语文S版六年级语文下册《句子专项训练》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
句子专项训练
句子专项训练（一）——扩句
例题：战士 献出 生命。
扩句：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。
方法： 1.找准扩句位置——分词读句子（词语之间注意停顿）；
2.添加修饰、形容或限制的词语； 3.注意正确使用“的”“地”（名词前使用“的”，动 词前使用“地”）
读题，加深印象。 1、战士 献出 生命。 扩句：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。 2、野花开。 扩句：五颜六色的野花漫山遍野地开。 3、小蜜蜂飞来飞去。 扩句：勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 4、鲜花盛开了。 扩句：各种各样的鲜花竞相盛开了。 5、太阳放射出光芒。 扩句：火红的太阳放射出夺目的光芒。 6、同学们开展活动。 扩句：可爱的同学们积极地开展有意义的活动。 7、小朋友戴上了红领巾。 扩句：四（6）班的小朋友戴上了鲜艳的红领巾。
缩句巩固练习 1.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 扩句：脸上露出笑容。 2.小明外婆家的阳台上放着许多盆花。 扩句：阳台上放着花。 3.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 扩句：目光注视着天安门。 4.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 扩句：小孩玩耍。 5.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 扩句：柳树上挂满了冰条儿。 6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 扩句：鲸不是鱼类。
三看一比法：一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有 没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。
练习：把下面的句子改写成比喻句。
1.这里的景色真美丽。 这里的景色美得像一幅画。 2.这本书把我吸引住了。 这本书像磁石一样把我吸引住了。 3.村边有条小河，河水清亮亮的。 村边有条小河，河水清亮亮的,像一面镜子。 4.运动员向终点跑去。 运动员像离弦的箭一样向终点跑去。 5．她跑得非常快。 她跑得像闪电一样快。 6.小弟弟真胖。 小弟弟胖像一头小肥猪。 7.天边飘着淡淡的白云。 天边飘着淡淡的白云,像一朵朵棉花糖。
句子专项训练（五）——夸张句
例题：把下面的句子改写成夸张句。 教室里非常安静。 拟人句：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
方法： 1.明确要夸张什么； 2.进行扩大或缩小的夸张；
3.检查是否有比喻词。
练习：把下面的句子改写成夸张句。 1．我们的教室很小。 我们的教室比火柴盒还小。 2．桂花开了，很远就能闻到香味。 桂花开了，十里飘香。 3．锣鼓声真大。 锣鼓声震耳欲聋。 4．汽车跑得快。 汽车快得赛过了火箭。 5．他非常着急。 他着急得都快疯了。 6．寒风吹在脸上，很痛。 寒风吹在脸上，比刀割还要痛。 7．十多年的时间很快便过去了。 十多年的时间一眨眼便过去了。
练习：把下面的反问句改写成陈述句。 1．战士们怎能离开自己的阵地呢？ 陈述句： 战士不能离开自己的阵地。 2．这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 陈述句：这个故事使我感动得流泪。 3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 陈述句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 4．美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 陈述句： 美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 5．作为学生，怎能不遵守学校的规章制度呢？ 陈述句： 作为学生，要遵守学校的规章制度。 6．他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ 陈述句： 他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。 7．字典不正是我们的朋友吗？ 字典正是我们的朋友。 陈述句：
句子专项训练（六）——陈述句与反问句互换
例题1：把下面的句子改成反问句。 这就是伟大的奇观。 难道 难道这不是伟大的奇观吗？ 反问句： 陈述句换为反问句的方法： 1.加上反问词和疑问词； 例题2：把下面的句子改成陈述句。 你难道要违背人类的真理吗？ 你不要违背人类的真理。 陈述句： 反问句换为陈述句的方法： 1.去掉反问词和疑问词；
2.把句号改成问号；
3.说反话：陈述句中有否定词（例如： 不、无、没有）等，就去掉；如果没 有，就要加上。
