《小巷人家》 精选优质课件
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教学难点是：学习作者具体、形象地描写事物的方法 我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。
小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。
四、说教法和学法 为了达到目标、突出重点、突破难点、 而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。
伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。
这段中哪些是静景描写， 哪些是动景描写？写出了 河埠头的什么特点？
3.齐读课文第6自然段，讨论：
小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？ 这段起什么作用？
小巷的弯曲多变、庭院的玲珑可爱、小 舟的咿呀往来、河埠头的幽静清灵
开头：小城春色，小桥流水，小巷（xiànɡ）人家， 多美的江南水乡风光！“小楼一夜听春雨，深巷明朝 卖杏花”“深巷卖樱桃，雨余红更娇”，儿时读的诗 句，在高楼日益（yì）增（zēnɡ）多，小巷、水巷渐 渐减少的今天，越来越值得吟诵与留恋（liàn）了。
结尾：就是在这幽（yōu） 静的环境中，度过了我的童 年。这种小巷人家特有的诗 情画意，永远令我依恋。
——首尾呼应
21
小巷
小巷人家
弯曲多变
江南水乡
庭院 小舟
玲珑可爱 咿呀往来
诗情画意 永远依恋
河埠头
幽静清灵
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑 问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必 需。因此在对课文做出总结和评价后采取学生 自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔 画出自己想象中的江南水乡。这样能再一次激 发学生的学习兴趣。
小学生读书心得（三）：
2.理解“移步换景”
读书让我快乐地成长
小巷——弯曲多变 3.用“有… …有… … 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；
平时他也会开着车到学校去看我，有的时候为了中午带着我出去吃一顿饭他也会在教学楼下面等我两三个小时。
有… …” 练习说话 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
1、知识技能目标朗读课文，感受江南 水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、 形象地描写事物的方法。
2、过程与方法朗读感悟，理解课 文内容，感受江南水乡之美。
3、情感态度价值观作者通过描写 江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表 达对家乡的依恋和热爱
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小
2．学生学习第2—5自然段。学生轮读课文，并说一说这几个自然段分 别写了哪里的景物？说说自己最喜欢作者描写的哪里的景物？师随机指导分析
其中一自然段。 以第3自然段为例，指导学生学习。师范读课文，提问：这一自然段
具体描写了庭院里的哪些景物？让学生明确描写了青石板，白粉墙，河埠头， 野草闲花，学生理解词语：雅洁、娇嫩依人让学生说一说：这一段写出了庭院
三、本课的教学重点是:理解课文，感受江南水乡诗情画意般 说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。
在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.
的美景 从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。
个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
江南水乡，宁静 而秀美，那里是水 的世界。在水乡之 中是各种各样的小 桥、小巷。今天我 们学习的课文《小 巷人家》就是作者 回忆自己童年生活 的江南小镇，我们 一起去欣赏感受作 者对自己的家乡有 着怎样独特的思想 感情。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
的美景。
诗情画意
第三环节：研读赏析，体验情感。 在本环节中，我首先要求学生齐读课 文，学习课文第1自然段。（1）指名读，其他学生思考：课文第一句话在文中 起什么作用？这一自然段流露出作者怎能样的思想感情？
（2）学生交流解答让学生明确第一句话是文章的中心句，它概括了文 章的主要内容，这一自然段流露出作者对江南水乡的小巷，水巷的美丽 风光 的赞美和留恋。
有拱门，有过街小楼，墙 从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只明白一个领域的信息，必然
会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。
门的式样也丰富多彩。人 神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。
七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点 和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学 生的认知规律 ，我设计了以下几个教学环节：
第一环节：创设情境，激趣导入。兴趣是最好的 老师，基于这点，开课之初利用课件出示江南水乡优 美景色的图片，这样做的目的，营造气氛，将学生带 入情境，顺势进入
