伟人细胞教学案

《伟人细胞》教案

【教学目标】

(一) 知识与水平

1、理解小说的文体特点及三要素

2、培养学生复述故事和概括情节的水平

3、培养学生的想象和创造水平

1、掌握如何查找与文章相关资料的方法

2、让学生理解欣赏小说的基本步骤

3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法

(三) 情感、态度与价值观

1、理解作品中表达的多姿多彩的中学生生活

2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理

3、引导学生树立准确的人生观和价值观

【教学重点】

1、能根据作品反映的故事，发表自己的看法。

2、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。【教学难点】理解文章中个性化的语言对表现人物的人生观、价值观的作用。

【教学课时】1课时

【课前准备】（课代表每天布置任务和要求）

1、给加点字注音，每个朗读三遍，掌握读音和写法。

自诩．跻．身履．历荟萃．伯爵．

2、理解作家作品和写作背景(结合注释①)

3、有感情的朗读课文三遍，家长签字。

4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在笔记本上。

【课堂助学】

一、导入新课

每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)

能够这样说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。

贾里是谁？你理解吗？(生答：是课文《伟人细胞》中的主人公。)

今天，让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢？

二、简介作者及写作背景（检查预习2）

三、赏析课文（检查预习1、3、4）

1、这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗？(生答：喜欢)那么，小说给你留下印象最深的是什么？请简要举倒说明。(生答)

(板书：人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……)

学一篇小说，应该掌握的内容的确很多。因为一堂课时间有限，我们不可能面面俱到。这堂课，我们就选择其中几项作为讨论重点。

(学生讨论、明确教学目标：人物、情节、主题)

2、通读全文，熟悉情节：

（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？

才智不凡爱憎分明勇往直前旗帜鲜明，有爱有恨，轰轰烈烈

（2）贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括)

化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。

矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观点而不了了之。

打工风波。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。

意外成功。主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。

3、讨论探究

为什么贾里的“伟人计划”前三次都没有成功，而不经意间使他的“伟人计划”得以实现原因何在？

三次失败的根本原因是什么？

第一次失败是因为他把同学定为恨的对象，注定要失败。

第二次失败是因为想要通过改变形体以成为公众注目的人物，这个想法本身是很可笑的，这和他日记中“才智不凡，爱憎分明”“勇往直前”的标准一点也对不上号。

第三次失败是因为他只想凭借打工一鸣惊人，出发点错误，注定要失败。总的说来，失败主要是因为他“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。

当贾里经过几次失败之后，通过“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。

这个看法也不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样的人，既是普通人，也是伟大的人，做小事与成就伟人并不矛盾。

贾里意外成功的原因是什么？

明确：因为他有不怕吃亏的准确动机。

文章最后，爸爸说贾里长大了，是真的吗？你如何理解爸爸的话？

明确：贾里的话和他争要破书的做法，说明他已无形中放弃了现阶段不切实际的追求，所以爸爸说他长大了。必须从小事做起，方能成就大业。

4、质疑与探究：

在阅读课文，理解故事情节的过程，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？(学生自提、互答)

老师在阅读小说的时候，也遇到了一些难题，请大家一起来协助解决。

问题：

(1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？

(2)大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？

(3)你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？

请同学们挑选自己感兴趣的问题实行讨论。

(学生讨论、自由发言)

共同明确：

(1)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。假如说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。(板书：思想行为)

(2)不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨有爱，轰轰烈烈”，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人应该“肩膀又宽又平，表达出矮个的风度”，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知，“伟人从小就出手不凡，走在潮流前头”，而现在的潮流就是“勤工俭学”，于是决定“去大工厂打工”。三次失败，角度各不相同。(板书：角度不同)

(3)贾里想当伟人，这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。(动机不纯)况且，他错误处理了同学关系，错误认为伟人应该与身材相关，以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾，怎样对待身材与伟人的关系)。

他之所以成为“今日明星”，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

(板书：脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业)

(举例：雷锋、徐虎……)

(4)贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远大的理想，乐于牺牲个人利益，本性善良……

贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，对伟人的理解简单化……

5、你辩我论

正方：在现实生活中，应该要有

贾里这样的人。

反方：在现实生活中，贾里这样

的人不可取。

四、课堂小结

【当堂巩固】

经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。假如你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？(也可加入自己的话)

请用这样的语气：

贾里，__________________!

(学生思考、练习写作)

参考：贾里，古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”还是脚踏实地做好每一件小事吧，你总有一天能成为真正的伟人！

【课后作业】

完成学案与测评相关练习

【板书设计】：

伟人细胞

人物、情节、语言、写作手法、深刻主题

思想行为

角度不同

脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业