对信息管理与信息系统专业教育的思考
信息管理与信息系统专业定位的思考
信息管理与信息系统专业定位的思考信息管理与信息系统专业是研究如何高效地收集、组织、存储、检索和利用信息的学科。
在现代信息化的社会中，信息管理与信息系统的作用愈发重要，对各行各业的发展起到了关键的推动作用。
对于如何定位信息管理与信息系统专业，可以从以下几个方面进行思考。
首先，信息管理与信息系统专业与计算机科学、计算机工程等专业有一定的联系，但是信息管理与信息系统更加注重信息的管理和组织。
因此，信息管理与信息系统专业的定位应该是一个结合了计算机技术、管理学和信息学的跨学科专业。
其次，信息管理与信息系统专业的核心是为组织和个体提供有效的信息支持和决策支持。
信息管理与信息系统专业的学生应该具备信息化思维和创新意识，能够理解组织和个体的信息需求，并且能够设计和构建相应的信息系统来满足这些需求。
此外，信息管理与信息系统专业涉及到信息的整合和共享，以及信息系统的规划、设计和实施。
因此，信息管理与信息系统专业的学生需要具备一定的项目管理和团队合作能力，能够在多样化的工作环境中灵活应对。
最后，信息管理与信息系统专业的定位还应该与具体的就业前景和发展方向相结合。
目前，信息管理与信息系统专业的就业前景非常广阔，涉及到金融、电子商务、物流、医疗、政府等各个领域。
因此，信息管理与信息系统专业的学生应该注重储备各类专业知识和技能，同时也要不断地学习和了解最新的科技发展趋势。
综上所述，信息管理与信息系统专业应该定位为一个跨学科的专业，注重信息的管理和组织，为组织和个体提供信息支持和决策支持。
专业学生应该具备信息化思维和创新意识，以及项目管理和团队合作能力，并且要持续地学习和了解最新的科技发展趋势。
关于信息管理与信息系统专业若干问题的思考
关于信息管理与信息系统专业若干问题的思考标签：信息管理;信息系统;专业建设一、引言信息时代的发展使国家对于相关专业人才需求也在不断提升，信息管理与信息系统专业其旨在培养能够管理信息系统并能对其内部进行开发利用的专业型人才，很多高校都设置了这一专业以满足社会人才需求。
由于该专业综合性和应用性较强，涉及到管理、经济、计算机、信息管理等多门学科，因此在学科建设方面依旧存在很多值得探究的问题，需要人们对其进行认真思考，为学科建设和发展起到一些帮助。
二、专业发展现状我国对于信息管理与信息系统专业建设起步不算很晚，早在1998年国家就对该专业设置进行了相关调整改革，将原有课程体系中的计算机信息、信息专业学、农业信息及金融管理信息课程融为一体，这样一來就解决了原来课程知识结构重叠的问题。
尽管我国信息管理与信息系统专业发展不算很晚，但是与发达国家相比仍然有着明显的差距，专业建设依旧处于初级阶段，在人才培养方向、教学模式以及师资建设方面都存在很多问题。
作为一项应用性质很强的专业，其对于人才的培养目标设立主要还是以社会需求为主要参考因素，而在实际教育过程中，更多偏向于理论教学，忽视了实践问题，使得学生在毕业之后很难找到得以胜任的对口岗位工作，同时，师资队伍建设质量也会影响到相关建设的有效进行，此类现象的存在对于我国信息管理与信息系统专业发展建设是非常不利的。
三、专业建设过程存在的问题思考从我国信息管理与信息系统专业发展现状中可以发现很多问题，而这些问题对于该专业建设和发展都起到了至关重要的作用，因此需要对这些问题进行深入思考探究，从而找出一条适合信息管理与信息系统专业建设发展的道路。
1.人才培养目标随着信息时代背景下我国对于信息相关专业人才需求量的不断提升，以及信息管理与信息系统专业较强的应用性和综合性，要求该专业人才培养目标应当充分考虑当前社会人才需求。
因此在确立人才培养目标时，需要首先明确社会需求。
现如今社会对于该专业人才要求正在不断提升，除了要确保掌握完善的理论知识体系以外，还需要有很强的实践能力，在遇到具体问题时，能够有效利用所学知识进行解决。
信息系统与信息管理专业导航学习心得（3篇）
信息系统与信息管理专业导航学习心得在信息安全体系建设导论课程的学习过程中，我对信息系统与信息管理这一专业有了更深入的了解，也收获了不少学习心得。
首先，我对于信息系统的概念有了更加清晰的认识。
信息系统是指以计算机和网络技术为核心，集成了人员、设备、数据、程序、网络等要素，用于收集、存储、处理、传输和利用信息的系统。
信息系统既可以是个别企事业单位内部业务系统，也可以是跨组织、跨部门、跨地域的信息资源共享系统，可以支持企业的决策与管理、生产与运作以及交流与协作等各个方面的工作。
其次，我了解到了信息管理的重要性。
信息管理是指对信息资源进行规划、组织、控制和运作的一系列活动，目的是为了提高信息资源的利用效益。
信息管理对于企业来说，可以帮助提高组织的决策能力、提升业务流程效率、增强创新能力和竞争力。
在信息时代，信息是企业最重要的资产之一，因此有效地管理信息资源对于企业的发展非常重要。
在学习过程中，我还了解到了信息系统与信息管理专业的核心课程。
这些课程包括信息系统分析与设计、数据库管理系统、网络与通信技术、信息系统安全、信息资源管理等。
通过学习这些课程，可以培养学生具备信息系统与信息管理领域的基础理论知识和实践技能，为他们以后的工作和研究奠定基础。
在学习过程中，我还参与了一些实践项目。
通过这些实践项目，我得到了锻炼和实践的机会，更加深入地了解了信息系统与信息管理专业的实际应用。
比如，我们在数据库管理系统课程中使用MySQL数据库进行了一次实践项目，通过设计和实现一个简单的电子商务网站，了解了数据库设计和管理的流程和技术。
这些实践项目不仅加深了我对信息系统与信息管理的理解，而且培养了我解决实际问题的能力。
此外，在学习过程中，我还了解到了信息系统与信息管理专业的就业方向。
信息系统与信息管理专业的毕业生可以在各个行业和领域找到就业机会。
比如，在金融行业，信息系统与信息管理专业的毕业生可以从事银行信息系统的管理与维护，进行金融交易数据的处理与分析等工作。
对信息管理和信息系统专业的认识
对信息管理和信息系统专业的认识对于信息管理和信息系统专业，我们需要从两个方面进行认识和理解。
首先，我们来了解一下信息管理专业。
信息管理是一个涉及信息资源的综合性学科，它主要研究如何高效地获取、组织、存储和利用信息资源，以支持组织的决策和运营。
信息管理专业培养学生具备信息资源的管理能力，包括信息分析、信息系统设计与开发、信息安全与风险管理等方面的知识和技能。
信息管理专业的课程设置较为综合，包括信息系统原理与技术、数据库管理与应用、信息资源管理、信息安全与风险管理、企业信息化战略与规划等。
学生在学习过程中，既需要具备扎实的计算机技术基础，又需要具备较强的管理能力和创新思维。
