绪论和第一章2003最新

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第1章、绪论

第1章、绪论

第1章、绪论建筑结构试验第一章结构试验概论1.1结构试验的任务随着社会主义建设的需要,近半个世纪,我国的基本建设事业发展迅速。

改革开放以来,各类建设工程更如雨后春笋,在祖国大地上崛起。

各种建筑物、构筑物和工程设施都是在一定经济条件的制约下,以工程材料为主体制成的各种承重构件(梁、板、柱等)相互连接构成的组合体。

它们必须在规定的使用期限内安全有效地承受外部及内部形成的各种作用,以满足结构的功能和使用上的要求。

为此,工程技术人员必须综合研究和考虑结构在它整个生命周期中如何适应各种可能产生的风险,如在建造阶段可能产生的设计施工中的失误和疏忽,正常使用阶段来自各种非正常的外界活动的影响,特别是自然和人为(地震、台风、超载和火灾等)的灾害,以及结构老化阶段出现的各种损伤的积累和正常抗力的丧失等。

为了进行合理的设计,必须掌握结构在各种作用下的实际反应、应力分布和所处的工作状态,了解结构构件的刚度、抗裂性能以及实际所具有的承载力和安全储备。

在结构分析工作中,一方面可以应用传统和现代的设计理论、现代的计算技术和计算方法;另一方面也可以应用实验和检测的手段,通过结构试验、实验应力分析的方法来解决。

电子计算机技术的发展,不仅为用数学模型方法进行计算分析创造了条件,同时使以有限元方法为代表的数值方法得到了空前的发展。

在传统的理论与试验之间提供了一条以通过计算建立联系的新途径,使结构工程学科由理论与试验(包括实践与观察)的两极构成变为理论、试验和计算的三足鼎立的新学科结构。

与此同时,利用计算机控制的结构试验,也为实现荷载模拟、数据采集和数据处理以及整个试验实现自动化提供了有利条件,使结构试验技术的发展产生了根本的变化。

人们可以利用计算机的各种数据采集和自动处理系统,准确、及时和完整地收集并表达荷载与结构行为的各种信息;由计算机控制的多维地震模拟振动台,可以实现多波输人地震波的人工再现.和模拟地面运动对结构作用的全过程;采用与计算机联机的电液伺服加载系统,可帮助试验者在静力状态下进行拟动力试验,量测结构在输人地面运动加速度作用时的动力反应。

绪论和第一章 ppt课件_

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后期
集成度以每十年一千倍速度增长.
从基本原理转变为技术的速度加快
比较
电动机 真空管 无线电
X光 雷达 原子反应堆 半导体 激光
原理发现 (年)
1821 1882 1887 1895 1935 1939 1948 1958
工业产品 (年)
1886 1915 1922 1913 1900 1942 1951 1960
速率范围 0(静止)-3×108 m/s(光速)
物质世界总图象
小尺度 —— 粒子物理学 (微观理论)
目前物理学界公认组成物质的最小单元是夸克, 即认为quark没有内部结构
粒子种类 62 种,其中: 规范粒子 13 种
轻子
12 种
夸克
36 种
希格斯粒子
基本相互作用 : 电磁 强 弱 引力
获诺贝尔物理奖的华裔物理学家
经历时间 (年)
65 33 35 18 5 3 3 2
直接从各分支物理实验室移植到工业上的新技术
纳米( 109)m技术 皮秒( 10)12s技术 超导技术 …...
IBM公司构成 的铂片表面的 “一氧化碳人 ”身高5纳米 。
提供科学原理
物 理
指导技术路线的选择和技术方案的改进
学 培养技术人员的科学品格和创新能力,使其眼
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答疑时间: 周二下午 1:00~4:00 地点: 主楼C座0521
作业:学完一章交一次作业,每周二上课 时交给各班物理课代表,由课代表 送到主楼C座0521室
老师信息:姓 名:黄霞 办公室:主楼C座0521
电 话:61772749 13241862748
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绪论

医学细胞生物学最新版1绪论

医学细胞生物学最新版1绪论
提出DNA双螺旋结构模型。 发现DNA复制为半保留复制。 提出了“中心法则”(central dogma)和三联体
密码假说。
Introduction
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第一章 绪论
(二)分子生物学的研究进展促进了细胞生物 学的形成与发展
自20世纪50年代始,分子生物学进入一个快速的发展 时期:
DNA重组技术、DNA序列分析技术等不断地渗透 到细胞学各领域,使细胞的形态结构和生理功能 研究深入到分子水平。
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第一章 绪论
(一)电子显微镜的应用使细胞学研究深入到 亚显微水平
20世纪70年代,随着超高压电子显微镜的出现,相 继发现了细胞质(cytoplasm)中纵横交错的网状细 胞骨架结构和细胞核基质内的网状核骨架结构。
Introduction
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第一章 绪论
(一)电子显微镜的应用使细胞学研究深入到 亚显微水平
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第一章 绪论
(二)分子生物学的研究进展促进了细胞生物 学的形成与发展
随着2003年人类基因组计划( human genome project,HGP)的完成,逐渐发展起来的基因组学 和蛋白质组学,以及新近于真核细胞内发现的控制 基因信息流通的非编码RNA(noncoding RNA)和 不依赖DNA序列的表观遗传(epigenetics)等新兴领 域生命信息和新技术体系的引入,预示着细胞生物 学又将进入一个新的快速发展时期。
Introduction
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第一章 绪论
一、细胞的发现与细胞学说的创立
(二)细胞学说(cell theory)的创立
2. 细胞学说建立的意义 对生命科学的许多领域的研究和发展起到了积极的推 动作用。恩格斯评价细胞学说为19世纪自然科学的三 大发现之一。

