教师德育工作计划5篇

教师德育工作计划5篇
老师德育工作安排篇1
一、班级状况分析
二(2)班本学期共有50人，其中女生21人。

其中本学期转入4人。

大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，但是学生自我限制实力依旧较差，行为和心情都不稳定，长久性差，无论是课堂纪律还是课间纪律都需加强。

还有的学生没有养成良好的学习习惯，不会学习，成果也需进一步提高。

为了创建一个充溢朝气和活力的班集体，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任工作安排如下：
工作重点及目标：对学生进行常规训练，养成良好的行为习惯、学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生文明守纪，学会宽容，学会与他人合作，主动主动地投入到学习当中，成为为德、智、体、美、劳全面发展的合格的小学生。

二、主要工作和详细措施：
(一)常规教化
为了形成严谨的班级氛围，使学生树立起纪律观念，培育他们的责任感和集体荣誉感，和主人翁精神，增加他们的自我管理的实力。

我确定从以下几点入手：
1、建立学生一日常规，培育学生良好的学习和生活习惯。

教化就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的
财宝。

为培育学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的。

结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。

通过学习教化学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。

加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。

培育学生良好的学习习惯，包括课前的打算、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳，做嬉戏，拍球等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。

我将在班级设立小小监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，并做好班务日志记录，每天放学前由值周学生进行一日总结。

通过监督岗的汇报，对表现好的学生进行表扬，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。

并在每周五评出每周班级文明之星，授予小红星，激励学生共同进步。

3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。

这学期利用老师节、中秋节、国庆节、重阳节、圣诞节、元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会，细心设计好每一个主题班队
会，让学生在详细的情景、真实的活动过程中，懂得敬重师长、懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

比如：可以利用班级读书角、班级文明之星的评比以及其他的竞赛等活动，对学生进行思想教化。

(二)学校卫生工作安排方面
讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整齐，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生工作安排：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。

同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。

(三)平安工作安排方面
平安工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。

低年级的学生活泼好动，常常到各处去玩。

因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的平安更为重要。

本学期除了对学生进行必要的平安学问教化(如交通平安，防盗防火、卫生平安、生存自救等学问)外，还要组织好学生的课间活动以及合理利用好午休时间，避开平安事故的发
生。

(四)法制教化工作安排
通过图片展览、观看教化片、召开主题班队会等形式，让学生懂得一些法律学问，培育学生遵纪遵守法律的良好习惯。

(五)问题生的转化工作
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我认为以下几点很重要：
第一充分敬重爱惜学生，不能损害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

其次要留意表扬和指责的艺术。

对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习实力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和特长，简单自卑，孤立封闭自我。

这就要求我们擅长抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦胜利感和被人敬重的感觉，从而产生上进的源动力。

第三要为学习实力差的孩子创建良好的环境和氛围。

可以和班内任课老师及一些优秀生协调协作，让他们多关切、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。

同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚毅的后盾。

(六)班干部的培育方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。

这学期我将实行班干部日值班制(每天由一名班干部负责班
级纪律的管理工作)，让孩子的潜能得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

(七)与家长联系方面
家长是孩子们的第一任老师，他们对于孩子的成长起着至关重要的作用。

本学期我依旧把和家长的常常联系沟通作为重点工作。

结合考试成果针对学生的现状，加强学校与学生家长间的多方联系，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。

平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。

其他方面
班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。

因此，在班级接着开展各种活动。

如：文明之星评比，小书法家，小歌手、爱书人等各种评比活动。

让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。

另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强教化。

老师德育工作安排篇2
一、践行师德
面对新的一个学期，我结合自己个人的实际状况和学生的实际状况，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，为了更好的开展德育教化，现将本学期的德育作如下安排：
1、加强学习，勇于创新。

我将仔细学习教化科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参加实践，总结阅历。

我要在学习师德修养科学理论的同时，还主动参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。

与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教化
1、专心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变的渐渐困难起来。

学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。

学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。

3、加强老师自身修养，渗透德育。

老师还应当是一位优秀品德的播种者。

一位教化家说过：没有爱，就没有教化。

爱学生，是做好一切工作的前提和基础。

只有这样，学生的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高，教化教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效
果。