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指 出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践。”因此，在导入新课后我先 让学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助工具书疏 通字词，联系课文，理解词义。同时可提出问题：课 文主要描写了哪些景物？让学生画出相关的词，引导 学生找到小巷，庭院，小舟，河埠头这些词”这样做 ，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的 感知，理清课文写作思路，为接下来的学习打好铺垫 。
我采取的教学方法如下： 3、情感态度价值观作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱
以书相伴，人生就会有大不同。
1.情景设置法2.提问法3.点拨法 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展! 小学教生读给书心方得（法八）比： 教给知识更重要。学生是学习的主体，在教学中
《小巷人家》
பைடு நூலகம்
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
有的诗情画意永远令我依恋 总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，最终达到突破教学重点难
点的目的。
品读感悟 1.朗读课文第1自然段，思考： ●课文第一句话在文中起什么作用？ 是文章的中心句，概括了文章的主要内容
●这一自然段流露出作者怎样的思想感情？ 流露出作者对江南水乡的小巷、水巷的美丽风光的赞美和
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。 七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学生的认知规律 ，我设计了以下几
在巷中行走，移步换景， 个教学环节：
在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地 球母亲便会受到一次严厉的打击。
3.自主探究法4.朗读法，5质疑法 书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。
小学生读书心得（九）：
我十分喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。 不敢与古人同语，但允许我有同感。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。 这段写出了小舟的什么特点？
小小的庭院，也觉玲（línɡ）珑（lónɡ） 可爱。青石板、白粉墙，后门的河埠头， 一弯清水，显得格外雅洁。院子里，从 石头缝中与墙角下长出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
这段具体描写了庭院里 的哪些景物？这一段写 出了庭院的什么特点？
它能我书 带，给引我我们们导再精也神学熟动悉力生但和是智用，力课支自桌持上。主的餐合具，作天上学的太习阳，的生活方中的式水，,我力们的求心脏最。大限度地发挥学生的 主动性、合作性,学法具体如下：1.圈点标注法2.讨论法。 就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。
躺在床上的时候我不停地想着父亲的样子，想着他苍老的面庞，我哭了，泪水像开了闸的河水一样不停地流。
的什么特点？老师引导学生知道写出了庭院的玲珑可爱， 指导学生有感情地朗读课文。学生同法学习课文第2、4、5自然段，师
相应出示水乡景观。 3．学习课文第6自然段学生齐读这一自然段，讨论：小巷人家有哪些特
有的诗情画意“永远令我依恋”？让学生明确形状，式样丰富多彩的小巷，玲 珑可爱的小庭院，别有情趣的沿河风光，河埠边美丽的垂杨，这些小巷人家特
那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。
有曲中带直的。有些巷中 我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来
老到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。 让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
并不感到寂寞。 升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点
孩子在看书，让她听到了影响学习。
让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小学生读书心得（六）：
1.这是怎样的小巷？
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。
留恋。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。
研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。
让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小学生读书心得（六）：
这种小巷弯曲多变，有
斜歪的，有直中带曲的， 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。
庭院——玲珑可爱
柔橹（lǔ）一声，小舟咿呀，在河埠边欣 赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞桥 的倒影，宛（wǎn)如半弯明月，隔岸人 相望，小巷小桥通，构成了恬(tián)静明 洁、千变万化的水乡景色。
找出文中的比喻句 和对仗句。
这段写出了小舟 的什么特点？
小舟——咿呀往来
河埠头——幽静清灵
水巷人家的河埠 头，用几根石条构 成，有踏步伸向水 中。从河岸边墙角 下，偶然长出几株 （zhū）垂杨，微 风吹来，细长的枝 条拨（bō）动着水 中的倒影，水面显 得更清灵了
生字正音
xiàng yì zēng liàn líng 巷 益增 恋玲
lóng wǎn tián zhū bō yōu 珑 宛恬 株拨 幽
语
换景 雅洁
如
幽静
认读词语并理解词
留恋 玲珑可爱
移步
娇嫩依人 恬静
宛
自由读，思考课文中都
描写了哪些地方特有的 美景?