信息管理专业的就业前景广阔，毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、金融机构等工作岗位就业，从事信息系统的规划、开发与管理，信息资源的整合与分析，信息安全与风险管理等工作。
同时，随着互联网和大数据时代的到来，信息管理专业的需求也越来越大，对人才的需求量也在不断增加。
接下来，我们来了解一下信息系统专业。
信息系统是指将计算机技术与管理科学相结合，以提高组织运作效率和决策质量为目标，将信息技术应用于组织中的各个方面，包括数据的采集、处理、存储、传输和应用等。
信息系统专业培养学生具备信息系统的设计、开发和管理能力，以满足组织对信息化的需求。
信息系统专业的课程设置涵盖了计算机科学、管理科学和信息科学等多个学科的内容，包括计算机原理与技术、数据库原理与应用、系统分析与设计、网络与通信等。
学生在学习过程中，既需要掌握扎实的计算机技术知识，又需要了解管理科学和信息科学的基本理论和方法。
信息系统专业的就业前景也非常广泛，毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、互联网公司等工作岗位就业，从事信息系统的设计、开发与管理，数据分析与挖掘，信息安全与风险管理等工作。
随着信息技术的快速发展和应用，信息系统专业的需求量也在不断增加，对人才的需求将会持续增长。
信息管理和信息系统专业是与信息技术和管理科学密切相关的学科，它们培养的学生具备信息资源管理、信息系统设计与开发、信息安全与风险管理等方面的能力。
信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究
信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究信息管理与信息系统是当今社会中需要的专业之一，随着信息技术的发展和应用，这一领域的专业人才需求也在不断增加。
信息管理与信息系统专业在建设过程中也存在一些问题，例如课程设置、师资队伍建设、实践教学等方面存在一定的不足之处。
有必要对信息管理与信息系统专业进行完善，以适应社会的需求和发展。
本文将探讨信息管理与信息系统专业建设存在的问题，并提出相应的完善对策。
一、课程设置不够贴近社会需求在信息管理与信息系统专业的课程设置中，往往存在着与社会需求脱节的情况。
由于信息技术的迅速发展，社会对信息管理与信息系统专业人才的需求也在不断增加，而现有的课程设置往往无法完全满足社会需求。
有的课程内容过时，无法适应社会的发展需求；有的课程设置缺乏实践性，无法培养学生的实际操作能力；还有的课程设置过于理论化，缺乏创新性。
针对课程设置存在的问题，可以采取以下完善对策：1. 更新课程内容，及时调整课程设置，使之与信息技术的发展趋势和社会需求相适应；2. 加强实践教学，为学生提供更多的实际操作机会，培养其实际操作能力；3. 增设创新型课程，引导学生进行创新实践，培养学生的创新意识和能力。
二、师资队伍建设存在不足信息管理与信息系统专业的师资队伍建设也存在一些问题，例如教师队伍结构不合理、教师水平参差不齐、科研能力较弱等。
这些问题影响了信息管理与信息系统专业的教学质量和科研水平，需要进行改进和完善。
1. 营造良好的教育教学环境，提高教师的教学积极性和敬业精神；2. 加强教师的培训和学术交流，提高其教学水平和科研能力；3. 积极引进高水平的教师，改善师资队伍结构，提高教学质量和科研水平。
三、实践教学环节不足信息管理与信息系统专业的实践教学环节不足也是一个存在的问题。
由于信息管理与信息系统专业的特点，学生需要具备一定的实际操作能力，因此实践教学环节的不足会影响学生的专业能力培养。
1. 加强实验室建设，提供良好的实验条件和设施，为学生的实践教学提供保障；2. 加大对实践教学的投入，提高实践教学的比重，使学生能够充分掌握专业技能；3. 加强校企合作，为学生提供更多的实习机会和实践平台，提高其实际操作能力。
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范文(2篇)
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范文信息系统与信息管理专业是一个涉及到计算机科学、信息技术和管理学等多个领域的学科，可以说是一个综合性的学科专业。
在学习这个专业的过程中，我不断地学习和探索，积累了一些学习心得和经验。
下面我将结合自己的学习经历，分享一下我对于信息系统与信息管理专业的导航学习心得。
1. 了解专业课程体系和学科结构在学习信息系统与信息管理专业之前，首先要了解专业课程体系和学科结构。
这包括了核心课程和选修课程的设置，以及相关学科的内容和研究方向。
通过了解专业课程体系和学科结构，可以更好地把握学习的方向，合理安排学习计划，并且为将来的研究方向提供参考。
2. 培养计算机和信息技术的基本功底信息系统与信息管理专业是以计算机和信息技术为基础的专业，因此要想在这个专业中有所建树，首先要打好计算机和信息技术的基本功底。
包括掌握计算机的基本原理和操作技巧，熟悉常用的办公软件和数据库管理系统，了解计算机网络和信息安全等方面的知识。
3. 关注信息技术的最新发展和应用信息技术是一个不断发展和创新的领域，要想在信息系统与信息管理专业中有所建树，就需要密切关注信息技术的最新发展和应用。
可以通过关注相关的书籍、期刊和学术会议，参加相关的培训和讲座，了解前沿的技术和应用，并思考如何将其应用于实际的信息系统和信息管理中。
4. 注重实践和项目经验的积累信息系统与信息管理专业是一个实践性很强的专业，因此要注重实践和项目经验的积累。
可以通过参与校内外的实践活动和实习，参与相关的项目和竞赛，以及完成与专业相关的课程设计和毕业论文等方式，积累实践和项目经验，提升自己的实际能力。
5. 发展综合能力和沟通能力信息系统与信息管理专业是一个综合性很强的专业，需要具备较强的综合能力和沟通能力。
在学习过程中，要注重培养自己的思维能力和创新能力，提升解决问题的能力。
同时，要注重提高自己的沟通能力和团队合作能力，通过和同学们的交流和合作，学会倾听和表达，学会与人合作，更好地完成团队任务。
浅析对信息管理与信息系统专业定位的思考 (2)
浅析对信息管理与信息系统专业定位的思考摘要信息管理与信息系统是当下快速发展的专业领域，对于现代社会的信息化建设起着重要的作用。
本文通过对信息管理与信息系统专业的定义和职责进行解析，探讨了该专业的发展趋势以及对人才的要求。
同时，本文还就信息管理与信息系统专业的就业前景和发展方向进行了分析，旨在为学生和从业者了解该专业提供参考。
关键词信息管理、信息系统、专业定位、发展趋势、就业前景1. 引言随着信息技术的迅猛发展和应用范围的不断扩大，信息管理与信息系统专业逐渐成为各大高校热门的专业之一。
信息管理与信息系统专业的定位对于学生的选择和从业者的发展至关重要。
