牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》(Grammar)说课稿

牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Grammar）说课稿
一. 教材分析
《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下册Unit 1的一篇课文，主要
介绍了不同人的梦想家园。

通过本课的学习，学生可以掌握一般现在时态的运用，学会描述自己的梦想家园，并能够进行简单的交流。

本文内容贴近学生生活，激发学生对美好家园的向往，培养学生的想象力。

二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。

但
学生在实际运用时态描述事物时，可能会出现时态混淆、句子结构不完整等问题。

此外，部分学生可能在词汇积累方面有所欠缺，需加强词汇教学。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用一般现
在时态描述自己的梦想家园。

2.能力目标：学生能够流利地朗读课文，提高听力理解能力，学会用英
语进行简单的交流。

3.情感目标：激发学生对美好家园的向往，培养学生的想象力。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用一般现在时
态描述自己的梦想家园。

2.难点：学生能够正确运用一般现在时态进行句子的构建，避免时态混
淆和句子结构不完整等问题。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，激发学生的学
习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动有趣
的学习氛围。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示不同国家的房屋图片，引导学生谈论自己的梦想家园，
激发学生的学习兴趣。

2.课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

教师
引导学生关注一般现在时态的运用。

3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的构成和用法，学生通过例句练习，
掌握一般现在时态的运用。

4.小组活动：学生分小组讨论自己的梦想家园，用英语进行交流，教师
巡回指导。

5.展示环节：各小组代表上台展示自己的梦想家园，其他学生进行评价。

6.总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调一般现在时态的运用。

七. 说板书设计
板书设计如下：
Dream homes
一般现在时态：
构成：主语 + 动词原形
用法：描述习惯性动作、状态、普遍真理等
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、参与程度，以及小组活动
中的表现。

2.语言运用能力：评估学生在朗读、复述、交流等环节的语言表达情况。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在学习过程中的问题，及时进行针对性的辅导，确保学生能够扎实掌握一般现在时态的运用。

知识点儿整理：
1.一般现在时态的构成：主语 + 动词原形。

2.一般现在时态的用法：
a.描述习惯性动作，如：I usually get up at 7 o’clock.
b.描述状态，如：My mother is a teacher.
c.描述普遍真理，如：The sun rises from the east.
3.一般现在时态的肯定句结构：主语 + 动词原形 + 其它.
4.一般现在时态的否定句结构：主语 + do/does/did not + 动词原形 +
其它.
5.一般现在时态的一般疑问句结构：Do/Does/Did + 主语 + 动词原形 +
其它？
6.一般现在时的特殊疑问句结构：How often + 动词原形 + 其它？
7.一般现在时的回答：
a.肯定回答：Yes, 主语 + 助动词（do/does/did） + 动词原形.
b.否定回答：No, 主语 + 助动词（do/does/did） not + 动词原形.
8.动词的三单形式变化规则：
a.规则变化：在动词原形后加-s，如：go → goes, have → has.
b.不规则变化：如：be → is/am/are, do → does/doesn’t, have →
has/have, say → says.
9.含有一般现在时态的常用句型：
a.描述习惯性动作：主语 + 动词原形 + 其它，如：She goes to
school by bus every day.
b.描述状态：主语 + 动词原形 + 其它，如：He is a doctor.
c.描述普遍真理：主语 + 动词原形 + 其它，如：The earth is
round.
10.一般现在时态的转移性用法：
a.表示经常发生的动作或存在的状态，如：I often visit my
grandparents on weekends.
b.表示普遍真理或客观事实，如：Water boils at 100 degrees
Celsius.
c.表示能力、特征或习惯，如：She can swim very well.
11.一般现在时态的标志词：
a.频度副词：always, usually, often, sometimes, rarely, never等。

b.时间状语：every day, every week, once a month, usually in the
morning等。

12.一般现在时态的实践与应用：
a.描述自己的日常生活：I get up at 6:30 in the morning and go
to school at 7:30.
b.描述他人的特点或职业：My friend Tom is a policeman and he
works from Monday to Friday.
c.描述客观事实：The Earth revolves around the Sun and the
Moon orbits around the Earth.
13.与一般现在时态相关的语法项目：
a.be动词：am, is, are的用法与辨析。

b.have动词：has, have的用法与辨析。

c.助动词do/does/did的用法与辨析。

14.一般现在时态在实际交流中的应用场景：
a.谈论日常生活习惯：Do you get up early in the morning?
b.询问他人特点或职业：What does your father do?
c.描述客观事实：The Earth is round, isn’t it?
15.一般现在时态的练习方法：
a.填空练习：用一般现在时态填空，如：My mother (cook)
dinner every day.
b.选择题练习：选择正确的一般现在时态形式，如：He (go) to
the movies last night.
c.翻译练习：将句子翻译成一般现在时态，如：She often (visit)
her grandparents.
以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，帮助学生系统地掌握一般现在时态的用法、构成、特殊疑问句和否定句的结构等。

在实际教学中，教师可根据学生的掌握情况，有针对性地进行讲解和练习，提高学生的语言运用能力。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.I _____ (read) a book now.
A. reads
B. read
C. am reading
D. have read
b.She _____ (play) the piano every day.
A. plays
B. play
C. is playing
D. has played
c._____ (you/your) mother a teacher?
C. Does
d.My brother _____ (go) to school by bus.
A. goes
B. going
C. gone
D. goes
2.填空题：
a.I _____ (be) a teacher.
b.She _____ (have) two children.
c.They _____ (go) to the park on weekends.
d.The sun _____ (rise) from the east.
d.rises
3.改写句子：
a.He is a doctor. -> _____ he a doctor?
b.She goes to school by bus. -> _____ she go to school by bus?
c.They like watching movies. -> _____ they like watching movies?
d.The Earth is round. -> _____ the Earth is round?
b.Does
4.用一般现在时态完成句子：
a.My mother _____ (cook) dinner every day.
b.He _____ (watch) TV every evening.
c.They _____ (visit) their grandparents on Sundays.
d.The Earth _____ (revolve) around the Sun.
a.cooks
b.watches
c.visit
d.revolves
5.翻译句子：
a.She often visits her grandparents.
b.My brother goes to school by bus.
c.The sun rises from the east.
d.He is a teacher.
a.她经常去看望她的祖父母。

b.我的哥哥乘公共汽车去学校。

c.太阳从东方升起。

d.他是一位老师。

6.编写一段对话：
甲：What _____ (you/your) mother do?
乙：She _____ (be) a teacher.
甲：Really? _____ (she/her) teach English?
乙：Yes, she _____ (teach) English for many years.
甲：你妈妈是做什么的？
乙：她是一位老师。

甲：真的吗？她教英语吗？
乙：是的，她教了很多年的英语。

7.阅读理解：
Read the passage and answer the questions.
Tom is a farmer. He _____ (work) in the field from morning to night.
Although his work is hard, he is happy because he likes his job.
–What is Tom?
–What does he do?
–Why is he happy?
Answer:
–Tom is a farmer.
–He works in the field from morning to night.
–He is happy because he likes his job.
•Tom is a farmer.
•He works in the field from morning to night.
•He is happy because he likes his job.
以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要内容，帮助学生巩固一般现在时态的用法、构成、特殊疑问句和否定句的结构等。

教师可根据学生的掌握情况，有针对性地进行讲解和练习，提高学生的语言运用能力。