2.把问号改成句号；
3.说反话：反问句中有否定词（例如： 不、无、没有）等，就去掉；如果没 有，就要加上。
练习：把下面的句子改写成反问句。 1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 反问句： 难道千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？ 2．我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 反问句： 难道我们永远会忘记这比山还高比海还深的情谊吗？ 3．谁都不能否认这部电影有教育意义。 反问句： 难道谁能否认这部电影有教育意义吗？ 4．我们不能做损人利己的事。 反问句： 难道我们能做损人利己的事吗？ 5．人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 反问句： 人与山的关系日益密切，难道不使我们感到亲切、舒服吗？ 6．对违法乱纪的行为，我们一定要严惩。 反问句： 对违法乱纪的行为，难道我们不严惩吗？ 7．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 难道巍峨高山不是英雄坚强不屈的精神象征吗？ 反问句：
3、汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。
4、这部电影太感人了，受到了深刻的教育。 5、经过半天紧张激烈的比赛，结束了我校的运动会。 6、小红在学习克苦努力，所以常常受到老师表扬他。老师向同 学们介绍了许多小红的事迹，使同学们启发教育。
句子专项训练（三）——比喻句
例题：把下面的句子改写成比喻句。 蒙汉两族的友谊很深。 比喻句：①蒙汉两族的友谊像大海一样深。 ②蒙汉两族的友谊很深，像大海一样。
方法： 1.找出本体，明确本体的特点； 2.添加比喻词和喻体； 3.检查比喻句是否正确（三看一比法）。
常用的比喻词：像、是、好像、好似、如、犹如、如同、彷佛、 成了、变为……
扩句练习。 1、玲玲做操。 扩句：可爱的玲玲认真地做操。 2、列车奔驰。 扩句：长长的列车疾速地奔驰。 3、枝叶展开。 扩句：茂盛的枝叶愉快地展开。 4、黑熊表演节目。 扩句：可爱的黑熊认真地表演精彩的节目。 5、日本鬼子闯进学堂。 扩句：凶残的日本鬼子恶狠狠地闯进我们的学堂。 6、旅客们பைடு நூலகம்进车厢。 扩句：旅客们匆匆忙忙地走进整洁的车厢。 7、李小明流下了泪花。 扩句：我们班的李小明流下了激动的泪花。
扩句巩固练习 1.同学读书。 扩句：活泼可爱的同学认认真真地读书。 2.天空中挂着圆月。 扩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 3.音乐吸引着观众。 扩句：优美的音乐深深地吸引着所有观众。 4.月光照着大海。 扩句：柔和的月光照着平静的大海。 5.春风吹遍大地。 扩句：温暖的春风吹遍辽阔的大地。 6.同学们回答问题。 扩句：四（6）班的同学们争先恐后地回答老师提出 的问题。
句子专项训练（ 七）——修改病句
1.少先队员要发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
巩固练习：在原句上修改病句。 1、我想起过去许多美好的往事。 2、我们参观了两千多年前的新出土的文物。
句子专项训练（四）——拟人句
例题：把下面的句子改写成拟人句。 春天来了,桃花红了,柳树绿了。
拟人句：春天来了，桃花笑红了脸，柳树变得更年轻了。
方法： 1.从原句中找到可以拟人化的地方； 2.完成拟人句；
3.检查是否有比喻词。
练习：把下面的句子改写成拟人句。 1.晚霞映红了半边天。 晚霞笑红了半边天。 2.太阳出来了。 太阳公公走出来了。 3.微风中，柳枝在摇摆。 微风中，柳枝翩翩起舞。 4.溪水哗哗地向前流去。 溪水唱着歌哗哗地向前跑去。 5.沉甸甸的稻子垂下来了。 沉甸甸的稻子弯下了腰。 6.鲜花盛开。 鲜花张开了笑脸。 7.窗外，风吹翠竹，沙沙作响。 窗外，风吹翠竹，沙沙歌唱。
句子专项训练（二）——缩句
例题：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。
缩句：战士献出生命。
方法： 1.明确句式，提出问题（记住六种不同的句式）； 2.回答问题，写出答案；
3.检查是否找对中心词（“的”和“地”后面的词语为 中心词），是否有含“的”或“地” 词组。）
缩句练习。 1、英雄的红军顽强地向山顶前进。 缩句：红军前进。 2、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 缩句：脸上露出了喜悦。 3、我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 缩句：我们爱惜时间。 4、 我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 缩句：船逼近榕树。 5、美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 缩句：小兴安岭是宝库。 6、六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 缩句：弟弟吃着苹果。 7、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩句：沙地上种着西瓜。
