求做练习。
认识数字9教案「篇三」
活动目标:
1、喜欢书写数字,养成良好的书写习惯。
2、能在教师的指导下,按笔画顺序书写数字9和10。
3、复习认识数字9、10,知道9、10代表的实际意义,学习正确地书写数字9、10。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备
数量为9、10的实物卡(与幼儿人数相等),数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数,分一分。
(1)请每名幼儿手拿一张实物卡,将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里,并陈述为什么要这么放。
(2)出示篮子中数量为9和10的,实物形态差别比较大的卡片各3个,请幼儿一一说出其数量,帮助幼儿理解,虽然它们的形状、大小不一样,但数量都是一样的,所以都是用同一个数字表示。
2、教师引导幼儿学写数字9、10。
(1)交代书写要求。
(2)幼儿独立书写,教师巡回指导。
(3)幼儿间相互检查。
课后反思:
这次活动孩子写字的姿势进步了很多,握笔的方法也比以前好多了。
孩子们都能正确的用实物来表示数字,大多数也能按正确的笔画来书写数字,但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。
认识数字9教案「篇四」
【活动目标】
1、学会9的形成,并认识数字“9”
2、初步掌握9的实际意义
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
【活动准备】
1、1——9数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——9点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】
(一)开始部分组织教学
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。
3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件:
飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是9只蜜蜂。
9只蜜蜂是怎么来的(7添上1是9)老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(9)9像什么?
6、9能表示9只蜜蜂、9只花篮、9还能表示9颗星星等,9能表示好多好多是9个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“9”以内的数量。
(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有9个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。
(幼儿操作实物卡片,教师观察。
)
提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几。
(2)第二关,说出数字“9”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“9”,念一念。
(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
9、游戏《捉老鼠》,巩固对9数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有9个圆点的或者有数字“9”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。
幼儿游戏,教师观察、指导。
(播放歌曲《黑猫警长》)
四、结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
认识数字9教案「篇五」
目标:
1:教会幼儿1—9序数,从左到右区分物体1—9的位置。
2:启发幼儿用语言讲述操作活动。
3:培养幼儿对计算的兴趣,发展幼儿思维的灵活性。
准备:
1—9张动物图片。
1—9数字,凳子9张,幼儿操作材料一套。
大楼房图片一张,左,右,上,下汉字各一个。
过程:
1、小动物做客,激发幼儿的学习计算的兴趣。
师:今天有许多小动物来到我们中班,知道在哪吗?它们是谁?
(出示左----右)数一数看有几只动物?排在最前面的是谁?小鸡排在第几?小猫呢?最后是谁?
2、教1—9序数。
(1)师:这些小动物还给我们带来了礼物,你们看是什么?(花)摆在最前面的是第几盆?用数字几表示?一一找出相应数字1—9。
(2)这些小动物要和大家一起玩捉迷藏游戏,它们就在这些花盆后边做游戏。
请小朋友帮它摆好。
现在我们开始玩游戏。
请把xx小动物x在第三盆花的后面,一一把它们藏起来。
师:小动物藏好了,现在我们把他找出来,要完整的说出X在第几盆的后面。
3、游戏:乘火车
游戏规则:请9位幼儿听开火车音乐上前面,分别取数字1—9,模仿开火车,音乐停止,幼儿马
上对号入座,看哪位偶幼儿最快找到位置。
4、学习从上到下找位置。
师:时间不早了,小动物们要到旅馆休息去了,我们送他们回去,旅馆有几层,数一数,请小朋友先找出数字贴上,一一送进去,并用语言讲述
5、操作活动
发给幼儿学具,让幼儿动手操作。