语文园地6习作

语文园地6习作
篇一：语文园地六作文
一眨眼，到了21世纪，随着科技飞速发展，伟大的科学家不断努力，那时学校一定会焕然一新犹如仙境一般。

未来是一个信息化的的时代。

我们上课都不用到学校去了。

每当上课时，同学们就可以来到电脑前，各自在网上找自己学校的网站，老师把所讲的内容输入电脑，我们通过耳麦向我们老师请教问题，老师也可以通过视频观察我们每一个人的一举一动，只要老师轻轻一按按钮，认真听讲的同学名单就会显示在屏幕上，不认真的同学就会得到一张方块形的
红牌警告哦。

每到一次考试，同学们就飞快来到校园。

校园就像一个花坛，满坛鲜花的校园弥漫着迷人的花香，招引来了小鸟在树枝上唱歌。

沿着那漫长的小路来到阶梯教室，我们全校学生都来到活动考试间里，这样全校同学都聚在一起，又热闹又节省土地。

未来的学校是不是很热闹呢?
不过，我们要好好学习，去实现它！
想象作文, 未来
2030年的一天早上，我骑着全能
越野自行车去上学，到学校一看，啊，学校的变化可真大啊！
学校的大门是全自动的，大门的形状是米老鼠头像。

到了校门口，大门就会自己检验来者是否是学校的老师或学生，若是，大门就会自动打开；若是生人，便会大门紧锁。

后门的形状是一个大手掌的样子，如果上学迟到的学生走了后门，屁股上就会挨一巴掌。

到了教室，讲台变成了一台大大的显视器，每个学生的桌子上都有一台传真机。

老师再也不用粉笔写字了，只需要把讲课的内容全部输入在电脑里，同学们只需要在显视器中看
到新学的知识。

同学们也不用再写那么多的作业了，只需要把今天发生的事记录下来，然后第二天再把日记通过传真机交给老师就可以了。

下课了，同学们到房顶操上去嬉戏，不过不要担心会摔下来，因为周围全都是透明的新型玻璃防护拦。

原来的操场变成了景色优美的公园，可供同学们观风
景。

放学了，同学们再也不用背着那笨重的大书包回家了，因为在2030年的时候，笨重的大书包也有很大的变化。

那时候，笨重的大书包变成了折叠形的，只要轻轻一折，书包就会变成一个很小很小的盒子，可以随身
带。

“叮――”一阵响亮的铃声把我从睡梦中吵醒，啊，原来是一场梦。

年历上还是20xx年，但我相信，只要我们从小勤奋学习，共同努力，美好的梦想就一定能变成现实！指导教师：刘恩杰小作者的想象力比较丰富，来源与生活，也贴近生活。

今天，我乘坐着“时光快车”来到了2080年，看到了未来的学校。

篇二：五年级语文园地六习作范文3篇
五年级语文园地六习作范文：和爸爸妈妈说
说心里话（作文3篇）
和爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸妈妈：
您好！
今天是作文课，我给您说说心里话。

爸爸，您的毛病不少，但我今天只说重要的两项。

一、您很忙，这我知道。

但您老是不在家，好多次都是因为在外面吃饭不回家。

这也算不了什么，万一是领导请的呢？但您也有很多次去菜市场对面吃饭。

我想让您出去的次数少一点，多一点在家里陪我和妈妈，要不就一起出去吃饭。

二、您打牌没有上瘾，我很高兴。

您一星期偶而打一次，而且也不打大钱，都是一块、两块的，您就是图个娱乐。

但您每次打牌都到很晚，上一次您打到了深夜两三点才回来，太不象话了，我劝您以后要早点回来。

好了，说完了爸爸该说妈妈了。

妈妈，您的优点多缺点少，我主要来说说两件您对我的爱吧。

一、有一次下着雨，而我上学时忘记带练习册了，您冒雨把练习册给我送到了学校。

那场雨还差点把您给淋感冒了呢！二、有一次我感冒了，又肚子疼，在床上扭成一团，上吐下泻。

那时侯已经凌晨12点了，您非常心痛。

爸爸出差也没在家，是您背着
沉重的我，连夜赶到了医院。

我输液输了一夜，您在我身边陪了我整整一夜。

爸爸妈妈，我对您的建议和评价写完了，您在下面写您读了这篇作文的感受吧。

此致
敬礼
祝爸爸妈妈身体健康，万事如意。

您的儿子李然
11月28日
和爸爸妈妈说说心里话
在爸爸妈妈的眼里，我是一个永远长不大的小孩，我又接着这次作文的机会，和爸爸妈妈好好说说心里话。

爸爸妈妈,你们知道吗?在你们的眼里,我就是一个胆小的人啊!你们仿佛是两棵茂盛的大树,而我只是一棵幼小而又无能的小草,你们要给我挡风遮雨,可书中不是也说过，不经历风雨,哪能见到彩虹？
可怜天下父母心，谁不曾想自己的儿子都成为人中龙？我能够理解你们。