本文将对信息管理与信息系统专业的定位进行浅析，从而帮助人们更好地了解该专业。
2. 信息管理与信息系统专业的定义和职责信息管理与信息系统专业是指研究组织信息管理和信息系统的理论与方法，以及信息系统的开发与管理的专业领域。
该专业的核心任务是研究信息资源的开发、应用、管理和保护，以提高组织管理效率和竞争力。
信息管理与信息系统专业的职责包括但不限于以下几个方面： - 信息系统的规划与设计 - 信息资源的获取与整合- 信息系统的开发与维护 - 信息安全管理与保护3. 信息管理与信息系统专业的发展趋势随着信息技术的发展和应用需要的不断变化，信息管理与信息系统专业也在不断发展和演变。
以下是该专业的一些发展趋势： - 数据管理和数据分析能力的提升，包括大数据处理和数据挖掘技术的应用 - 云计算和物联网技术的使用，为信息管理和信息系统提供更多的应用场景和技术支持 - 移动应用的兴起，需要专业人员具备移动应用开发和管理的能力 - 信息安全的重要性日益凸显，信息管理与信息系统专业需要有更强的信息安全管理与保护能力4. 信息管理与信息系统专业的人才需求信息管理与信息系统专业是一个多学科交叉的专业，涉及到计算机科学、管理学、经济学等多个领域的知识。
因此，对于该专业的人才需求也是多元化的。
浅谈对信息管理与信息系统认识五篇范文
浅谈对信息管理与信息系统认识五篇范文第一篇：浅谈对信息管理与信息系统认识浅谈对信息管理与信息系统的认识当今时代是一个信息爆炸的时代，每天都有各色各样的信息充斥在我们周围。
信息可以说是个人与外界沟通的唯一纽带，我们无时无刻不在接触信息，对信息的及时反应，构成了我们多姿多彩的生活。
如何去选择有效的信息，辨别真实的信息，获取可用的信息，对每个人来说都至关重要。
而信息又是千变万化不可捉摸的，它往往以错综复杂的形式出现在人们面前，给人一种凌乱不堪庞然大物的感觉，因而很少人能发现信息资源的宝贵价值，更谈不上利用信息来创造社会财富。
然而，信息资源的出现，必定是有其规律性的，也是可分析的，剔除那些不重要的信息，或是对自己没用的信息，能有效的减轻我们的思维负担。
留下与自己联系紧密或极其需要的信息，可帮助我们缩小分析范围，进而找出其内在规律性。
在人们日益看重信息资源分析与处理的同时，信息管理与信息系统专业便应运而生了。
信息管理与信息系统需要我们做一个信息化人才，要求我们对信息有足够的敏感性。
我们要能很快地觉察到生活中哪些信息对我们是有用的，并及时地收集这些信息。
信息收集完毕后要对其进行必要的分析以及整合。
同时可能还需要我们查阅大量的数据，通过横向和纵向的比较，来检验收集的信息的有效性、真实性，判断它是特例还是具有普遍性。
并依此来调整我们的分析方法，最后得出有用的结论。
这个过程是一个长期训练的过程，需要我们做一个有心人，时时刻刻留意自己身边发生的事，学会适当地剪裁，提取有应用价值的信息资源。
在这一方面，我们可以向新闻从业人员学习。
另外分析能力在生活中也要时刻进行培养，虽然信管多是与数据打交道，但良好的分析能力，能有效的帮助我们合理的剪裁信息，从数据中发现规律，并用数学逻辑语言合理地解释其原理、成因，甚至是预测。
信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
信息管理与信息系统心得体会
第一篇、管理信息系统学习_心得体会信息管理与信息系统心得体会班级商务0901 学号20097316 姓名唐慧管理信息系统设计实验心得这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。
众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。
它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。
管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。
所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。
在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 2003绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。
在同学们的耐心的帮助下，我对VB的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。
另外更熟练的运用了SQL数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到VB中，实现相关的操作。
最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。
学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。
而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。
我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。
信息管理与信息系统专业导论心得体会
信息管理与信息系统专业导论心得体会作为一名大学生，我对信息管理与信息系统专业导论这门课程充满了浓厚的兴趣和期待。
信息管理与信息系统是当代信息时代的重要学科之一，它在各个行业和领域都起着举足轻重的作用。
通过这门课程的学习，我深刻认识到信息管理与信息系统在现代社会中的重要性，并且对我未来的职业发展产生了积极的影响。
首先，信息管理与信息系统专业导论课程为我们提供了广阔的学科视野。
在这门课程中，我了解到信息管理的定义与目标，以及信息系统的基本概念和功能。
我们学习了信息资源的特点、信息管理的主要内容和方法，以及信息系统的分类和组成。
这些知识为我们奠定了坚实的学科基础，使我们能够更全面地认识信息管理与信息系统的本质和作用。
其次，信息管理与信息系统专业导论课程加强了我们的信息意识和信息素养。
在信息时代，信息已经成为了社会生活和经济发展的核心资源。
信息管理与信息系统的重要任务之一就是高效地利用和管理信息资源，从而推动组织和社会的进步。
通过这门课程的学习，我们不仅了解到信息的重要性，还学会了如何有效地搜索、分析和利用信息。
我们学习了信息检索的基本技巧，培养了信息分析和判断的能力，提高了信息获取的效率。
这些能力对我们今后的学习和工作都具有重要的意义。
第三，信息管理与信息系统专业导论课程培养了我们的团队合作和沟通能力。
在课程中，我们经常需要小组合作完成各种任务和项目。
在这个过程中，我们学会了如何与他人合作、分工合作、共同解决问题。