小巷 庭院 水景
自由朗读课文,说说江南水乡给 你留下了怎样的印象？用哪个词概 括最合适？在课文中画出你最喜欢
小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。
四、说教法和学法 为了达到目标、突出重点、突破难点、 而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。
伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。
这段中哪些是静景描写， 哪些是动景描写？写出了 河埠头的什么特点？
3.齐读课文第6自然段，讨论：
小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？ 这段起什么作用？
小巷的弯曲多变、庭院的玲珑可爱、小 舟的咿呀往来、河埠头的幽静清灵
开头：小城春色，小桥流水，小巷（xiànɡ）人家， 多美的江南水乡风光！“小楼一夜听春雨，深巷明朝 卖杏花”“深巷卖樱桃，雨余红更娇”，儿时读的诗 句，在高楼日益（yì）增（zēnɡ）多，小巷、水巷渐 渐减少的今天，越来越值得吟诵与留恋（liàn）了。
结尾：就是在这幽（yōu） 静的环境中，度过了我的童 年。这种小巷人家特有的诗 情画意，永远令我依恋。
——首尾呼应
21
小巷
小巷人家
弯曲多变
江南水乡
庭院 小舟
玲珑可爱 咿呀往来
诗情画意 永远依恋
河埠头
幽静清灵
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑 问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必 需。因此在对课文做出总结和评价后采取学生 自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔 画出自己想象中的江南水乡。这样能再一次激 发学生的学习兴趣。
小学生读书心得（三）：
2.理解“移步换景”
读书让我快乐地成长
小巷——弯曲多变 3.用“有… …有… … 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；
平时他也会开着车到学校去看我，有的时候为了中午带着我出去吃一顿饭他也会在教学楼下面等我两三个小时。
有… …” 练习说话 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
1、知识技能目标朗读课文，感受江南 水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、 形象地描写事物的方法。
2、过程与方法朗读感悟，理解课 文内容，感受江南水乡之美。
3、情感态度价值观作者通过描写 江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表 达对家乡的依恋和热爱
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小
2．学生学习第2—5自然段。学生轮读课文，并说一说这几个自然段分 别写了哪里的景物？说说自己最喜欢作者描写的哪里的景物？师随机指导分析
其中一自然段。 以第3自然段为例，指导学生学习。师范读课文，提问：这一自然段
具体描写了庭院里的哪些景物？让学生明确描写了青石板，白粉墙，河埠头， 野草闲花，学生理解词语：雅洁、娇嫩依人让学生说一说：这一段写出了庭院
三、本课的教学重点是:理解课文，感受江南水乡诗情画意般 说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。
在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.
的美景 从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。
个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
江南水乡，宁静 而秀美，那里是水 的世界。在水乡之 中是各种各样的小 桥、小巷。今天我 们学习的课文《小 巷人家》就是作者 回忆自己童年生活 的江南小镇，我们 一起去欣赏感受作 者对自己的家乡有 着怎样独特的思想 感情。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
的美景。
诗情画意
第三环节：研读赏析，体验情感。 在本环节中，我首先要求学生齐读课 文，学习课文第1自然段。（1）指名读，其他学生思考：课文第一句话在文中 起什么作用？这一自然段流露出作者怎能样的思想感情？
（2）学生交流解答让学生明确第一句话是文章的中心句，它概括了文 章的主要内容，这一自然段流露出作者对江南水乡的小巷，水巷的美丽 风光 的赞美和留恋。
有拱门，有过街小楼，墙 从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只明白一个领域的信息，必然
会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。
门的式样也丰富多彩。人 神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。
七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点 和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学 生的认知规律 ，我设计了以下几个教学环节：
第一环节：创设情境，激趣导入。兴趣是最好的 老师，基于这点，开课之初利用课件出示江南水乡优 美景色的图片，这样做的目的，营造气氛，将学生带 入情境，顺势进入
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指 出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践。”因此，在导入新课后我先 让学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助工具书疏 通字词，联系课文，理解词义。同时可提出问题：课 文主要描写了哪些景物？让学生画出相关的词，引导 学生找到小巷，庭院，小舟，河埠头这些词”这样做 ，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的 感知，理清课文写作思路，为接下来的学习打好铺垫 。