你们往往对自己的孩子要求很严格，不仅要让孩子在学校里的成绩和各方面能力出众，还要能在生活中也做一个自食其力，样样都行的人。

我们想做好，也努力去做好，可我们在努力的过程中也会有很多做得不好。

也就是因为这些的种种不对，你们平常也总是很“唠叨”，我知道那是对我们孩子的爱，可是我们是否能接受你们这种爱的方式呢？爸爸妈妈，你们总是对自己的孩子要求十全十美，而你们有没有考虑过您自身是否太苛刻了呢？“金无足赤，人无完人”，我希望你们都能够体谅一下我们做孩子的心。

爸爸妈妈，我和你们说了那么多心里话，你们能理解吗？
和爸爸妈妈说说心里话
爸爸妈妈，我知道你们是天底下最爱我的人，在成长的道路上，你们给予了我无比的关爱。

我也很争气，总不辜负你的厚望。

可是，随着年级的升高，我的考试分数开始有了波动，你们也慢慢开始变脸了，变得严厉起来，变得爱对我念紧箍咒。

唉，分数分数，都是恼人的分数惹的祸。

星期天，我紧紧地攥着那张试卷，心里就像十五只吊桶——七上八下的。

一
进家门就看见了正在看电视的爸爸。

你满脸笑容地说：“叶棉，考得怎么样了？试卷发下来了吗？得了几分？”
我没想到，爸爸先给我来了个下马威，将了我一军。

面对这一连串的问题，我不知该如何回答，我在心里默默地说：“爸爸，这次，我让您失望了。

”正当这时候，妈妈也从里间闻声走了出来，她看着我，眼神也是那么急切：“快说呀，棉棉，到底得了多少分？”
我低着头轻轻地说：“爸爸妈妈，才得了８９分。

”我一边说，一边拿出了试卷。

凭着直觉，我知道一场不可避免的“暴风雨”就要来临。

果然，爸爸立刻收起笑容，脸就像一张白纸，一把夺过试卷，揉成了一团，狠狠地扔在地上。

“你也太让我失望了，这几年的书都白读了。

这个月的星期天你也别出去玩了！”爸爸话音刚落，我的双眼模糊了，眼泪就像断了线的珠子似的落下来。

我心中思绪万千，翻江倒海。

唉，分数，这恼人的分数啊！
爸爸妈妈，你们为什么不静下来看一看我错在哪儿？为什么我回家后听到的只是一声声训斥与责骂，而不是我想得到的安慰和鼓励呢？要知道你们刚才说的话多伤我的自尊呀，爸爸妈妈。

请你们理解理解我吧！爸爸妈妈，请你们以后不要只追求高分，也不要以一次考试分数的多少来衡量我了，请你们多给我一点鼓励和安慰吧！
篇三：四下语文园地六习作指导及例文
语文园地六
主题：田园生活
要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。

提示：1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。

2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。

3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。

范文1美丽的农村
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。

出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。

夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。

到了一片农田，我们停了下来。

啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。

我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。

我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。

麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。

有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。

我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。

我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。

今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。

简评: 文章运用了对比的写作方法，突出了农村独有的特点——宁静，生动地再现了乡村风光，表达了对乡村田园生活的喜爱。

范文2 农家小院
我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。

夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。

好大好大呵，白里透红。

你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。

摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。

秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。

大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。

还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。

由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。

特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。

冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。

逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。

这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。

简评：抓住了季节特点和农家小院的特色，运用了拟人的修辞方法，把自己看到的内容淋漓尽致地描述出来，并运用了优美的词句，使文章生动、形象。

范文3 乡下美景
我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。

假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。

路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。

路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。

蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。

花蝴蝶在花间翩翩起舞。

它们把这条小路点缀得更加美丽。

沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。

桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。

活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。

过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。

这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事??一片片欢声笑语在树林上空回荡。

啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。

简评：文章以清新的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意。

《乡下美景》读后给人以“美”的享受。

范文4乡村趣事
双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。

一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们。

不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。

”妈妈给我和小灰狗照了一张相。

这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。

一头花牛，一头黄牛。

我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让你。

我便连忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把花牛赶得老远。

黄牛赢了！
这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。

简评：写得很生动，具体。

特别是把小主人观看斗牛的内容描写的比较细腻。

从文章中我们看到了农村生活的有趣，这种体会是我们从文章中的字里行间感受到的，当然，更离不开人物动作的细节描写。

文章中的丰富的词汇也给文章增添了亮点。

【知识链接】
怎么写生活？
1．观察生活。

作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。

平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。

如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置??观察社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心
热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱帮助??观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱??通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

2．参与生活。

有意识组织活动，有可能积累较典型的写作材料。

这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。

如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。

那么在作文前我们组织学生开展“夸X X”或“我佩服他（她）”“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。

这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。

在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”??平时组织学生郊游，参观工厂，深入农村??让学生自办活动“周末大家乐”、“早晨新闻发布会”??定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛??让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。

3．生体验生活。

实践出真知。

我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材
料而进行社会生活实践。

如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡生态环境的变化，从而懂得保护环境??。