同时，我们还学会了如何清晰地表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并进行有效的沟通和交流。
这些能力对我们未来的职业发展非常重要，因为在现实工作中，团队合作和沟通能力是必不可少的。
第四，信息管理与信息系统专业导论课程拓展了我们的思维方式和解决问题的能力。
信息管理与信息系统是一个复杂而多样的学科领域，需要我们具备全面而系统的思维方式。
在这门课程中，我们学习了系统思维的基本原理和方法，培养了分析问题、解决问题的能力。
信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究
信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究1. 引言1.1 背景介绍信息管理与信息系统专业是当前高校中备受学生青睐的专业之一，随着信息技术的飞速发展，对于信息管理与信息系统专业人才的需求也日益增加。
随着社会的发展和行业需求的变化，信息管理与信息系统专业建设也面临着一些问题和挑战。
在专业发展过程中，存在着理论教育与实践结合不够紧密的现象，学生在学习过程中缺乏实践操作经验，导致毕业后很难适应实际工作需要；教学内容和课程体系相对滞后，无法及时跟上行业发展的步伐，导致学生所学内容与实际需求存在较大差距；部分高校在师资队伍建设上存在一定的问题，师资水平不够高，无法满足学生的需求，师资培训也缺乏有效的机制和措施。
如何完善信息管理与信息系统专业建设，提高教学质量和培养质量，成为当前急需解决的问题之一。
【2000字内容到此结束】1.2 研究目的信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究引言：信息管理与信息系统专业是现代社会迅速发展的一个重要领域，在信息化时代的背景下，这一专业的教育与培养显得尤为关键和紧迫。
在当前的情况下，我们也不难发现，信息管理与信息系统专业建设中存在诸多问题和挑战，如教学内容滞后、师资水平不足等。
本文旨在深入探讨这些问题所在，并提出相应的对策和建议，以期能够促进信息管理与信息系统专业的进一步发展和完善。
通过本研究，希望能够为提升信息管理与信息系统专业的教育质量和人才培养水平，提供一定的参考和借鉴价值，为适应未来社会的需求做出积极的努力和贡献。
2. 正文2.1 信息管理与信息系统专业建设存在的问题1. Lack of industry relevance: One of the key issues facing information management and information systems majors is the lack of industry relevance in their curriculum. This disconnect between academia and industry can lead to graduates who are not adequately prepared for the demands of the workforce.2.2 对策一：加强理论教育和实践结合在信息管理与信息系统专业建设中，加强理论教育和实践结合是非常重要的一环。
浅谈对信管理与信息系统专业的认识
浅谈对信息管理与信息系统专业的认识系部名称：经济管理系专业：信息管理与信息系统姓名：高毓泽学号: 122522017044 信息管理与信息系统（information management andinformation system）专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。
修学四年后，会颁布管理学或工学学士。
信息管理与信息系统专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具有良好的数理知识、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及基本运用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。
学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
学生能力：1．掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；5．了解本专业相关领域的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际上作能力而信息管理与信息系统专业的主要课程则是管理信息系统、信息资源管理、经济学原理、运筹学、信息系统开发与管理、生产运作与管理、ERP、计算机网络、电子商务等对于学生毕业之后的就业前景，此专业也是有很广泛的就业方向和很高的就业率。
信息管理与信息系统专业建设反思（5篇模版）
信息管理与信息系统专业建设反思（5篇模版）第一篇：信息管理与信息系统专业建设反思信息管理与信息系统专业建设反思摘要:大数据技术的应用行业十分的广泛，主要包含了商业项目研发、经济后今后发展趋势预测，公共医疗卫生等多个方面，预测较为精准，能够在公司、行业以及一个国家中给予一个可靠的理论基础，因此，大数据技术是目前作为热门的技术方案之一。
随着大数据技术应用的不断增加，该领域对于人才的需求也不断增加，因此大数据背景下的信息管理与信息系统专业建设探讨是十分必要的。
关键词:大数据背景;信息管理;信息系统;建设在经济全球化的前提下，大数据技术能够登上历史的舞台，可以让社会更加快速的发展，并且在今后，这一技术的应用可以普及到各个领域中，所以，信息管理与信息系统专业是培养这一领域人才的摇篮，这一专业如何建设需要从实际情况出发，对其提出针对性的意见，确保培养出来的人才符合要求，能够直接投入到工作中来。
建设中存在的主要问题1．1 专业定位不清晰这一问题是信息管理与信息系统专业建设工作的最大问题，出现这一问题的原因是因为不同学科下学生发展方向是不一致的，比如说理工生比较偏向于技术，但管理专业的学生比较偏向于管理，这种模糊的限制难以区分，致使信息管理与信息系统专业的精准度有所下降，这就会阻碍信息管理与信息系统专业的发展。
1．2 教学模式较为单一现在我国很多信息管理与信息系统专业的人才培养方式还是以传统教学为主要的方法，这种方法完全与实际情况不相符，这是目前该专业遇到的最大问题，也是制约信息管理与信息系统专业发展的一大重要问题。
这一问题导致教学质量较差，所以就无法培养出社会需要的人才。
1．3 师资力量薄弱这一问题主要体现在如下两个方面:其一，教师团队趋于老龄化，年轻教师的经验又不充足;其二，专业人才较为匮乏，学生多教师少的现象普遍存在。