第1章+绪论与基础知识

第1章+绪论与基础知识
讨论题:
1.加拿大公共部门人力资源管理有何特点?对我国公务员用人制度的 改革有何借鉴意义?
2.我国《公务员法》与加拿大《公务员现代化法案》在制订与完善的 过程中有何异同?
1.4 公共部门人力资源管理基本内容
1
2
3
4
预测与 规划
教育与 培训
选拔与 使用
配置与 管理
表1-1 现代人力资源管理与传统人事管理的区别
项目
观念 目的
模式 视野 性质 深度 功能 内容 地位 工作方式 与其他部门的关系 本部门与员工的关系 对待员工的态度 角色 部门属性
人力资源管理
视员工为有价值的重要资源
《公务员法》立法起草历时5年,前后修改14稿,2004年12月25日正 式进入立法程序,草案提交十届全国人大常委会第十三次会议进行初 次审议。今天通过的《公务员法》,共有18章,107条,包括公务员 的条件、义务和权利,职务职级,录用,考核,职务任免、升降,奖 励,惩戒,培训,交流与回避,工资福利保险,辞职辞退,退休,申 诉控告,职位聘任,法律责任等内容。
公共部门人力资源开发的重心或着力点应放在公务 员和行政管理人才人力资源能力建设上,尤其是创 新能力的建设上。
具体包括:改进公务员和行政管理人才管理体制和 制度;提高公务员和行政管理人才素质并改善其知 识结构;留住符合需要的公务员和行政管理人才; 吸引潜在的合格的应聘者和吸收优秀分子进入政府 部门工作;激励公务员和行政管理人才更好地工作 并发掘其潜能和创造性;保护公务员和行政管理人 才施政安全和健康。
政府作为所谓“纯粹的”公共部门,它具有以下 基第本一特,政点府:组织的基本职能是对社会公共事务进行管理。
第二,政府组织用来从事公共管理的权力是一种公共权力。

数据结构第一章--绪论(严蔚敏版)

数据结构第一章--绪论(严蔚敏版)

解 T = (D, R ) D={A,B,a,b,c }
R是D上的关系的集合 是 上的关系的集合
A
B
a R={ P1,P2 } P1 ={<A,a>, <A,b>, <A,c>} P2 ={<B,a>, <B,b>, <B,c>}
b
c
写出一个复数的数据结构 例3 写出一个复数的数据结构 Complex= (C , R) 解 一个复数可以表示为 a+bi 一个复数可以表示为 复数 C={a,b}
也可以表示成一个有序对 <a, b>
∴这里存在一种关系 P ={<a,b>} (只有一个有序对 只有一个有序对) 只有一个有序对
而R是C上的关系的集合 R={ P } 是 上的关系的集合
写出一个复数的数据结构 例3 写出一个复数的数据结构 Complex= (C , R) 解 一个复数的数据结构为 Complex= (C , R) 其中, 其中, C={a,b} R={ P } P ={<a,b>}
a b c
解 其数据结构可描述为 d e T = (D, R ) D是数据元素的集合 D={a,b,c,d,e} 是数据元素的集合
R是D上的关系的集合 R={ P } 是 上的关系的集合
P ={<a,b>,<a,c>,<b,d>,<b,e>}
例2
一小组有a,b,c 三个学生,一个导师A 一小组有a,b,c 三个学生,一个导师A 和一个辅导员B 和一个辅导员B,此小组的数据结构如图:
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ADT 抽象数据类型名 { 数据对象: 数据对象:〈数据对象的定义〉 数据关系: 数据关系:〈数据关系的定义〉 基本操作: 基本操作:〈基本操作的定义〉 } ADT 抽象数据类型名 其中基本操作的定义格式为: 基本操作名(参数表) 基本操作名 初始条件:〈初始条件描述〉 初始条件: 操作结果:〈操作结果描述〉 操作结果

