仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 1 Section A

教学设计表
章节名称仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 1 Section A
计划
学时
1
学习内容分析
这是一节听说课，主要目的是让学生知道房间室内摆设的名称和能听懂谈论房间室内摆设的表达，，本课的学习内容将在学生的日常生活交流中起到重要的作用。

Section A (1a,1b 2a 2b）
学习者分析
学习者刚刚进入初中，掌握一定的词汇量，能进行简单的口语表达，但知识、能力水平存在差异。

教学目标课程标准：
掌握单词：beautiful, garden, bedroom, second, floor, upstairs,
Kitchen, bathroom, first .
掌握词组：and so on, dining room, living room.
掌握句型：1）-- What’s in your study ?
--There is a sofa,a desk, some books and so on.
2) There is/are…on the first/second floor.
知识与技能：
听：1.能听懂关于房间室内摆设的单词。

2.能听懂谈论房间室内摆设的表达，并做出适当回应
3.能根据所听内容完成不同类型的听力任务。

说：能流利朗读和背诵对话。

用：能熟练应用There be 句型的陈述表达
过程与方法：
本课主要使用任务型语言教学，为使课堂生动活泼，学生易于接受，使用多媒体辅助教学。

情感、态度与价值观：
了解自己的房间摆设，和家人共同设计自己的房间，好好的珍惜家的幸福。

教学重点及解决措施教学重点：掌握关于室内摆设的单词。

解决措施：图片感知，重复诵读，教师引导重复记忆。

教学难点及解决措施教学难点：感知“There be”句型
解决措施：通过听说读用来感知重点句型，课件呈现。

教学设计思路I导入：
①展示学习目标
②看图Free talk导入新课
（设计目的：先出示学习目标，让学生有目的的学习，提高课堂效率。

再通过看图Free talk，复习已经学过的现在进行时，同时导入新课，学习生词。

）II听-----学习新语言
Task 1 listen match and learn
（设计目的：二次学习新单词，为后面句子的输入做准备）
Task 2: Listen and choose the correct answer
（设计目的：输入关于房间室内摆设的句型，感知There be句型）
III说---练习新语言
Task 1 Talk about the pictures with the following structures
(设计目的：通过练习，使学生能感知There be句型，突出本课的重点) Task 2: Read 1a and fill in the blanks.
Task 3: Sum up key phrases
Task 4: Practice the dialog and act it out
( 设计目的：通过合作，使学生充分体会新语言在具体语境中的运用，练习和加深对新语言的
IV 练-----习题反馈
(设计目的，通过检测，反馈学生本节课所学知识的掌握情况，也为日清锁定目标)
设计者：薛丽峡
依据的理论
依据大纲要求，采用导学讲练的教学模式，以学生为主体，合作探究，达标堂清，最终达到熟练掌握本节课的内容。

信息技术应用分析
知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果
单词孩子们积极抢答
并能拼写出单词
与课件超连接课件逐步展示
提供直观形象
的观察素材
词组分小组合作，尝
试总结
课件展示汉译英
学生探究，展示课
件
学习兴趣浓厚，
小组分配合理，
交流效果明显
课文和搭档表演对话与课件超链接视频和声音播放呈现重难点句型学生独立完成课件呈现习题巩固课件播放反馈及时有效
教学过程
教学环节教学内容
所用
时间
教师活动学生活动设计意图
创设情景新课导入图片展示
学习生词
10分
钟
逐步出示图片，
反复领读
猜词义，记
忆单词
通过图片展示，
学习单词，使学
习单词这一活
动趣味化，为下
面的听力扫除
语言障碍。

听力训练
巩固词汇3分
钟
放录音，引导学生得到
准确答案
听录音，做
选择
通过听，再次巩
固生词，突破重
点
合作探究突破难点应用There
be 句型
10分
钟
引导学生观察图片，请
学生根据自己的预习用
英语描述房间摆设，学
习There be 句型。

讨论总结，
每组至少
一人代表
发言。

通过合作，
突破难点
课文呈现听读练课
文
13分
钟
放录音，对答案，引导
学生掌握短文，鼓励学
生表演对话
听读对话
掌握大意
完成练习
大胆表演
训练学生获取
对话大意的听
力技能和运用
英语对话的表
演能力
巩固练习，当堂检测做习题
7分
钟
呈现习题
书写习题
答案
通过检测，反馈
学生本节课所
学知识的掌握
情况，也为日清
锁定目标
课堂教学流程图
教学反思上完本节课，我有以下几点感触：
1.本节课重点是教会学生会读会写并理解应用关于房间摆设的生词，图片附
加句子引导，不仅让学生复习现在进行时，而且更形象的记忆了这些单词。

2.利用小组讨论的方式，让学生更牢固准确的记忆了重点词组。

3.知识点与知识点过度自然。

4.板书设计独特，重难点一目了然。

5.电子白板，应用不是很有效，还需要熟练。

专
家点评（注明：本节课是参加市优质课的选课，并获得了义马市一等奖，后推荐到三门峡市，也取得了好评。

）
校长点评：薛老师的这节课，课件设计新颖，导入衔接自然，学生积极发言，师生配合紧密，真正的使百分之95以上的学生掌握了本节课的内容，课堂效果显著。

以图片提问复
习旧知识
学习生词
导入
生词
听力
训练
课文
处理
突破重难点
个体作答
小组讨论
小组合作
组内推荐表演当
堂
训
练
学生讲解
回顾小结教学反思
图片展示
教师提问
学生回答
教师领读
学生重复。