1．4 课程设置不符合实际课程设置不符合实际，是信息管理与信息系统专业所面临的重要问题之一，主要表现为如下两个方面:其一教学设计所包含的设计有一定的局限性，学生接触到的知识并不全面;其二，其课程缺乏相应的合理性，这会对整个教学工作都产生影响，严重阻碍的工作效率，学科与学科之间没有交叉，学期与学期之间没有衔接，学生在学习知识时往往不能对相关知识进行关联，这些知识无法灵活运用。
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范文
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范文2024年，我作为一名大学生成功地就读了信息系统与信息管理专业。
在这四年的学习中，我不仅从技术和知识上不断提升自己，还培养了良好的团队合作能力和创新思维。
下面我将分享我在学习过程中的一些心得体会。
首先，我深刻体会到信息系统与信息管理专业的重要性。
在当今信息爆炸的时代，信息管理对于企业和组织来说至关重要。
信息系统的建设和应用能够提高企业的管理效率和决策能力。
而信息管理能够帮助企业更好地利用信息资源，进行战略规划和决策分析。
因此，作为一个信息系统与信息管理专业的学生，我深感责任重大。
我努力学习各种信息系统的建设和管理技术，掌握先进的信息管理方法，以满足未来社会对信息管理人才的需求。
其次，我深刻认识到信息系统与信息管理专业需要不断学习的精神。
信息技术的更新换代速度极快，每天都有新的技术和方法出现。
作为信息管理专业的学生，我们需要时刻跟上时代的步伐。
我积极参加各种技术培训和学术研讨会，不断学习新的知识和技术，保持良好的学习状态。
同时，我也注重实践能力的培养，参加各种实践活动和实习，提高自己的实际操作能力。
再次，我意识到信息系统与信息管理专业需要团队合作的精神。
在现实工作中，信息管理人员往往需要与其他部门和团队合作，共同完成复杂的任务和项目。
因此，团队合作能力是信息管理人员必备的素质之一。
在学习过程中，我积极参与各种团队项目，与同学们一起合作完成各种任务。
通过和团队成员的有效沟通和密切配合，我学到了如何与他人合作，协调分工，解决问题。
这对我的团队合作能力提高有很大的帮助。
最后，我充分发挥自己的创新思维。
信息系统与信息管理专业需要不断创新的精神。
在日常工作中，我们需要根据实际情况和需求提出创新的解决方案和方法。
因此，创新思维是信息管理人员必备的能力之一。
在学习过程中，我努力培养自己的创新意识，不断提出新的想法和建议。
我积极参加各种科研项目，发表论文和报告，展示自己的研究成果。
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范本(2篇)
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得范本信息系统与信息管理专业是当前社会发展中非常重要的专业领域之一。
我在这个专业中学到了很多知识和技能，并且也收获了很多学习心得。
在本文中，我将分享我在学习信息系统与信息管理专业过程中的一些心得体会。
首先，我认为信息系统与信息管理专业对于综合能力的培养非常重要。
在这个专业中，我们需要学习各种各样的课程，包括计算机技术、管理学、统计学等等。
这些课程涵盖了很多不同的知识领域，需要我们具备很强的学习和理解能力。
通过学习和实践，我逐渐提升了自己的综合能力，包括分析问题的能力、解决问题的能力、团队合作的能力等等。
这些能力对于未来工作和生活都非常重要。
其次，在学习信息系统与信息管理专业过程中，我深刻认识到信息的重要性。
信息是现代社会的核心资源，对于企业和组织来说尤为重要。
信息系统的建设和信息管理的优化，可以提高企业和组织的效率和竞争力。
因此，在这个专业中，我们需要学习如何利用计算机和信息技术来收集、存储、处理和传递信息，以及如何对信息进行管理和应用。
这对于我们未来的工作和职业发展非常重要。
第三，学习信息系统与信息管理专业需要具备很强的实践能力。
在这个专业中，我们需要进行实际的项目和案例分析，以及实地考察和实训。
通过实践，我们可以将理论知识应用到实际问题中去，提高自己的实际操作能力。
同时，我们也可以通过实践来培养自己的团队协作能力和解决问题的能力。
因此，我在这个专业中注重实践，积极参加实践活动，并且通过实践来巩固和提升自己的理论知识。
第四，在学习信息系统与信息管理专业过程中，我也收获了很多团队合作的经验。
在这个专业中，很多课程和项目都需要我们进行团队合作。
团队合作不仅可以加强我们的合作能力，提高项目的质量，还可以培养我们的沟通能力和协调能力。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和想法，尊重团队成员的不同角度，积极争取自己的意见，提升整个团队的综合能力。
这些经验对我今后的职业发展和社交交往都非常有帮助。
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得模版(3篇)
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得模版尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是2024级信息系统与信息管理专业的学生小明。
在进入大学之前，我对这个专业并不太了解，只是出于兴趣选择了这个方向。
经过一年多的学习和实践，我发现这个专业是一个非常具有挑战性和发展潜力的方向。
今天，我想分享一下我在学习过程中的一些心得体会。
首先，信息系统与信息管理专业是一个综合性很强的学科，需要掌握的知识面非常广泛。
在学习过程中，我们需要学习计算机科学、数学、经济学、管理学等多个学科的知识。
这就要求我们要多方位、全方位地学习，不能只关注于某一个学科，要有宏观的视野和全局的思维。
通过多学科的交汇融合，我们可以更好地理解和把握信息系统与信息管理的本质和内涵。
第二，信息系统与信息管理专业需要不断学习和掌握最新技术和发展趋势。
信息技术的发展是非常迅速的，新的技术和应用层出不穷，我们需要时刻保持对新技术的敏感性，并进行学习和实践。
比如，云计算、大数据、人工智能等新兴技术正在快速发展，他们对于信息系统和信息管理都有着重要的影响。
我们要积极参与到新技术的学习和实践中，提前了解并掌握最新的技术趋势，从而能够更好地适应未来的工作和发展。
第三，信息系统与信息管理专业注重实践和实际应用。
在学习的过程中，我们要注重实际操作和应用，不能只停留在理论层面。
例如，在编程的学习中，我们要积极参与到各类项目中，通过实际的编程实践，提高自己的编程能力。
在信息管理方面，我们要关注企业的实际需求，通过分析和解决实际问题，提高自己的信息管理能力。
