《生于忧患 死于安乐》知识点总结与中考链接

《生于忧患死于安乐》知识点总结与中考链接
一、疏通文意，先解释括号前的字，再翻译句子
舜发．（）于．（）畎亩
．．（）之中，傅说举．（）于．（）版筑之间，胶鬲举．（）于鱼盐之中，管夷吾举．（）于士．（），孙叔敖举于海，
百里奚举于市．（），故．（）天将．（）降大任
．．（）于是．（）人也，必先苦．（）其心志，劳．（）其筋骨，饿．（）其体肤，
空乏
．．（）其身，行拂．（）乱．（）其所为，
所以
．．（）动．（）心忍．（）性，曾．（）益其所不能。

人恒．（）过．（）然．（）后能改，困于心衡．（）于虑．（）而后作．（），
征．（）于色．（）发．（）于声而后喻．（）。

入．（）则无法家
．．（）拂士
．．
（）（拂），出．（）则无敌国
．．（）外患
．．（）者，国恒亡。

然后
．．（）知生于忧患而．( ) 死于安乐也。

三、文学常识
1、孟子名，字，时期家学派代表人物。

后人将他和并称为“”。

他主张行“”以统一天下。

2、《孟子》是部的书，现存篇，是等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“”之一。

3、本文出自_____________，题目是后人所起。

文章采用论证和论证相结合的方法，层层深入地论证了“”的观点。

四、字词小结
1、字音字形：
①畎亩②傅说③胶鬲④行拂⑤拂士
2、（一）通假字
1 曾，同“”，。

与文中的“益”意思相近
2 衡，同“”，。

3. 拂，同“”，。

（二）词性活用:
必先苦其心志________________ 劳其筋骨__________________ 饿其体肤__________________, 空乏其身____________________ 所以动心忍性________________;_______________ 行拂乱其所为_____________
入则无法家拂士_______________ 出则无敌国外患者_________________ （三）一词多义
1、拂：行拂乱其所为___________ 入则无法家拂士____________
2、发：舜发于畎亩之中_________ 征于色，发于声______________
3、于：舜发于畎亩之中________ 天将降大任于是人也_______
死于安乐______________ 胶鬲举于鱼盐之中_________
4、国：固国不以山溪之险____________ 国恒亡____________。

5、士：管夷吾举于士_________________ 入则无法家拂士________________
（四）古今异义词
①人恒过古义今义
②征于色发于声而后喻古义今义
古义今义
③所以动心忍性古义今义
④管夷吾举于士古古义今义
五、重点句子翻译
(1)舜发于畎亩之中________
（2）必先苦其心志，劳其筋骨__________
（3）饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

______
（4）所以动心忍性，曾益其所不能
（5）困于心，衡于虑，而后作。

__ _
（6）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡___
（7）然后生于忧患，死于安乐。

_____
六、理解性背默
1、本文的中心论点是什么?
2、讲客观条件对造就人才的作用中，阐述对其进行思想上磨炼的句子是__________________；在生活上磨炼的句子是_________________,___________________,___________________；在行动上磨炼的句子是___________；这样才能达到_____________,_____________________的目的。

3、写人心理状态变化的句子是_________________,_______________,____________________；
写人面部表情的句子__________________,___________________,_____________________.
4、《生于忧患，死于安乐》一文的中心句是______________________________。

作者认为国家
长盛不衰，就需要有和。

(用课文词语回答)
5、本文中，揭示忧乐与国家兴亡关系的文句是：
6、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志(个人) 。

从反面提示国家灭亡的原因：。

7、反面论证中心论点的句子______________________________________
8、论述治理国家的句子__________________________ ___________
【中考链接】一、阅读下面文字，完成9-12题。

【甲】舜发于畎亩之中，……，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过……而死于安乐也。

（《生于忧患，而死于安乐》）
【乙】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

……
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自明宋濂《送东阳马生序》）9．解释下列句子中加点的词。

（2分）
①媵人持汤沃灌汤：②故天将降大任于是人也任：
10．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．人恒过然后能改以其境过清 B．傅说举于版筑之间时时而间进
C．无敌国外患者，国恒亡河曲智叟亡以应 D．以衾拥覆祭以尉首
11．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）必先苦其心志，劳其筋骨。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12．阅读简答。

（4分）
（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？
（2）乙文表现了宋濂的什么精神？
二、文言文阅读（共15分）生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，……生于忧患而死于安乐也
20. 请解释下列句中加点的词语。

（4分）
(1) 天将降大任于是．人也 (2) 行拂．乱其所为
(3) 困于心衡于虑而后作． (4) 入则．无法家拂士
21. 请翻译下面句子。

（3分）
所以动心忍性，曾益其所不能。

22. 文中画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
三、【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。

孟子辍然③中止，乃复进。

其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。

”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。

自是之后，孟子不复喧矣。

（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。

②方：正在。

③辍然：突然中止的样子。

辍，停止，废止。

④喧：遗忘。

⑤引：拿来。

8.解释下列加点的词语。

（4分）
①人恒过然后能改恒过____________________________
②其母引刀裂其织裂____________________________
9.翻译下列句子。

（4分）
①生于忧患，死于安乐_________________________
②自是之后，孟子不复喧矣。

_________________________
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）
11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）
四、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。

