一年级下册《快乐的小鸭》教案北师大版

一年级下册《快乐的小鸭》教案北师大

版

教学目标

【知识与技能】

掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

【过程与方法】

创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。

【情感、态度与价值观】

让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。

一、创设情境，激趣导入

师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧.（出示快乐的小鸭图）

提问:仔细地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题？

学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。

引导学生提出问题:，还剩几只在河边?

应怎样计算呢?根据回答板书:12－7=□

揭示题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法）

二、自主探索,学习新知

自主探索。

2－7该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的？

学生尝试计算.

2摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。

3讨论交流。

小组内交流自己的方法,比比哪个小组想出的方法又好又多?

学生分组活动，交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。

4汇报。请各小组汇报自己组的方法,每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说.

可能出现的方法：

方法一:7＋=12

2－7=

方法二：12－2=10

0－=

方法三：10－7=3

3＋2=

教师梳理方法,并适当地进行板书。

比较优化.

以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法?为什么?

学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。

6试一试,算一算。

（板书：十几减7），刚才我们学会了十几减7的计算方法。

现在敢尝试计算一下十几减6吗？（板书）可以借助小棒先摆一摆，再计算。

出示以下算式：11－6=

4－6=

学生独立计算，订正时说明自己的算法。

三、巩固应用,深化拓展

做“练一练”第1题.同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。

2做“练一练”第2题。先自己画一画，然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注意展示不同的画法和算法。

3做“练一练”第3题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。

4做“练一练”第4题。学生独立计算，分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。

做“练一练”第题.同桌先互相说说图意,然后自己列式

解答。订正时，可指名说说是怎么算的。

四、总结评价,点拨学法

想一想，这节我们有什么收获？是怎么学到的？和同桌互相说一说，再来告诉大家。