实践是检验知识是否掌握的关键，只有通过实际操作和应用，我们才能够真正提高自己的能力和素质。
第四，信息系统与信息管理专业注重团队合作和沟通能力的培养。
在实际工作中，很少有一个人可以独立完成所有任务。
因此，我们要培养自己的团队合作和沟通能力。
团队合作不仅可以更好地完成任务，还可以促进我们的个人成长和发展。
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得(2篇)
2024年信息系统与信息管理专业导航学习心得在2024年，我是信息系统与信息管理专业的一名学生。
这是一个充满挑战和机遇的领域，我对未来的学习和发展充满期待。
通过一段时间的学习和实践，我对信息系统与信息管理专业有了更深入的了解和体会。
下面是我对这个专业的学习心得和体会。
信息系统与信息管理专业涵盖了计算机科学、信息技术和管理学等多个领域。
在这个专业中，我们学习如何设计、开发和管理各种信息系统，以满足组织和个人的信息需求。
这是一个高度综合性的学科，需要我们具备扎实的技术基础和深入的管理思维。
首先，我学习了信息系统的基本原理和应用。
信息系统是一个组织内外信息资源的整合和管理系统，可以帮助组织实现高效的决策和资源配置。
学习信息系统的原理和方法，对我理解信息技术的作用和潜力有了更深入的认识。
我掌握了数据库设计和管理、系统分析和设计、软件开发和测试等技术和方法，能够独立完成一些基本的信息系统开发任务。
其次，我学习了信息管理的理论和实践。
信息管理是一门重要的管理学科，涉及组织中信息资源的获取、分析和利用。
我学习了信息管理的基本理论和方法，了解了信息管理在组织决策和战略制定中的作用。
通过实践项目和案例分析，我学会了如何运用信息管理的理论和方法解决实际问题，提高组织的信息化水平和管理效能。
另外，我还学习了一些基础的计算机科学课程和管理学课程。
计算机科学提供了我理解信息技术的基本理论和方法，包括数据结构、算法、计算机网络和操作系统等。
管理学课程帮助我了解组织管理的基本原理和方法，包括组织行为学、人力资源管理和市场营销等。
这些课程为我日后的专业发展和学习打下了坚实的基础。
在学习中，我深刻体会到信息系统与信息管理专业的重要性和挑战。
信息系统和信息管理在现代社会中发挥着至关重要的作用，可以帮助组织提高效率、降低成本、增加收益。
然而，信息系统和信息管理领域也面临着许多挑战，包括技术更新换代快、信息安全风险高、组织变革困难等。
最新-信息管理与信息系统专业定位的思考 精品
信息管理与信息系统专业定位的思考摘要在对信息管理与信息系统专业定位进行思考时，应该从以下几个方面进行讨论理论基础跟行业岗位，以及技术学习等。
文章在对这三方面进行讨论时，则需要跟实际的状况相结合。
使其能够更好地对信息工作进行处理分析。
信息管理的专业定位，除了要对信息技术有着熟练的掌握，还需要对管理知识有所了解。
信息系统的专业定位，除了要对信息的系统知识有所掌握外，还需要信息系统的开发有着明确的了解。
把二者与之相结合，无论是在管理上，还是在技术方面，都能塑造出一个复合型人才。
除此之外，信息系统专业跟信息管理的落实与决策，应该在信息系统与信息管理上找到准确的定位。
使其能够在今后的工作当中，能够提高工作效率。
让学生在对书籍进行查找时，能够更加简洁方便，更节省时间。
关键字信息管理与信息系统;专业定位;培养目标1资料与方法11资料本文是以某高校图书馆为案例，对图书馆的检索系统进行分析。
某高校图书馆内有电脑5台，对这5台电脑的图书资料进行归纳整理。
在进行归纳分类的过程中，可按照图书的种类进行分类整理，可分为中文图书，以及外文图书等。
对中文图书跟外文图书再次分类时，可按照图书的规划进行。
使其能够保证学生在查阅资料的时候，简洁方便，节省时间。
12方法121信息管理的定位对信息资料采取处理跟加工的方式，是信息管理专业的首要要求。
对于院校的图书馆而言，为了能够使学生在对图书查找时，能够更加简单快捷，对书籍进行整理归纳是至关重要的。
采用信息管理定位技术，能够将图书的位置进行准确的定位，对于不同类型的图书，要再次进行分类归纳，使其形成一个链接型的链子。
让学生在对查找图书时，更加节省时间。
对系统进行简单的操作，是计算机系统所具备的。
这种技术即是信息管理型的基础技术，也是较为初级的技术。
而对于一些较为高级的技术来说，要想使高级技术能够有更好的发展，则需要探索跟分析，处理后的数据。
122信息系统的定位信息的管理系统，算属于工程类的技术。
信息管理与信息系统心得体会
第一篇、管理信息系统学习_心得体会信息管理与信息系统心得体会班级商务0901 学号20097316 姓名唐慧管理信息系统设计实验心得这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。
众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。
它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。
管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。
所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。
在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 2003绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。
在同学们的耐心的帮助下，我对VB的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。
另外更熟练的运用了SQL数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到VB中，实现相关的操作。
最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。
学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。
而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。
我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。
信息管理与信息系统专业定位的思考
信息管理与信息系统专业定位的思考信息管理与信息系统专业是一个综合应用型专业，涉及到信息资源管理和信息系统的设计与开发。
在信息化时代，信息资源的管理和利用变得尤为重要，因此该专业具有广阔的就业前景和发展空间。