最新 医学专业儿科学参考文献范本-精品

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医学专业儿科学参考文献范本第一章绪论1.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.北京:人民卫生出版社,2003,1~62.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,1~123.中南大学湘雅二医院儿科学教研室主编.儿科学教程自学辅导书.1999年第二章生长发育1.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.北京:人民卫生出版社,2003,7~242.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,1~123.中南大学湘雅二医院儿科教研室编.儿科学教程自学辅导书.1999第三章儿童保健1.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,116~1192.叶广俊.<<中国心理卫生杂志>>对儿童青少年心理卫生工作的启示.中国心理卫生杂志, 1997,11(2):68~693.张家禄,张为.重视青少年心理卫生, 培养非智力心理品质.湖北预防杂志,2001,12:100第四章儿科疾病诊治原则1.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,377~3952.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.北京:人民卫生出版社,2003,41~51第五章营养和营养障碍疾病1.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.北京:人民卫生出版社,2003,54~68,73~872.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,86~98,536~5483.吴梓梁主编.小儿内科学.第1版.郑州:郑州大学出版社,2003,1402~14274.惠琪,王如文.母乳喂养研究的进展.实用儿科临床杂志,1995,10(1):47~485.Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed. Science Press,Harcourt Asia, W.B.Saunders,2001,235~237第七章新生儿与新生儿疾病1.金汉珍,黄德珉,官希吉主编.实用新生儿学.北京:人民卫生出版社,19992.冯泽康,余宇熙.曾振锚等主编.中华新生儿学.南昌:江西科学技术出版社,19973.严仁英主编.实用优生学.北京:人民卫生出版社,19974.韩玉昆,傅文芳,许植之主编.实用新生儿急救指南.沈阳:沈阳出版社,19975.张家骧等.新生儿急救学.北京:人民卫生出版社,20016.陈自励等.新生儿临床用药.北京:人民卫生出版社,2002第八章遗传代谢性疾病1.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,20022.Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 20013.吴梓梁主编.小儿内科学.郑州大学出版社,2003第九章免疫性疾病1.Groves Am.Rheumatic Fever and Rheumatic heart disease, an overview,Trop Doct.1999;29(3);129~1322.Saxeua A,Diagnosis of rheumatic Fever;current status of Jones criteria and role of echocardiography,Indian Pediatr,2000.67(4):283~2863.冯建章主编.当代心脏病学.广州:广东出版社,2000,774~7894.郭晓碧,郭衡山.急性风湿热诊断与治疗进展.新医学,2001,32(5):306~3085.蒋明,朱立平,林孝义主编.风湿病学(下册).北京:科学出版社,1998,12656.Dajani A.S. et al. 1993;Guidelines for the diagnosis of rheumatic fever;Jones criteria updated 1992,circnlation 87:3027.Rowley AH, shulman ST, Kawasaki syndrome. Pediatr Clin Nor Am 1999: 46:3138.Russell C. Dale, Moin A. Saleem, stelhen Daw, et al. Treatment of Kawasski disease with oral prednisone and aspirin. J Pediatr 2000:137(5):7239.吴梓梁主编.小儿内科学.郑州:郑州大学出版社,2003:1148~115210 董永绥.儿科免疫学.第1版.武汉:湖北科学技术出版社,1998,35~3711.易著文主编.疑难儿科学.第1版.武汉:湖北科学技术出版社,2002,641~65112.陶义训主编.免疫学和免疫学检验.第2版.北京:人民卫生出版社,1999,233~24313.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.北京:人民卫生出版社,200314.薛辛东主编.儿科学(七年制).北京:人民卫生出版社,200215.Behrman RE Nelson Textbook of Pediatrics.16th,Philadephia: W.B.Sauders Company,2000第十章感染性疾病1.李平忠.全球消灭脊髓灰质炎进展.国外医学预防.诊断.治疗用生物制品分册,2002,25(2),49~532.Joan S. Polio Eradication Plan. JAMA,2004,291(7):8133.Patriarca PA, Suffer RW, Oostvogel PM. Outbreaks of paralytic poliomyelitis, 1976-1995. J Infect Dis,1997,175(Supppl 1):S165~1724.Morag A, Ogra PL .Polioviruses. In:Behrman RE, KliegmanRM,Jenson HB.(eds):尼尔逊儿科学(英文影印版).第16版.北京:科学出版社,2001,946~9515.胡亚美,江载芳主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,798~8026.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.人民卫生出版社,20037.薛辛东主编.儿科学(七年制).人民卫生出版社,20028.Behrman RE Nelson Textbook of Pediatrics.16th,Philadephia: W.B.Sauders Company,2000第十一章消化系统疾病1.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,1286~13002.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.人民卫生出版社,2003,292~3013.叶孝礼等.全国小儿腹泻协作组防治经验交流会简介.中华医学杂志,1983,21:350第十二章呼吸系统疾病1.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,1140~12162.中华医学会儿科分会呼吸学组,中华医学会中华儿科杂志编辑委员会.急性呼吸道感染抗生素合理使用指南(试行).中华儿科杂志,2001,39(6):379~3833.中华医学会中华儿科杂志编辑委员会.常见病毒性急性呼吸道感染的防治.中华儿科杂志,2000,38(10):641~454.易著文,王秀英主编.儿科临床思维.北京:科学出版社,2003,244~46第十三章心血管系统疾病1.Braunwald E. Heeart Disease: A textbook of cardiovascular medicine. 5th Edition, Volume 2, Harcourt Asia,W.B.Saunders,1999,893~99.2.Freed MD, Plauth WH. The pathology, pathophysiology, recognition, and treatment of congenital heart disease. In: Alexander RW, Schland RC, Fuster V. Hurst’s the heart. Ninth edition, Newyork: McGraw-Hill co,1998:1925~1994.3.Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB. Nelson textbookpediatrics.16th edition. Singapore: Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001:1362~1423.第十四章泌尿系统疾病1.杨锡强,易著文主编.儿科学.第7版.人民卫生出版社,2003,320~3322.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,20023.Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001第十五章造血系统疾病1.Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001,1461~14712.William WHJ,Anthony RH and Myron JL et al. Current Pediatric diagnosis and treatment.15th ed.2001,741~933.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002,1703~1725第十六章神经肌肉疾病1.杨锡强,易著文主编.儿科学.第6版.人民卫生出版社,20032.薛辛东主编.儿科学(七年制)人民卫生出版社,2002年3.Behrman RE Nelson Textbook of Pediatrics.16th,Philadephia: W.B.Sauders Company,2000第十七章内分泌疾病1.胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,20022.Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics. 16th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 20013.吴梓梁.小儿内科学.郑州大学出版社,2003。

《食品营养与卫生》课程教学大纲

《食品营养与卫生》课程教学大纲

《食品营养与卫生》课程教学大纲(2000年制定,2003年修订)课程编号:英文名:Nutrition and food hygiene课程类别:学科基础课前置课:生物学、生物化学、微生物学后置课:食品分析、食品工艺、粮油分析、食品保藏原理与技术、食品化学与技术学分:2学分课时:36课时主讲教师:王素雅、鞠兴荣选定教材:吴坤,营养与食品卫生学(第五版),北京:人民卫生出版社,2003课程概述:营养与食品卫生学实际是两门有密切联系的学科,即营养学和食品卫生学。