句子专项训练（一）——扩句
例题：战士 献出 生命。
扩句：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。
方法： 1.找准扩句位置——分词读句子（词语之间注意停顿）；
2.添加修饰、形容或限制的词语； 3.注意正确使用“的”“地”（名词前使用“的”，动 词前使用“地”）
读题，加深印象。 1、战士 献出 生命。 扩句：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。 2、野花开。 扩句：五颜六色的野花漫山遍野地开。 3、小蜜蜂飞来飞去。 扩句：勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 4、鲜花盛开了。 扩句：各种各样的鲜花竞相盛开了。 5、太阳放射出光芒。 扩句：火红的太阳放射出夺目的光芒。 6、同学们开展活动。 扩句：可爱的同学们积极地开展有意义的活动。 7、小朋友戴上了红领巾。 扩句：四（6）班的小朋友戴上了鲜艳的红领巾。
缩句巩固练习 1.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 扩句：脸上露出笑容。 2.小明外婆家的阳台上放着许多盆花。 扩句：阳台上放着花。 3.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 扩句：目光注视着天安门。 4.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 扩句：小孩玩耍。 5.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 扩句：柳树上挂满了冰条儿。 6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 扩句：鲸不是鱼类。
三看一比法：一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有 没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。
练习：把下面的句子改写成比喻句。
1.这里的景色真美丽。 这里的景色美得像一幅画。 2.这本书把我吸引住了。 这本书像磁石一样把我吸引住了。 3.村边有条小河，河水清亮亮的。 村边有条小河，河水清亮亮的,像一面镜子。 4.运动员向终点跑去。 运动员像离弦的箭一样向终点跑去。 5．她跑得非常快。 她跑得像闪电一样快。 6.小弟弟真胖。 小弟弟胖像一头小肥猪。 7.天边飘着淡淡的白云。 天边飘着淡淡的白云,像一朵朵棉花糖。
句子专项训练（五）——夸张句
例题：把下面的句子改写成夸张句。 教室里非常安静。 拟人句：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
方法： 1.明确要夸张什么； 2.进行扩大或缩小的夸张；
3.检查是否有比喻词。
练习：把下面的句子改写成夸张句。 1．我们的教室很小。 我们的教室比火柴盒还小。 2．桂花开了，很远就能闻到香味。 桂花开了，十里飘香。 3．锣鼓声真大。 锣鼓声震耳欲聋。 4．汽车跑得快。 汽车快得赛过了火箭。 5．他非常着急。 他着急得都快疯了。 6．寒风吹在脸上，很痛。 寒风吹在脸上，比刀割还要痛。 7．十多年的时间很快便过去了。 十多年的时间一眨眼便过去了。
练习：把下面的反问句改写成陈述句。 1．战士们怎能离开自己的阵地呢？ 陈述句： 战士不能离开自己的阵地。 2．这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 陈述句：这个故事使我感动得流泪。 3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 陈述句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 4．美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 陈述句： 美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 5．作为学生，怎能不遵守学校的规章制度呢？ 陈述句： 作为学生，要遵守学校的规章制度。 6．他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ 陈述句： 他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。 7．字典不正是我们的朋友吗？ 字典正是我们的朋友。 陈述句：
句子专项训练（六）——陈述句与反问句互换
例题1：把下面的句子改成反问句。 这就是伟大的奇观。 难道 难道这不是伟大的奇观吗？ 反问句： 陈述句换为反问句的方法： 1.加上反问词和疑问词； 例题2：把下面的句子改成陈述句。 你难道要违背人类的真理吗？ 你不要违背人类的真理。 陈述句： 反问句换为陈述句的方法： 1.去掉反问词和疑问词；
2.把句号改成问号；
3.说反话：陈述句中有否定词（例如： 不、无、没有）等，就去掉；如果没 有，就要加上。
2.把问号改成句号；
3.说反话：反问句中有否定词（例如： 不、无、没有）等，就去掉；如果没 有，就要加上。
练习：把下面的句子改写成反问句。 1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 反问句： 难道千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？ 2．我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 反问句： 难道我们永远会忘记这比山还高比海还深的情谊吗？ 3．谁都不能否认这部电影有教育意义。 反问句： 难道谁能否认这部电影有教育意义吗？ 4．我们不能做损人利己的事。 反问句： 难道我们能做损人利己的事吗？ 5．人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 反问句： 人与山的关系日益密切，难道不使我们感到亲切、舒服吗？ 6．对违法乱纪的行为，我们一定要严惩。 反问句： 对违法乱纪的行为，难道我们不严惩吗？ 7．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 难道巍峨高山不是英雄坚强不屈的精神象征吗？ 反问句：
3、汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。
4、这部电影太感人了，受到了深刻的教育。 5、经过半天紧张激烈的比赛，结束了我校的运动会。 6、小红在学习克苦努力，所以常常受到老师表扬他。老师向同 学们介绍了许多小红的事迹，使同学们启发教育。
句子专项训练（三）——比喻句
例题：把下面的句子改写成比喻句。 蒙汉两族的友谊很深。 比喻句：①蒙汉两族的友谊像大海一样深。 ②蒙汉两族的友谊很深，像大海一样。
方法： 1.找出本体，明确本体的特点； 2.添加比喻词和喻体； 3.检查比喻句是否正确（三看一比法）。
常用的比喻词：像、是、好像、好似、如、犹如、如同、彷佛、 成了、变为……
扩句练习。 1、玲玲做操。 扩句：可爱的玲玲认真地做操。 2、列车奔驰。 扩句：长长的列车疾速地奔驰。 3、枝叶展开。 扩句：茂盛的枝叶愉快地展开。 4、黑熊表演节目。 扩句：可爱的黑熊认真地表演精彩的节目。 5、日本鬼子闯进学堂。 扩句：凶残的日本鬼子恶狠狠地闯进我们的学堂。 6、旅客们பைடு நூலகம்进车厢。 扩句：旅客们匆匆忙忙地走进整洁的车厢。 7、李小明流下了泪花。 扩句：我们班的李小明流下了激动的泪花。
扩句巩固练习 1.同学读书。 扩句：活泼可爱的同学认认真真地读书。 2.天空中挂着圆月。 扩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 3.音乐吸引着观众。 扩句：优美的音乐深深地吸引着所有观众。 4.月光照着大海。 扩句：柔和的月光照着平静的大海。 5.春风吹遍大地。 扩句：温暖的春风吹遍辽阔的大地。 6.同学们回答问题。 扩句：四（6）班的同学们争先恐后地回答老师提出 的问题。
句子专项训练（ 七）——修改病句
1.少先队员要发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
巩固练习：在原句上修改病句。 1、我想起过去许多美好的往事。 2、我们参观了两千多年前的新出土的文物。
句子专项训练（四）——拟人句
例题：把下面的句子改写成拟人句。 春天来了,桃花红了,柳树绿了。
拟人句：春天来了，桃花笑红了脸，柳树变得更年轻了。
方法： 1.从原句中找到可以拟人化的地方； 2.完成拟人句；
3.检查是否有比喻词。
练习：把下面的句子改写成拟人句。 1.晚霞映红了半边天。 晚霞笑红了半边天。 2.太阳出来了。 太阳公公走出来了。 3.微风中，柳枝在摇摆。 微风中，柳枝翩翩起舞。 4.溪水哗哗地向前流去。 溪水唱着歌哗哗地向前跑去。 5.沉甸甸的稻子垂下来了。 沉甸甸的稻子弯下了腰。 6.鲜花盛开。 鲜花张开了笑脸。 7.窗外，风吹翠竹，沙沙作响。 窗外，风吹翠竹，沙沙歌唱。
句子专项训练（二）——缩句
例题：英勇的战士无私地献出宝贵的生命。
缩句：战士献出生命。
方法： 1.明确句式，提出问题（记住六种不同的句式）； 2.回答问题，写出答案；
3.检查是否找对中心词（“的”和“地”后面的词语为 中心词），是否有含“的”或“地” 词组。）
缩句练习。 1、英雄的红军顽强地向山顶前进。 缩句：红军前进。 2、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 缩句：脸上露出了喜悦。 3、我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 缩句：我们爱惜时间。 4、 我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 缩句：船逼近榕树。 5、美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 缩句：小兴安岭是宝库。 6、六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 缩句：弟弟吃着苹果。 7、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩句：沙地上种着西瓜。