在信息管理与信息系统专业定位的思考方面，可以从以下几个方面考虑：1. 职业定位：信息管理与信息系统专业毕业生可以在各类企事业单位、政府机关、金融机构、软件开发公司等单位从事信息资源管理、信息系统分析与设计、数据库管理、网络管理、软件开发等方面的工作。
根据个人的兴趣和能力，可以选择从事不同方面的工作，例如项目管理、系统集成、数据分析等。
2. 技术能力：作为信息管理与信息系统专业的毕业生，需要具备一定的技术能力，包括计算机基础知识、数据库操作技能、网络管理能力、软件开发能力等。
此外，还需要熟悉信息资源管理的理论和方法，能够有效地进行信息的分类、存储、检索和利用。
3. 综合素质：信息管理与信息系统专业的毕业生需要具备较好的团队合作能力、沟通能力和组织管理能力。
在工作中，需要与不同的部门和人员进行协作和沟通，有效地管理信息资源和信息系统。
同时，也需要具备较强的学习能力和创新能力，随着科技的发展和变革，不断更新知识和技能，适应新的工作要求。
4. 行业认证：在信息管理与信息系统专业中，一些专业认证也是非常有价值的。
例如，可以通过微软的MCTS、MCPD、MCSE等认证，获得更高的职业竞争力。
同时，还可以考取一些行业认可的证书，如项目管理专业（PMP）、信息安全管理（CISSP）等证书，提升自己在相关领域的专业水平。
总之，信息管理与信息系统专业定位的思考需要结合自身的兴趣、能力和市场需求来进行。
在选择职业道路时，可以考虑个人的优势和发展方向，同时也要关注行业的发展趋势和需求，不断提升自身的能力和素质，以适应时代的变化和挑战。
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变革．发展．前瞻一泓
高校专业建设的首要任务是要明确办学指导思想和专业教育的目标定位。在此基础 上，再确定课程体系、教学模式等。由于“信息管理与信息系统”专业背景的发展历史 的多样化，对学科性质的认识还没有形成共识。对课程体系的设计往往是借鉴其他较为成 熟的相关学科的成果，培养目标的定位也紧密结合高校自身的条件。在北京师范大学、四 川大学、武汉大学、吉林大学、复旦大学等高校联合完成的“信息管理类专业人才培养 模式改革研究报告”中，就提出了三四种培养方案，各有自己的侧重点。对学科性质， 该报告认为“无论是作为一个学科还是作为一个专业，目前条件还不够成熟”。 潘懋元教授曾提出“多样化的质量”的观点，即高等教育存在两个标准，其中第二 个标准是“培养符合这个专业的人才”。中国高等院校信息系统学科课程体系课题组通过 对企业管理者进行问卷调查，得出的结论之一就是“信息管理与信息系统”专业必须突 出专业特点。而“信息管理与信息系统”专业的特点，我们认为可以从该专业教育的国 内外发展经历中进行整理并加以归纳。
学斯特恩分校（Ｎｅｗ
晚于美国，１９８０年清华大学首次试办了ＭＩＳ专业。作为一门课程，在国内各院校的管理 专业、计算机专业等许多相关学科领域中都开设了ＭＩＳ。在研究方面，信息管理的领域更 为宽泛和模糊不清，比较集中于信息科学和管理科学两个学科。 对国内外的高等教育机构比较分析后表明，不同背景下的“信息管理与信息系统” 专业有着自己独特的发展轨迹。管理信息系统专业在国外最多也只有不到４０年的办学历 史，并且随着计算机和通信技术的蓬勃发展其他一些古老传统的相关专业，如图书馆学、 档案学等也开始往信息管理的方向靠拢。与此同时，信息系统专业也在信息资源管理领域 寻找出路。从发展趋势上看，国外的信息管理的研究领域呈现出越来越散的发展态势，一 些实力比较雄厚的传统的图书情报学院对计算机和网络这样的纯技术的领域也开展研究。 如美国伊利诺斯大学图书情报研究生院（ＵＩＵＣ）建立了“网络化信息系统社会结构实验
在中国的高等教育目录体系中，专业性质的多样化是“信息管理与信息系统”专业
的一大特征，从而导致其学科归属不固定。在专业分类上，它至少有按管理科学与工程招 生的管理信息系统专业，这一块还经常与计算机、网络、通信等技术类专业相互交叉；还 有文理科兼收的情报、图书、档案等专业，过去的某些专门信息专业也属于这一类。有一 些院校将它归并到其他专业门类下面，这里就不一一列举。根据国务院学位办公室的学科 目录，它可以归属于管理科学与工程和图书情报档案两个二级学科。 中国的“情报学”专业，在１９９３年曾一度与系统科学同处在“科技信息与系统科 学”学科里。１９９８年全国高校专业合并，各高校设置了具有不同背景的“信息管理与信 息系统”专业，而在国外的其他高等学校中几乎找不到与“信息管理与信息系统”相同 名字的专业。与美国等其他国家另一点不同的是，在中国，“图书馆学”专业与“信息管 理与信息系统”专业被视为两个不同的专业，有些院校将两者放在同一个系里面，有的 则干脆分在两个完全不同院系当中。 据统计，在全国范围至少有３６０所高校开设“信息管理与信息系统”专业本科教育。 从办学层次和学科水平上，现已有博士后流动站、博士、硕士、本科、专科等和一类院 校、二类院校、三类院校等多种层次；从专业特色上，虽然这些高校都强调把计算机技术 与管理相结合，但“信息管理”和“信息系统”就如同独立门户的俩兄弟并没有真正的 融合在一起。有些学校偏重于“信息管理”，而有些则强调“信息系统”。在毕业去向和 就业前景方面也各有所侧重，有的是偏向于企业或经济管理部门，有的则定位在ＩＴ行业 从事信息系统开发与管理上面。对于“信息管理信息系统”专业的培养目标和课程设置， 教育部高教司以及各相关学科的教学指导委员会也进行了不懈的努力。在管理科学与工程 学科教学指导委员２００２年年会上，确定了“信息管理与信息系统”专业的ｌＯ门核心课， 分成两个层次。在管理科学与工程一级学科层面上，有５门核心课是各专业必修的。对于 信息管理与信息系统专业，必修的核心课是从５门中选４门，给各高校一些自主选择的余 地。在由清华大学、中国人民大学等联合开展的“信息系统学科课程体系２００５”（ＣＩＳＣ ２００５）研究中，提出了由１１门课程组成的信息系统专业本科生培养体系，并把它们划分 成“全校选修课”、“公共基础课”、“专业必修课”和“专业选修课”等４个层面。ＣＩＳＣ ２００５侧重于管理信息系统，尽管它也在努力保持“与计算机科学信息系统专业在课程设 置上存在较大差异”。在课程体系规范化方面，相比较而言，国外的“信息系统”专业已 经制定了两个版本。在１９９４至１９９５年，就曾经编制出版了ＩＳ＇９７。在此基础上，通过对 计算机专业领域的学者进行调查访问，按照被大多数人认可的意见加以修订，又完成颁布
本对情报学教育较为重视，出现了一种“广义”的情报教育迅速发展的态势。韩国的这 类高等教育“图书馆学”占的比重比较大，而且设置该专业的院校过多，有点供大于求。 在人才培养模式上，“图书馆学”与“情报学”基本上是一致的，尤其是在本科阶段Ｎ；＇Ｉ－ 高校更加注重基础性、专业意识的培养。
