非遗文化传承视阈下社区教育课程的开发途径——以常州金坛为例

非遗文化传承视阈下社区教育课程的开发途径——以常州金
坛为例
王理华
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2017(000)002
【摘要】在当前传统文化流失严重的大环境下,人们的民俗观念日益淡薄,有些非遗文化却面临着无人传承的窘境。

相对学校教育和家庭教育而言,社区教育在非遗文
化传承、保护方面承担着更多的历史使命。

金坛区高度重视非遗文化的挖掘、研究、保护和传承,开发形式多样的社区教育非遗课程,激励更多的人参与非遗保护,让非遗文化更好地传承并发扬光大。

【总页数】3页(P22-24)
【作者】王理华
【作者单位】江苏省金坛中等专业学校
【正文语种】中文
【中图分类】G773
【相关文献】
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