4、关切和爱惜学生，耐性细致地作好学生的思想教化工作。

帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到惊慌的学习之中。

同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。

三、关注学生心理健康教化
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的改变，学生思维实力还不完善且思想波动大，因此我将留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮助和指导。

使学生能刚好走出心理误区。

避开由于思想、心理存在误区而影响学习成果。

老师德育工作安排篇3
一、德育工作总目标
教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。

以培育学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

二、工作措施
为完善我校德育工作督促学校老师按学校各年度各学期工作安排，完成各阶段的德育工作。

提高我校师生的思想政治素养和培育现代化建设人才。

我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。

详细如下：
1、各老师都要主动参与学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。

否则于该学期中酌情扣分，并要
补学有关内容。

2、老师绝不能参加社会上的黄、赌、毒等有损老师形象的违法活动。

否则，按情节的轻重予以必要的处分。

严峻者交由有关部门处理。

3、各班主任必需在每学期初依据《学校工作安排》制订出班安排。

4、各班要围绕《班安排》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。

三、工作要点
(一)落实常规工作
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，学校将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。

3、接着加强学生学习习惯的养成，寓教化于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的良好的学习习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理
解，架起一座理解的桥梁，形成教化的合力。

(二)教化活动
1、少先队工作
以爱国主义为核心，结合学校教化活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。

①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参加学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理实力的平台。

②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。

③抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。

④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

2、班主任工作
切实加强师德建设，推动我校精神文明建设，树立干部老师队伍的良好职业形象和社会形象，进一步提高全社会和人民群众对教化的满足度，进一步巩固和扩大“三德”教化成果，接着在全校开展“学十佳、讲三德、做传播文明使者”系列教化活动，
①抓好阵地、健全制度。

一是“三德”教化工作详细有专人负责。

二是实行“三德”教化活动与学习活动相结合的方法，把“三德”教化的全部内容纳入学习安排中。

②做到时间、人员、效果落实。

一是坚持学习日制度，组织学习上级有关精神文明创建工作的文件，开展“讲文明、树新风”、“我
为文明创建添光彩”等主题教化活动，切实增加“三德”教化内容，便于大家学习，让文明学问深化人心。

三是建立学习制度，对每次学习活动的时间、内容、参与人员进行登记，保证教化学习不漏人。

③加强组织领导、完善各项措施。

一是要重视“三德”教化活动，进行有关内容的学习，二是要适时组织“三德”活动推动学习并联系实际开展探讨，以检验大家的学习成果。

三是要求每人都建立学习笔记，学习状况将纳入年度工作考评。

3、加强心理健康教化。

①建立一支心理健康教化的老师队伍。

切实加强老师心理素养的培育，使班主任老师成为心理健康教化的主力军。

主要从心理理论培育心理健康教化方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。

通过案例分析，阅历沟通等多种形式进行探讨，逐步提高老师的教化水平。

②建立后进生档案，深化开展老师与后进生交挚友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。

并填写相关记录。

4、抓好家长学校工作
①开好家长会，实行两次以上家长会
②成立新--届家长委员会，定期召开家长委员会
(三)日常管理工作
1、加强红领巾值日岗的管理，开展常规评比和竞赛。

2、接着加强学生的文明礼貌教化，巩固文明礼貌教化成果。

3、强化学生的校内平安，教化学生要爱惜学校的各种设施，爱护学校环境。

4、做好班会记录，使班会时间专时专用并有实效。

5、做好班级每周行为规范综合评价，并向学校公布评价结果，期末进行表彰。

老师德育工作安排篇4
一、指导思想：
以小学生德育教化纲要重要思想为指导，亲密结合学校其他工作，加强德育渗透，亲密联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培育四有新人，特定如下的德育科研安排：
二、主要工作：
1、进一步加强校内、班级文化建设，营造良好的育人环境。

2、接着重视养成教化，进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪常规》，培育学生良好的行为习惯。

3、注意开展心理健康教化，培育学生健全人格。

4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教化。

三、详细措施：
针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，确立以学生为主体的意识，注意学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教化和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与特性关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。

