幼儿园手工编织活动方案怎么写

幼儿园手工编织活动方案怎么写
幼儿园手工编织活动方案篇(1)
活动目标：
1、利用搓的方法，将长条的皱纹纸搓成一条细绳，并绕在手上相互帮助打结，做成一条手链。

2、学会相互合作，体验合作的快乐。

活动准备：
皱纹纸、毛线。

活动过程：
一、导入部分
幼儿欣赏手链图片。

教师提供各种各样好看的手链图片供幼儿欣赏。

师：小朋友们，你们看看，今天老师给你们带来了什么?让幼儿边看边说说这些好看的手链是用什么材料做成的，引导幼儿感知手链的多样性。

老师小结：这些手链有的是用珠子串起来的;有的是用玻璃线编织起来的;有的是金的;有的是银的……
(本环节引出来本次活动的主题内容，将幼儿的注意力集中在活动中，使活动更好的进行下去。

)
二、教学部分
1、教师出示实现用皱纹纸编好的手链，让幼儿看看这根手链有什么特殊的地方。

师：老师也做了一条手链，请你看看这条手链和你之前看到的有什么不一样。

引导幼儿观察知道本次活动我们将用皱纹纸制作手链。

2、提供一条剪好的皱纹纸，请幼儿想一想，怎样才能让一条长长的纸片变成手链呢。

幼儿尝试用皱纹纸开始制作手链。

3、教师请个别幼儿进行尝试操作，最后发现将纸条一端用一只手捏住，然后另一只手将纸片的另一头往一个方向旋转，不断的扭扭扭，直到纸片变成细长的纸条为止。

4、请每个幼儿都用自己的纸片进行操作。

发现问题可以及时请老师或者同伴帮忙。

5、教师示范将纸条绕两圈在手腕上，然后请一名幼儿将两端打结，便做成了一条手链。

6、幼儿互相帮助完成手链的制作。

(本环节作为本次活动的重点和难点，首先让孩子们自己尝试用皱纹纸做手链，提高幼儿的探索意识，随后在老师进行制作过程的教授，让孩子们能更好的参与活动，在最后的打结部分可以提高幼儿的交流能力以及合作意识。

)
三、结束部分
幼儿展示自己的手链，并相互说说最喜欢谁做的手链。

幼儿园手工编织活动方案篇(2)
活动目标：
1、学习用纸条编织，发展精细动作。

2、体验编织的乐趣，增进动手能力。

活动准备：
1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。

2、编织好的“五彩鱼”一条。

3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。

活动过程：
一、编织艺术的鉴赏会
播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。

与幼儿谈论与编织相关的经验。

出示一条“五彩鱼”(用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。

二、尝试编织“五彩鱼”
出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。

示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。

请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。

指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。

鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。

三、将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。

让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。

区域活动：
美工区活动：
准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。

亲子活动：
请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。

幼儿园手工编织活动方案篇(3)
活动设计背景
为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

活动目标
1、认识小毛虫的外形特点。

2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

教学重点、难点
重点：学习小毛虫身体的编法。

难点：将黄绿纸条相互进行编织。

材料准备：
范例、作业纸、剪刀
活动过程
课程引入：手指变变变(一根手指头变成毛毛虫)
(一)、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。

这只小毛虫长得什么样?
幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。

(头是圆形的，身体是长的)
师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色?是怎样做成的?
幼：两种(黄色绿色)。

小毛虫的身体是纸折成的。

(讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起)
(二)、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的?
幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

师：是的。

小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗?
(三)、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。

(要注意，有颜色的一面在上面)
3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。

形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解，教师重复示范。

(四)、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。

(提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪)
(五)、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。