2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 22. 剪纸动物》7

>教学设计

萧县石林乡朱大楼小学王鑫

一、教材分析：

二、剪纸是我校校本教材美术教学中手工局部的重要内容，在年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这局部教材要求学生剪出自己喜爱的小动物，是剪纸中最接近农村小学生生活的内容。

三、二、目标

四、1、学习、掌握剪纸的方法。

五、2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

六、3、体验、探索学习带来的乐趣。

七、三、重点

学习剪纸动物的外形特点，并尝试利用剪纸的表现方式塑造动物形象。四、教学难点

动物特征表现。

五、教学准备

彩纸、剪刀、教学课件。

六、教学过程

〔一〕激趣导入

1、小游戏：播放多媒体课件，各种纹饰依次出现。师：仔细观察大屏幕的纹饰，你有什么发现？它像什么？〔锯齿纹、月牙纹……〕师：这些纹饰有什么共同特点？〔对折剪出〕

2、小训练：试一试，你也用对折的方法来剪出几个纹饰吧！

〔二〕欣赏感受

1、童谣配画欣赏：课件播放民间剪纸作品欣赏，并配上儿歌：你不要摸我的这把剪刀，我这把剪刀——能剪龙，能剪风，能剪老鼠嫁女；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳龙门；能剪公公，能剪婆婆，能剪娃娃笑呵呵。

2、小结介绍剪纸艺术。

〔三〕示范引路

1、出示一只狼的图片。

2、结合图片，教师示范剪一只狼形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始剪，手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。

3、考眼力：你能看出这些是什么动物吗？

4、剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。〔四〕欣赏范品

1、教师出示一组剪纸作品，学生作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。

2、教师小结：这些剪纸作品都抓住了动物特点进行剪制，有的用拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。

（五）自主表现

提出作业要求，学生创作，教师辅导：

1、抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。

2、运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。

3、将剪好的动物贴在作业本上。

〔六〕展示评价

1、教师示范粘贴方法，展示学生作业。

2、对动态生动或创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。