(一)完善自己的德育意识，促使学生的德育素养整体提高。

(二)加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。

1、加强班集体建设。

加强班集体建设要留意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课老师多方面的主动性。

常与任课老师沟通沟通。

2、培育一支德才兼备的小干部队伍，树立榜样，用榜样的力气带动全班。

(三)优化育人环境，营造良好的道德氛围。

加强校内与班级环境建设，做到净化、美化。

要相识到学校是育人场所，文明场所。

加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

办好班刊、板报，使其成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳闻目睹、潜移默化中陶冶情操，受到教化，内化素养。

(四)亲密家校间的联系，创建良好的社会环境。

努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式对家庭教化的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个学生至少家访一次。

同时结合小学语文学习发展性评价刚好向家长汇报，了解孩子在校内、校外的表现。

做好小学向初中的过度。

(五)重视对学生的养成教化，提升学生基本道德素养。

1、关于行为规范。

依据《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为规范作为切入口，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教化，培育学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成文明、健康、向上的优良品质。

重
点加强文明行为习惯的养成教化，使学生接着保持杨树林中心小学特色的常规要求。

2、关于活动建设。

以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。

德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参与、主动参与、获得体验、受到教化。

老师德育工作安排篇5
一、指导思想
本学年德育处将接着以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生宠爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增加德育教化的有效性。

接着以班级、年段为实施华蜜德育的平台，推动华蜜德育工作在我校的深化开展，以感恩教化为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。

二、工作目标
反思总结上一学年华蜜德育开展状况，进一步推动华蜜德育工作深化，主动推动德育校本课程——华蜜读本实施，加强华蜜德育科研工作，形成一整套切实可行地推动华蜜德育的方法与制度;加强公民意识教化，学生行为规范养成教化，培育良好校内氛围，引导学生良
好的行为规范意识;结合老师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教化，特殊是感恩教化，培育学生感恩之心;接着推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。

三、本学期工作重点
1.增加华蜜德育探讨，推动华蜜德育工作在我校的深化开展
(1)在总结我校去年华蜜德育实施阅历的基础上，加强华蜜德育科研工作。

以科研项目的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。

我处今年将着力推动省级两个新的课题：--省中小学德育探讨专项课题——《以华蜜德育为目标的中学班会课课程建设》、--省中小学老师发展基金课题——《一般中学的华蜜德育的分层次探讨》的探讨工作，信任随着课题探讨的深化开展将进一步提升我校德育队伍的理论探讨水平。

(2)接着以班级、年段为平台，大力推动华蜜德育的实施。

加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让华蜜班级建设成为年级、学校的基础，从而推动华蜜德育工作在我校的深化开展。

(3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处依据学生三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹支配年段德育工作重点，加强年段工作探讨，从高一、高二、高三年段学生特点动身，优化落实
分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推动年段管理工作，提高整体管理水平。

2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，依据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。

关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织相宜高三年级德育活动，亲密家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增加团队意识，为明年高三取得更好成果打下坚实的基础。

3.加强德育队伍建设，提升德育干部素养
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。

本学年成立--青年老师“读书会”，将接着通过为班主任定购教化书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论学问;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历;定期组织教化理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够刚好地接受到新思想，相互沟通学习心得;定期聘请有阅历的班主任就常规管理、班集体建设、育人的胜利案例等方面进行阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人阅历，不断提升班主任队伍素养水平。

激励班主任主动仔细地开展工作，注意发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素养的班主任队伍。

4.加强公民意识教化，接着完善德育考核制度建设，扎实推动学生行为规范教化
针对近年来学生素养状况，大力开展公民意识教化，培育公民美德，发扬社会公德，引导广阔学生了解公民的基本权利与义务。

扎实推动学生行为规范教化，培育学生良好的行为规范。

5.加强中华优秀传统文化教化，大力推动感恩教化，培育学生感恩之心
感恩是一种人格品质，是一种人生看法，是一种道德修养，作为--的学生应当具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的华蜜感，对环境与他人充溢敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。

本学年将做好以下工作
6.进一步整合家、校、社会资源，大力推动德育工作开展
完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，主动争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。

主动推动家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;主动组织学生参加各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与--市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教化合力。

7.增加学生法制教化、平安教化
通过邀请--市专家来校进行法制教化平安教化讲座，外出参与相关法制、平安教化活动等形式的活动，增加学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识，对违反校纪校规学生既要肃穆处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。