我采取的教学方法如下： 3、情感态度价值观作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱
以书相伴，人生就会有大不同。
1.情景设置法2.提问法3.点拨法 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展! 小学教生读给书心方得（法八）比： 教给知识更重要。学生是学习的主体，在教学中
《小巷人家》
பைடு நூலகம்
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
有的诗情画意永远令我依恋 总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，最终达到突破教学重点难
点的目的。
品读感悟 1.朗读课文第1自然段，思考： ●课文第一句话在文中起什么作用？ 是文章的中心句，概括了文章的主要内容
●这一自然段流露出作者怎样的思想感情？ 流露出作者对江南水乡的小巷、水巷的美丽风光的赞美和
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。 七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学生的认知规律 ，我设计了以下几
在巷中行走，移步换景， 个教学环节：
在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地 球母亲便会受到一次严厉的打击。
3.自主探究法4.朗读法，5质疑法 书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。
小学生读书心得（九）：
我十分喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。 不敢与古人同语，但允许我有同感。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。 这段写出了小舟的什么特点？
小小的庭院，也觉玲（línɡ）珑（lónɡ） 可爱。青石板、白粉墙，后门的河埠头， 一弯清水，显得格外雅洁。院子里，从 石头缝中与墙角下长出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
这段具体描写了庭院里 的哪些景物？这一段写 出了庭院的什么特点？
它能我书 带，给引我我们们导再精也神学熟动悉力生但和是智用，力课支自桌持上。主的餐合具，作天上学的太习阳，的生活方中的式水，,我力们的求心脏最。大限度地发挥学生的 主动性、合作性,学法具体如下：1.圈点标注法2.讨论法。 就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。
躺在床上的时候我不停地想着父亲的样子，想着他苍老的面庞，我哭了，泪水像开了闸的河水一样不停地流。
的什么特点？老师引导学生知道写出了庭院的玲珑可爱， 指导学生有感情地朗读课文。学生同法学习课文第2、4、5自然段，师
相应出示水乡景观。 3．学习课文第6自然段学生齐读这一自然段，讨论：小巷人家有哪些特
有的诗情画意“永远令我依恋”？让学生明确形状，式样丰富多彩的小巷，玲 珑可爱的小庭院，别有情趣的沿河风光，河埠边美丽的垂杨，这些小巷人家特
那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。
有曲中带直的。有些巷中 我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来
老到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。 让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
并不感到寂寞。 升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点
孩子在看书，让她听到了影响学习。
让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小学生读书心得（六）：
1.这是怎样的小巷？
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。
留恋。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。
研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。
让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小学生读书心得（六）：
这种小巷弯曲多变，有
斜歪的，有直中带曲的， 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。
庭院——玲珑可爱
柔橹（lǔ）一声，小舟咿呀，在河埠边欣 赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞桥 的倒影，宛（wǎn)如半弯明月，隔岸人 相望，小巷小桥通，构成了恬(tián)静明 洁、千变万化的水乡景色。
找出文中的比喻句 和对仗句。
这段写出了小舟 的什么特点？
小舟——咿呀往来
河埠头——幽静清灵
水巷人家的河埠 头，用几根石条构 成，有踏步伸向水 中。从河岸边墙角 下，偶然长出几株 （zhū）垂杨，微 风吹来，细长的枝 条拨（bō）动着水 中的倒影，水面显 得更清灵了
生字正音
xiàng yì zēng liàn líng 巷 益增 恋玲
lóng wǎn tián zhū bō yōu 珑 宛恬 株拨 幽
语
换景 雅洁
如
幽静
认读词语并理解词
留恋 玲珑可爱
移步
娇嫩依人 恬静
宛
自由读，思考课文中都
描写了哪些地方特有的 美景?
小巷 庭院 水景
自由朗读课文,说说江南水乡给 你留下了怎样的印象？用哪个词概 括最合适？在课文中画出你最喜欢