（共9分）
①舜发于畎亩之中，……所不能。

②人恒过然后能改，……于安乐也。

10．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）
（1）舜发于畎亩之中发：_______（2）人恒过然后能改过：_________
11．用现代汉语翻译下面的语句。

（4分）
（1）饿其体肤翻译：__________________________________________
（2）行拂乱其所为翻译：__________________________________________
12．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

（3 分）
答：_______________________________________________________________________
五、阅读《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，……然后知生于忧患而死于安乐也。

13．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A. 傅说举．于版筑之间/ 今亡亦死，举．大计亦死
B. 劳．其筋骨/ 无案牍之劳．形
C. 曾．益其所不能/ 荡胸生曾．云
D. 百里奚举于市．/ 愿为市．鞍马
14．下列句子中加点词用法相同的一项是（）（2分）
A.故．天将降大任于是人也/故．临崩寄臣以大事也
B. 必先苦其．心志/ 其．如土石何
C. 征于色发于声而．后喻/ 人不知而．不愠
D. 管夷吾举于．士/ 是故所欲有甚于．生者
15．下列对文章理解有误的一项是（）（2分）
A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。

B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。

C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。

D.通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。

第Ⅱ卷（共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）人恒过然后能改。

译文：
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

译文：
六、生于忧患，死于安乐（12分）舜发于畎亩之中，……死于安乐也。

6.解释下面句子中加点的词。

（4分）
（1）管夷吾举于士（）（2）必先苦其心志（）
（3）人恒过，然后能改（）（4）而后作（）7.选出下面句子中加点字全是通假字的一项是（2分）【】
A.衡于虑左手倚一衡木
B.入则无法家拂士行拂乱其所为
C.有良田美池桑竹之属属予作文以记之
D.国恒亡河曲智叟亡以应
8.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

译文：
9.现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请联系实际简要谈谈你的认识。

（2分）
答：
七、阅读下列两段文字，完成下列各题。

（甲）舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

——《生于忧患，死于安乐》
（乙）兽有猱①，小而善缘，利爪。

虎首痒，辄使猱爬搔之。

不休，成穴，虎殊快②不觉也。

猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

”虎曰：“忠哉，
猱也！爱我而忘其口腹。

”啖已又弗觉也。

久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉
大吼乃死。

——刘元卿《猱》
【注】①猱náo：古书上说的一种猴。

②殊快：很舒服。

③汰其余：要扔掉的余渣。

汰，扔掉。

1.解释下列句中加点的词。

（2分）
①必先苦其心志苦②久而虎脑空，痛发，迹猱迹
③虎首痒，辄使猱爬搔之辄④猱则已走避高木则
2.翻译下面的语句。

（2分）
余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）
4.两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。

（2分）
四、文言文阅读答案
答案：（1）起，指被任用（2）犯错误（或：犯过失）11．答案：（1）使他经受饥饿（之苦）。

（或：使他经受饥饿，以致身体消瘦）（2）使他做事不顺。

（或：所行不顺，使所做的事颠倒错乱。

／在他做事时，使他所做的事不顺利。

／所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意）12．答案：无法家拂士，无敌国外患。

答案：6.（1）狱官（2）使……受贫困之苦（3）犯过失（4）奋起，指有所作为7.A 8.（1）用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍，增加他原来没有的才能。

（2）这样以后才知道忧患使人和国家生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。

9.忧患能使人和国家生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。

因此磨难对人的成长具有重要的作用。

现在，物质生活优裕了，但我们仍需要忧患意识。

因为现代社会竞争激烈，没有较高的文化水平和能力素养就无法适应将来的社会发展，所以要不断的磨练自己意志。

答案：13．B"劳"，使……劳累（A项：被选拔；发动。

C项：zēng通增；céng通层。

D项：集市；买。

）
14．A "故"，都是连词，所以（B项：代词，他的；语气词，加强反问语气。

C项：连词，表承接；连词，表转折。

D项：介词，表动作、行为发生的处所，从；介词，表比较，比。

）15．D（"通篇设喻说理"错误。

）
第Ⅱ卷（共90分）
16．（1）一个人常常犯错误然后才能改正。

（2分，得分点"恒""过"）
（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（"生于忧患""死于安乐"各1分）
8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

11.孟母是用实际行动来教育孩子。

说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

（第一问1分，第二问2分，意思对即可）10.答案：①使……痛苦；②就；③追寻踪迹；④却。

评分：每小题0.5分，共2分。

意思对即可。

11.答案：我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食（或美食）不敢私自享用，把它献给您。

评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。

意思对即可。

12.答案：甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。

评分：答对一项得1分，共2分。

意思对即可。

13.答案示例：甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的写法（或通过讲述寓言故事的方法）。

评分：答对一项得1分，共2分。

意思对即可。

8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

11.孟母是用实际行动来教育孩子。

说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

（第一问1分，第二问2分，意思对即可）
20、（4分）（1）这；此
（2）违背
（3）奋起，指有所作为
（4）如果（每小题1分）
21、（3分）（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长他的才能。

（译出“动心忍性”为“使他的心惊动，使他的性格坚强起来”之意，得1分；译出“曾”为“增加”、“增长”之意，得1分；表意正确、语言通顺，得1分）。

22、（3分）举例论证（或事实论证、摆事实）（1分）；阐释了这些人虽然出身贫
贱，但他们在经历了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业（或阐释了人要成大器，就必须经受磨练）（2分）=【偶尔玩·。