概括地说营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响;而食品卫生学则是研究食物中含有的或混入食物中的各种有害因素对人体健康安全的危害及其预防措施。

虽然它们共同的研究对象是食物与人,但它们的研究内容和实践应用各不相同,因而实际上是两个学科。

营养学的内容包括:食物中的各类营养素以及多种生物活性物质、人体的营养需要量、宏量营养素的消化与吸收、能量代谢、特殊人群的营养需要及其膳食指南、营养与相关疾病以及合理营养的有关理论、技术和社会措施等社区营养;食品卫生学的内容包括:有关食品卫生的基本问题、各类主要食品在生产、加工、储藏中的有关卫生问题、各种性质的食品污染物、食物中毒及其预防、为保证食品卫生质量而进行的食品卫生监督管理等。

本大纲适用于食品科学与工程专业。

教学目的:(1)通过教学使学生学会或掌握科学知识的学习方法;(2)掌握营养与食品卫生学基本概念、术语,为学生今后的自学奠定基础;(3)普及营养与食品卫生学知识,确保学生能够科学合理进行食物搭配和摄取,理解营养卫生与疾病的关系,理解营养卫生与机体健康的关系;(4)通过教学使学生能应用所学的基本理论和知识去分析与解决生活过程遇到具体的饮食、卫生问题;(5)使学生初步具备营养膳食平衡的宣传的能力,以便能够对一般性有关食品营养与卫生方面的需要帮助人群进行指导;(6)为学生今后从事营养教育工作奠定基础,使受教育人群能正确运用营养科学知识和营养与健康关系于饮食实践中,采取合理的膳食模式,使多种膳食危险因素下降,以减少慢性疾病的发生;(7)为学生今后进一步深造有关营养与食品卫生学奠定基础。

最新sap2000钢结构设计手册

最新sap2000钢结构设计手册
其它内容如下:
第三章介绍了AISC ASD(1989)规范
第四章介绍了AISC LRFD(1994)规范
最后介绍了SAP2000钢结构设计方面的图形和表格输出。
第二章设计方法
本章介绍了SAP2000采用的钢结构设计和校核的过程。钢结构设计和校核的过程以下列规范的应用为依据:
美国钢结构协会的“建筑钢结构容许应力设计和塑性设计规范”AISC-ASD(AISC 1989)
设计校核是在程序缺省或用户指定的荷载工况组合的基础上进行的,承载能力比的最大,最小的值用来进行构件截面的优化设计。
程序自动计算构件受轴向力、双向弯矩、和剪力作用下的容许应力。计算框架柱有效长度系数的繁重的工作也由程序自动完成。
结果的输出简洁明了。输出的信息能够让设计人员在应力超限时作适当的调整。程序提供的设计信息的备份同样提供了结果验证。
受压抗力
受弯屈曲
弯扭屈曲
扭转和弯扭屈曲
受拉抗力
受弯抗力
屈服
侧向扭转屈曲
翼缘局部屈曲
腹板局部屈曲
受剪抗力
4.5应力比计算
轴向和受弯应力
剪切应力
第一章绪论
1.1概述
SAP2000功能强大,完全整合了钢结构和混凝土结构建模和设计。程序提供了一体化集成的结构模型建立、修改、分析、设计用户界面。程序不仅可以设置初始构件尺寸,还能在同样的界面下对其进行优化。
设计过程中,程序从一组用户定义的截面中选择满足强度条件下重量最轻的截面作为构件设计结果。可以为不同的单元组指定不同的可选截面,同样单元也可以成组的设置成同样的截面。
设计校核过程中,程序计算构件受轴向力、双向弯矩、和剪力作用下的承载能力比(荷载作用/构件抗力)。承载能力比采用按照极限状态设计方法,由单元应力、设计容许应力、荷载系数以及抗力等系数得到。

绪论和第一章

绪论和第一章

绪论一、单项选择题1、马克思主义理论是( )A、马克思和恩格斯创立的,关于无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B、马克思和恩格斯创立的,关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C、马克思和恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系D、马克思和恩格斯创立的,关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2、在19世纪三大工人运动中,集中反映工人政治要求的是( )A、法国里昂工人起义B、英国宪章运动C、芝加哥工人起义D、德国西里西亚纺织工人起义3、马克思主义产生的经济根源是( )A、工业革命B、资本主义经济危机C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D、阶级斗争4、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是( )A、资本主义的剥削和压迫B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C、工人罢工和起义D、工人运动得到了“农民的合唱”5、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是( )A、辩证法B、历史观C、劳动价值论D、剩余价值论6、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是( )A、德国B、奥地利C、中国D、俄国7、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是( )A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B、哲学的存在方式是物质C、无产阶级的存在方式是精神D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级8、马克思主义生命力的根源在于( )A、以实践为基础的科学性与革命性的统一B、与时俱进C、科学性与阶级性的统一D、科学性9、无产阶级的科学世界观和方法论是( )A、辩证唯物主义B、历史唯物主义C、辩证唯物主义和历史唯物主义D、唯物主义10、马克思主义最重要的理论品质是( )A、吐故纳新B、科学严谨C、博大精深D、与时俱进11、马克思主义最崇高的社会理想( )A、实现共产主义B、消灭阶级、消灭国家C、实现个人的绝对自由D、实现人权12、学习马克思主义基本原理的根本方法( )A、认真学习马克思主义的著作B、一切从实际出发C、理论联系实际D、实事求是【单项选择题答案】1.C 2 .B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.A 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C二、多项选择题1、作为一个完整的科学体系,马克思主义理论体系的三个主要组成部分是( )A、马克思主义政治学B、马克思主义政治经济学C、科学社会主义D、马克思主义哲学2、作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是( )A、巴黎公社B、1831年和1834年法国里昂工人两次起义C、1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D、1844年德国西里西亚工人起义3、马克思主义产生的直接理论渊源是( )A、德国古典哲学B、英国古典政治经济学C、法国英国的空想社会主义D、法国启蒙思想4、德国古典哲学的代表性人物是( )A、康德B、黑格尔C、费尔巴哈D、笛卡尔5.资产阶级古典政治经济学的代表人物( )A、亚当·斯密B、大卫·李嘉图C、马尔萨斯D、西斯蒙6.空想社会主义的最杰出的代表是()A、圣西门B、傅立叶C、欧文D、托马斯·莫尔7.马克思恩格斯最重要的理论贡献是( )A、辩证法B、劳动价值论C、唯物史观D、剩余价值学说8.青年是祖国的未来、事业的希望,新一代大学生要认真学习马克思主义基本原理,自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观。

绪论 第一章

绪论 第一章

保险学原理教案赵尚梅山东大学经济学院金融学系绪论保险学的研究对象是保险商品关系,是研究市场经济条件下风险损失补偿机制及其运动规律的一门独立学科。

自然灾害和意外事故等风险的客观存在及其给人类社会带来的影响或灾难,早已成为全球性的研究课题。

在中国,随着市场经济体制的建立和完善,保险逐步成为现代金融体系的三大支柱之一。

与此相适应,保险学日益成为学科体系中一门不可缺少、不可替代的金融课程。

保险学的内容包括:保险经济领域中的保险商品关系,是保险研究中的中心和主体;非保险商品关系,如社会保险、合作保险、社会救济、专业自保等。

保险的逻辑起点和历史起点是商品经济的存在和发展。

保险学的基本线索是对风险损失进行补偿或给付。

保险学的教学内容包括风险损失补偿的理论、方式和补偿机制等。

保险学的任务:主要研究和阐述保险学的最一般规律、保险学的基本理论,介绍保险的基本业务和基础知识。

通过教学,使学生掌握保险学基础知识,懂得风险、保险的金融性质、保险所处的社会环境分析、保险与法、保险市场等与保险紧密联系的知识,让之放之四海而皆准,学习保险课程也可以更好地完善经济专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作的综合素质。

保险学课程注重理论与实践的结合,在教学的过程中,充分注重案例分析的作用。

同时聘请保险监管机构和保险公司的高管人员进入课堂作学术讲座。

保险学的教学对象是已经学习和掌握了经济学、金融学、财政学、高等数学、会计学、统计学和法学等基础课和专业基础课的高等院校本科学生。

课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构;牢固掌握保险学的基本概念,深刻理解保险学的基本理论,掌握保险学的基本原理和学科方法,了解保险学科的发展前沿。

2、学会理论联系实际,掌握运用所学理论知识和保险学的原理和方法分析现实保险业务问题和具体案例的能力;学习掌握从保险业务实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。

机械设计基础绪论

机械设计基础绪论
通用零部件:各种机器中普遍使用,如齿轮、螺栓。
标准件:制定了国家标准,由专门工厂生产。 如:滚动轴承、螺栓等。
第一章 绪论
12
零 静联接 构 动联接 机 协调组合 机




机构:是具有确定的相对运动的若干构件的组合。
曲柄滑块机构
第一章 绪论
13
机器:是执行机械运动的装置,用来变换或传递能量、 物料或信息。
和谐号动车组 CRH1、CRH2、 CRH3、CRH5、CRH380
第一章 绪论
34
磁浮列车
上海磁浮列车 430km/h
日本磁浮车 500km/h
高温超导试验车
北京地铁S1号线<160km/h (2015年)
南车集团中低速磁浮车<100km/h
第一章 绪论
35
真空管道运输
2003年,西南交通开始研究真空管道磁悬浮
二、注意事项 ➢ 课程的特点:综合性、实践性、繁杂性、多解性 ➢ 学习方法:注重理解记忆和平时积累 ➢ 成绩构成:平时成绩30%(考勤、作业、实验、期中 等环节),期末70%。
第一章 绪论

新中国成立后:我国机械工业得到了长足发展。 如:轿车发展
红旗、上海 → 桑塔纳、夏利、标致505 → 几十个品牌
1964
1958 1985
1984 1986
第一章 绪论
30
火车发展: 蒸汽机车 —→内燃机车 —→电力机车 —→高速列车 —→磁浮列车 —→真空管道运输
蒸汽机车
(1804年) (中国1952) 2005年退出历史
第一章 绪论
44
虚拟现实是一种基于可计算信息的视、听、触觉一 体化的交互环境,是在图形学、电子显示、语音识别与 合成、传感器等技术上发展起来的一门综合仿真技术。

第1章 绪论及第1章

第1章 绪论及第1章

工程力学发展史
22
工程力学是一门历史悠久、实践性很强的学科。 世界上最早的关于力学理论的论述是我国春秋时期的墨子关于力的 概念及杠杆平衡原理的论述。古希腊阿基米德也论述了杠杆平衡原理,但他 的论述比墨子的论述晚了近二百年。虽然我们至今仍然可以从世界各地得存 下来的那些宏伟而耐久、精轻而实用的结构中去体验古代力学的发展成果, 但是,由于材料的缺失,当我们谈到力学理论的发展时,不得不由此而跃至 欧洲文艺复兴时期。 牛顿是力学发展史上另一位伟大人物,1687年科学史上最伟大的一部著 作《自然哲学的数学原理》问世,它向世人宣告牛顿力学的完成。英国著名 诗人波普曾在一首诗中赞美牛顿:“大自然和它的规律/隐藏在黑暗之中/上 帝说:让牛顿去吧/一切便灿然明朗。”
绪论
8
培养能力
• 1、学习能力:(1)学习中发现、分析问题和归纳总结的能力; (2)触类旁通的能力;(3)掌握新技术、新设备、新系统的能 力。 • 2、工作能力:(1)按任务要求运用所学知识提出工作方案、完 成工作任务的能力;(2)敬业、团队合作的能力;(3)沟通、 协调能力;(4)安全意识;(5)社会责任感。 • 3、创新思维能力:工作中能提出多种解决问题的思路、完成任 务的方案和途径等方面的能力。
3.工程力学的任务
——研究构件的受力分析、力系简化与平衡的理论;研究构件的强度、刚度和稳定性问 题。使结构既能安全、正常地工作又经济实用。
绪论
18
四.工程力学的研究对象及发展历史
1. 工程力学的研究对象 结构——在建筑物以及 建筑物施工过程中承受 和传递荷载而起骨架作 用的部分。 构件——组成结构的部 件称为构件。
F2 F4 F3
作用效果相同
合力F
第1章
1.2 静力学公理

绪论和目录

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绪论
新中国成立以来,我国模具钢的生产发展很快,从无到有, 新中国成立以来,我国模具钢的生产发展很快,从无到有, 从仿制到自行开发,在短短的几年时间里, 从仿制到自行开发,在短短的几年时间里,我国的模具钢产 量已跃居世界前列。 量已跃居世界前列。绝大部分国外的标准钢号和在科研试制 中的模具钢号,我国也都开展了生产和研制工作。 中的模具钢号,我国也都开展了生产和研制工作。通过对 YB7—1959、GB 1299—1977的修订补充,制订了 的修订补充, 、 的修订补充 制订了GB 合金工具钢国家标准, /T 1299—1985合金工具钢国家标准,基本上形成了具 合金工具钢国家标准 有中国特色的模具用材体系。总的来看,钢材系列比较完整, 有中国特色的模具用材体系。总的来看,钢材系列比较完整, 既包括了国内外通用的性能较好的模具钢, 既包括了国内外通用的性能较好的模具钢,也纳入了一些国 内研制的生产应用中已取得良好使用效果的新钢种, 内研制的生产应用中已取得良好使用效果的新钢种,基本可 以满足模具制造业的需要。 以满足模具制造业的需要。 世纪80年代 在20世纪 年代,针对我国生产量较大的大型锻模模块用 世纪 年代, 钢和准备大力推广的Cr12Mo1V1(D2)、 钢和准备大力推广的 、 4Cr5MoSiVl(H13)、塑料模具钢 、塑料模具钢3Cr2Mo(P20)和火焰 和火焰 淬火模具钢7CrSiMnMoV等,组织了重点科技攻关工作, 淬火模具钢 等 组织了重点科技攻关工作, 对以上钢种进行了比较系统的研究, 对以上钢种进行了比较系统的研究,试制的模块和钢材已经 基本上达到进口钢材的水平。 基本上达到进口钢材的水平。
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绪论
表面处理技术能有效地提高模具表面的耐磨性、耐蚀性、 表面处理技术能有效地提高模具表面的耐磨性、耐蚀性、抗 咬合、抗氧化、抗热黏附和抗冷热疲劳等性能。 咬合、抗氧化、抗热黏附和抗冷热疲劳等性能。模具材料及 其热加工工艺的选择必须与表面强化技术结合起来全面考虑, 其热加工工艺的选择必须与表面强化技术结合起来全面考虑, 才可能充分发挥模具材料的潜力,提高模具的使用寿命, 才可能充分发挥模具材料的潜力,提高模具的使用寿命,获 得最好的经济效益。例如渗硼层的高硬度、耐磨性和热硬性, 得最好的经济效益。例如渗硼层的高硬度、耐磨性和热硬性, 以及一定的耐蚀性和抗黏着性, 以及一定的耐蚀性和抗黏着性,渗硼技术已在模具工业中获 得较好的应用效果。除了传统的表面处理技术被广泛应用外, 得较好的应用效果。除了传统的表面处理技术被广泛应用外, 还发展了各种涂覆技术。 还发展了各种涂覆技术。 3. 国内外模具材料与表面处理技术概况 (1)模具材料技术的发展概况。 )模具材料技术的发展概况。 目前,我国的模具工业已发展成为独立的工业体系, 目前,我国的模具工业已发展成为独立的工业体系,在模具 材料的研制和热处理技术方面都取得了巨大的成就。 材料的研制和热处理技术方面都取得了巨大的成就。为了适 应模具工业生产发展的需要, 世纪70年代以来 应模具工业生产发展的需要,从20世纪 年代以来,我国 世纪 年代以来, 陆续推广了电渣重熔、真空电弧重熔、 陆续推广了电渣重熔、真空电弧重熔、炉外精炼和六面锻造 等新技术新工艺,生产的模具钢产品质量与国外水平相当。 等新技术新工艺,生产的模具钢产品质量与国外水平相当。 特别是“八五”时期建成和在建的模具钢扁钢和厚钢生产线, 特别是“八五”时期建成和在建的模具钢扁钢和厚钢生产线, 对改善我国模具钢的品种、规格起到了比较大的作用。 对改善我国模具钢的品种、规格起到了比较大的作用。
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(二)马克思主义哲学与现代西方哲学的关系
1.它们分别属于唯物主义和唯心主义哲学, 在阶级属性和服务对象上有本质区别。 2.它们属于同一时代,分别影响了各自的世 界,在发展过程中相互影响。
二、马克思主义哲学与科学技术发展
1.现代科学技术的发展,不断深化和拓展着 马克思主义哲学的宇宙观。 2.现代科学技术的发展,不断丰富和证实着 马克思主义哲学的一系列基本原理。 3.现代科技革命所提出许多新问题ຫໍສະໝຸດ 不断推 动着马克思主义哲学的发展。
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西北大学哲学与社会学学院 西北大学马克思主义学院
马克思主义基本原理
杨权利


关于我



杨权利 西北大学哲学与社会学学院 教授


男,汉族 陕西泾阳县人, 年龄不详。
属相:

最喜欢的颜色: 黑和白

喜欢做的事情: 读书 爬山 环保 打麻将
13.对哲学基本问题第一方面内容的回答方 式不同,是我们划分 A.唯物主义和唯心主义的标准 B.可知论和不可知论的标准 C.辩证法和形而上学的标准 D.唯物史观和唯心史观的标准
13.我国汉代著名哲学家董仲舒认为:“古 之天下,亦今之天下;今之天下,亦古之 天下。”这一观点是 A.辩证法 B.唯心主义 C.形而上学 D.唯物主义 14.只见树木,不见森林是 A.辩证法 B.唯心主义 C.形而上学 D.唯物主义
表现
(三)哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结 哲学同具体科学的关系是共性和个性的 关系。 1.区别:它们分别研究整个世界的普遍规律 和特殊规律 2.哲学以科学为基础;同时又从世界观和方 法论上指导科学的研究。
二、哲学的基本问题
(一)是什么
全部哲学,特别是近代哲学 的重大的基本问题,是思维 和存在的关系问题。 —— 恩格斯
第三节 马克思主义哲学与现时代
一、关于现代西方哲学 现代西方哲学是指19世纪中期以来的欧美 资产阶级哲学。 (一)现代西方哲学分为两个流派 1.人本主义思潮 它的创始人是德国哲学家叔本华和尼采。 他们的哲学是唯意志主义。认为意志是万 物的本原。
(1)叔本华在历史观上坚持虚无主义;人 生观上坚持悲观主义。 (2)尼采提出“超人哲学”。 (3)存在主义的创始人是法国哲学家萨特 2.科学主义思潮 源于法国哲学家孔德的实证主义。认为凡 是能被经验证实的东西就是真理。逻辑实 证主义和实用主义是它的不同表现。
15.哲学史上,在唯物主义和唯心主义对立 的同时,总是交织着 A.辩证法和形而上学的斗争 B.二元论和一元论的对立 C.可知论和不可知论的斗争 D.唯物史观和唯心史观的对立
16.下列哪种观点属于主观唯心主义 A.人的理性为自然立法 B.生死有命富贵在天 C.绝对精神产生万物 D.现实世界是理念世界的影子
曾经的荣誉: 西北大学第四届青年教师讲课比赛一等奖 陕西省“精彩一课”比赛一等奖

关于我们的课堂

我不允许
1.迟到、早退 2.随意进出课堂 3.特别是 在课堂上说话!

你可以


睡觉 看华商报 做作业 或者用笔记本电脑看韩剧


但前提是不能影响别人

每节课要点名,因此你必须到课 有事有病要请假
三、马克思主义哲学是时代精神的精华
1.它顺应了时代的潮流。揭示了历史发展的 基本规律。 2.它是关于自然、社会和思维发展一般规律 的科学。 3.它以实践为基础,是行动的指南。 4.我们要用它来分析和解决当代资本主义、 社会主义以及一系列全球性问题。
例题
(单选)
1.马克思主义哲学的直接理论来源是 A. 德国古典哲学 B. 英国的唯物主义哲学 C. 朴素的唯物主义哲学 D. 法国的唯物主 义哲学 2.马克思主义哲学产生于 A.19世纪40年代 B.19世纪50年代 C.19世纪30年代 D.18世纪40年代
3.哲学是 A.科学的世界观 B.既是世界观,又是方法论 C.关于自然、社会和思维发展一般规律的 科学 D.理论化系统化的世界观 E.在阶级社会里具有阶级性
4.唯物主义的历史形态有
A.朴素唯物主义 B.庸俗唯物主义 C.机械唯物主义 D.辩证唯物主义 E.客观唯物主义
5.辩证法的历史形态有
三、社会历史观的基本问题
(一)社会历史观的基本问题是社会存在 和社会意识的关系问题,这是划分历史唯 物主义(唯物史观)和历史唯心主义(唯心史 观)的根本标准。 (二)马克思主义哲学产生以前,所有的 哲学在历史观上都是唯心主义的。
例题:1.旧唯物主义只限于 A 世界观 B 历史观 C 自然观 D 人生观 2.马克思主义哲学产生以前,不存在严格意 义上的 A唯物主义和唯心主义的对立 B辩证法和形而上学的对立 C可知论和不可知论的对立 D唯物史观和唯心史观的对立
3.马克思主义哲学与具体科学的关系是 A. 整体与局部的关系 B. 抽象和具体的关系 C. 一般与个别的关系 D. 理论和实践的关系
4.否认思维与存在的统一性会导致 A.可知论 B、不可知论 C.反映论 D、先验论 5.哲学是 A. 关于自然界和社会一般发展规律的科学 B. 科学的世界观的方法论 C. 理论化、系统化的世界观和方法论 D. 革命化和科学化相统一的世界观
培 根
霍布斯
洛 克
狄德罗
爱尔维修
拉美利特 霍尔 巴赫
(二)辩证法的三种历史形态 1.古代的朴素辩证法 2.近代的唯心主义辩证法 3.现代的唯物主义辩证法
(三)唯心主义的两种基本形式 宇宙便是吾心,吾 1.主观唯心主义: 心即是宇宙 认为世界的本原 陆 是人的主观精神. 贝 九 如:人的感觉、 渊 克 莱 经验、意志、 理性、心等。
三、马克思主义哲学的创立是哲学史 上的伟大变革
1.它把唯物主义和辩证法,唯物辩证法的自 然观和历史观高度统一起来。 2.唯物史观和剩余价值学说一起,使社会主 义由空想变为科学, 3.它是无产阶级的世界观和方法论。
例题:马克思主义哲学与旧哲学的区别是 A.它是科学之科学 B.它是彻底的唯物主义哲学 C.它是对自然、社会和思维知识的概括和 总结 D.它具有强烈的实践性 E.它是无产阶级的世界观和方法论
四、哲学上“两个对子”的关系
(一)哲学上的两个对子是:唯物主义和 唯心主义的对立;辩证法和形而上学的对 立。 (二)辩证法和形而上学的含义 辩证法是坚持联系的全面的发展的观点。 形而上学是坚持孤立的片面的静止的观点 。
(三)两个对子的关系 1.它们分别回答哲学上两个不同的问题。 2.后者附属于前者。 唯物主义 辩证法 唯心主义 形而上学
五、哲学产生和发展的历史线索
(一)唯物主义的三种历史形态
1.古代的朴素唯物主义 把“物质”理解为自然界中 一种或几种具体的物质形 态,如水、火、气等。
2.形而上学唯物主义
特别是机械唯物主义把“物质”理解为当 时所发现的物质结构的最小层次——原子, 把原子的某些物理属性(如质量不变性、 广延性、不可入性和不可分性)当成一切 物质的共同属性。 3、辩证唯物主义和历史唯物主义
(二)内容 1.思维和存在何者为第一性即谁决定谁的问 题,这是划分唯物主义和唯心主义的惟一 标准。
唯物主义
认为物质是世 界的本原,坚持物质 第一性;精神是物质 的产物或表现。
唯心主义
认为精神是世界的本原,坚持精神第一 性;物质是精神的产物或表现。
2.思维和存在或物质和意识有无同一性,即 人们的思维能否认识现实世界的问题。根 据对这一问题的不同回答可以把哲学分为 可知论与不可知论。
6.古代朴素唯物主义的突出特点是 A.不彻底性 B、形而上学性 C.直观 性 D、机械性 7.马克思主义哲学的革命性是指它不崇拜 任何东西,按其本性来说,它是 A、批判的、革命的 B、唯物的、辩证的 C、彻底的、完备的 D、实践的、客观的
8.一切唯心主义都主张 A、 世界是不可认识的 B、 人在神的启示下可以认识世界 C、 世界万物不过是“感觉的复合” D、 认识归根结底来源于精神
2.客观唯心主义
黑格尔
认为世界的本原 是某种客观精神。 如:理念、绝对 精神、理、上帝 或神的意志等。
朱熹
例题:下列哪些观点是客观唯心主义 A 存在就是被感知 B 理在事先 C 真理是人类经验的组织形式 D 绝对精神产生万物 E 现实世界是理念世界的影子
第二节 马克思主义哲学的产生


考试为: (闭卷) 平时点名占:10% 期中考试:40% (开卷) 期末考试:50%(全校统考,闭卷)


第一章
马克思主义哲学是时代精神的精华
第一节 哲学和哲学的基本问题
一、哲学是什么?
词源:哲学一词最早出自于古希腊。 有两个含义:爱智慧;爱朋友。 (一)哲学是理论化系统化的世界观 (世界观是人们对整个世界的总的观点和根本看 法。) (二)哲学既是世界观又是方法论。 决定 世界观 方法论
4.直接理论来源:马克思主义哲学的直接理 论来源是德国古典哲学。它批判继承了黑 格尔的“合理内核”——辩证法以及费尔 巴哈的“基本内核”——唯物主义。
理论来源
黑格尔的唯心主义辩证法
•发展和内在联系的思想
•对立统一的思想
•主观能动性的思想 •历史和逻辑统一的思想
理论来源
费尔巴哈的形而上学唯物主义
一、马克思主义哲学产生的历史必然性 1.马克思主义哲学产生于19世纪40年代中 期。它是资本主义社会基本矛盾激化的产 物。 2.它是资本主义社会阶级矛盾激化的产物。 3.自然科学基础。(三大自然科学发现)
施莱登
细胞学说
施旺
能量守恒和转化定律
霍尔姆霍斯
焦耳
达尔文的进化论
“由于这三大发现和 自然科学的其它巨大进步, 我们现在不仅能够指出自 然界中各个领域内的过程 之间的联系,而且总的说 来也能指出各个领域之间 的联系了,这样,我们就 能够依靠经验自然科学本 身所提供的事实,以近乎 系统的形式描绘出一幅自 然界的辩证图景。
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