３
国内“信息管理与信息系统”专业的发展
ａｓ
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｐｅｃｉａｌｔｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｂｙ
Ｓｙｓｔｅｍ ａｂｒｏａｄ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｒｅｖｉｅｗｓ ｂｒｉｅｆｌｙ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ
Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｂａｓｅｄ
在国外最早可追溯到１９６８年。先是在美国部分大学寄人篱下，与管理学专业、经济学专 业或计算机专业等一道成立教师研究小组，开设ＭＩＳ课程，以后又为学生开设信息系统 的专业方向。ＭＩＳ一词逐渐流行，到了２０世纪７０年代初美国已经有了第一批ＭＩＳ的博士 生，只不过是集中在那些一流偏下、二流偏上的院校。其中发展比较快的学校是：明尼苏 达大学明尼阿波利斯分校（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
室（Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ
Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ｆｏｒ Ｎｅｔｗｏｒｋｅｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
Ｓｙｓｔｅｍ）”，主要用于设计和实施未来
的信息网络所需的各种大型实验。
２。２
国外的图书馆学情报学
起源于科技情报工作的传统情报学专业最早出现在前苏联，直到１９９８年中国教育部
合并专业之前，国内的大多数情报学专业基本上保持着这种课程体系，即“专门领域的 知识＋情报学方法”。在美国，是先有图书馆学后来经过不断改换名称逐渐形成了图书情 报学，其发展表现为两条并行路线。一是以谢拉（Ｊｅｓｓｅ Ｓｈｅｒａ）的图书馆学为核心和发源 地，先是图书馆学系、院，后来加了情报学的内容，索性连学院、系部的名称也作了改 变。其实“图书情报学院”的名称是从“Ｌｉｂｒａｒｙ
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
ａｎｄ
米［作者简介］李劲东，男，１９６０年生，湖南益阳人，教授。Ｅ－ｍａｉｌ：ｊｉｎｄｏｎｇｌ＠ｍａｉｌ．ｎｂｐｎ．ｚｊ．ｃａ。
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ
随着中国经济的发展，高等教育的规模有了显著的增长，涌现出一批新建院校。同老 牌大学一样，这些新建院校对专业建设也比较重视，然而，国内高等院校的课程、专业和 学科建设等实践成果丰富，但方法体系还没有完全形成。基于“专业建设需要联系具体 的专业”这个被广泛接受的观点，我们对“信息管理与信息系统”专业的建设方法与途 径进行了分析和探讨。我们认为，该专业的建设除了考虑其复杂的发展历史、宽泛的学科 背景，还应该以各院校办学历史、区域特点、师资状况为基础，找准层次定位，优化课程 类型，突出专业特色，使新建院校在激烈的竞争环境中得以发展并有所突破。
ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
Ｓｃｉｅｎｃｅ”在２０世纪８０年
代翻译过来的，现在看来“Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ”译成为“信息科学”似乎更确切。另一
个是以索顿（Ｇｅｒａｒｄ Ｓａｌｔｏｎ）为代表的突出ＩＴ应用的情报学教育模式，在佐治亚工学院的 计算机科学的下面办出了附属的情报检索专业，并逐渐形成了潮流。２０世纪８０年代末９０ 年代初，美国的图情学院经历了最困难的时期，有１９所学院已经关闭或者行将关闭，目 前专业规模已经基本稳定。欧洲各国的情报学教育的发展非常不平衡。北欧国家早期的此 类专业的院校就不多，现在基本上维持原有规模并略有发展。西欧则主要是在职业教育中 开设专门的院系。东欧的情况更为糟糕，一些院校甚至取消了相关培养计划。在亚洲，日
ａｎｄ ｂｕｉｌｔ
ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ
ｔｏ
ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
ｕｎｉｖｅｒｓｉ．ｔｉｅｓ
ｌｉｋｅ
Ｚｈｅｊｉａｎｇ
Ｗａｎｌｉ
［Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ］Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ
ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
Ｈｉｇｈｅｒ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
对“信息管理与信息系统”专业教育的思考
李劲东素
（浙江万里学院商学院
宁波３１５１００）
【摘
要】在国外高等学校的专业中没有“信息管理与信息系统”这个名称。本文首
先对国内高校专业建设的方法做了简要回顾，并根据国外的相关专业教育以及“信息管 理与信息系统”在国内的发展情况，归纳总结了该专业的特点，如学科归属不固定，人 才培养模式多样化等，提出了像浙江万里学院这样的新建院校开展“信息管理与信息系 统”专业建设的认识和建议。 ［关键词］专业建设 高等教育信息管理与信息系统
２国外相关的专业教育
管理信息系统专业
１９９９年，《美国情报学会会刊》出版了一期创刊５０周年专辑，对即将过去的２０世纪 信息科学理论与实践的历史与现状进行了回顾和总结，得出了两条结论：一是信息科学来
２．１
源多样性，二是实践观点贯穿始终。管理信息系统（Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｙｓｔｅｍ，ＭＩＳ）
ｓｐｅｃｉａｌｔｙ，ｓｕｃｈ ｏｎ．Ａｔ ｔｈｅ
ａｓ
ｆｌｅｘｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｓｕｂｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ，ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｍｏｄｅｓ