句式变换之原句与改句效果分析 课件(共40张ppt) 2023年中考语文二轮专题

【课堂点拨】
• (一)常式句与变式句 • 常式句就是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子。 变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的 结构形式的句子。 • 这里主要讲一讲变式句，因为变式句往往能够带来意 想不到的效果。我们常见的变式句有定语后置、主谓倒 装、状语前(后)置等几种。将定语、状语等修改成分独立 出来，单独形成一个个小分句。
【突破】
• 一．表达效果取得方式的解题思路。
• 语句的表达效果从另一个角度来说就是语句的鉴赏。 • 考点： • 1.顺序。时间顺序、空间顺序；并列、递进、因果等逻辑顺序 。 • 2.修辞。常考修辞手法：比喻，比拟（拟人、拟物），夸张， 排比，对偶，反复，设问，反问，引用，对比，借代，，复沓，互 文等，既要准确判断所考语句的修辞手法又要掌握该种修辞手法的 作用。 • 3.句式特点。长短句、常式句变式句、整句散句、主动句被动 句等。 • 4.结构作用。伏笔，铺垫，照应，过度，呼应等。 • 5.词语。动词、形容词、修饰词等。
眼。 • 显然，变为常式句后就没有原来句子的表达效果了。因为它没 有要特别强调什么，只是在单纯地描摹景物；而且把修饰语“没精 打采”放到了正常位置上，读起来反而不那么上口了，有一种拖沓
• 例1： • 变式句：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人
的眼。 • 倒装效果分析：这个句子就是变式句，属于定语后置类型。变 换了句子的结构和顺序后，表达的效果显然不一样，把“没精打采 ”后置，是为了强调夜深人静，也是为了强调文中“我”的百无聊
赖。这样一分析，语言的效果就凸显出来了。 • 常式句：树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡人的
• 第二步：定范围。关联语段的语境 • ①原句在语段中的位置。如段中或段尾，则有可能关 注位置不同，句子不同。 • ②注意原句、改句与语段的语意、重点、上下文句式 甚至褒贬协调一致问题。 • 第三步：析效果。多角度分析效果 • 主要从以下角度作比较分析：①句式效果(重点)；② 修辞效果；③词语运用；④描写角度；⑤结构角度。当 然，还有不少角度，要视句子本身而定。
• 阅读下面的文字，完成下题。 • 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西 ，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金 银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面 以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁 了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八 十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了 。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了 。 • 1．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一 个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？ • 答案：
原句与改句效果分析
学习目标
• 知识与技能 • 1.掌握常见句式的特点及表达效果。 • 2.掌握不同句式之间的转换规律和方法。 • 过程与方法 • 结合试题掌握方法、拓展演练巩固提升。 • 情感态度与价值观 • 句式不同，表达的情感、强调的重点不同，培养学生热 爱汉语言文化的感情。 • 重点难 2.掌握不同句式之间的转换规律和方法。
• 思路： • 第一步：找特色。准确找到划线语句的典型特色，使 用专业术语表达。 • 第二步：评特色。结合语句，评析划线语句特色在句 中的运用。 • 第三步：析效果。对划线语句特定对象、特殊知识点 分析表达效果。
• 二．原句与改句表达效果对比分析解题思路： • 第一步：找不同。看出原句与改句不同 • ①句子成分位置的变化——看突出强调了什么。 • ②各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。 • ③语序的变化——分析原句语序的合理之处。 • ④用词的变化——分析原句用词的妙处。 • ⑤修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处 。 • ⑥标点的变化——分析标点的表达作用。
• 6.语体色彩。词的语体色彩可分为口语色彩和书面语 色彩两种基本类型：①口头语体，特点是“自然、活泼 、通俗、生动”。带口语色彩的词语经常用于日常交谈 ，也经常用于比较口语化的文学作品的对话描写。②书 面语体，特点是“严密、规范、文雅、庄重”。从书面 语的表达内容来看，又可分为文艺语体、政论语体、科 学语体、公文语体等多种。带有书面语色彩的词语经常 用于比较庄重、正式的交际场合。例如“好看——美丽 ，溜跶——徜徉，抄袭——剽窃，吃饭——饮食，喝水 ——饮水”，前一个就是口语词，后一个就是书面语词 。
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• 【答案】①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比 。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与 “我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
• 阅读下面的文字，完成下题。 • 牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大 振。 • 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥 都一扫而光，又心满，又意足。 • 2.文中划线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光 。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? • 答案： • 【答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强 调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满 足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似 乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适 合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活 泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
• 7.感情色彩。词语的感情色彩，是指某些词除了基本 意义(概念义)之外。还带有人们主观评价的色彩，表达喜 爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情。 • 8.形象色彩。它指的是某些词语能让人产生视觉、听 觉、触觉、味觉等感官上的联想的特点。比如：“硕果 累累”让人联想到秋天；“大海“让人联想到蓝色等。 • 9.表现手法。高低，俯仰，远近；视听，动静，虚实 ；直抒胸臆，借景抒情、寄情于景、触景生情、以景结 情等。