2011年八月份三级心理咨询师(必备资料)
心理咨询师三级教材内容
心理咨询师三级教材内容
心理咨询师三级教材是关于心理咨询方面的一本教材，内容涵盖了心理咨询师必备的理论知识、技巧和实践经验，以及基本的职业素养和职业道德准则。
第一部分：心理咨询基础知识
第一章：心理咨询的概念、特点及分类
第二章：心理咨询的基本理论
第三章：心理咨询的流程和技巧
第二部分：常见心理问题的咨询处理
第四章：情绪问题的处理
第五章：行为问题的处理
第六章：关系问题的处理
第七章：发展问题的处理
第三部分：特殊人群心理咨询处理
第八章：儿童与青少年心理咨询处理
第九章：情感问题心理咨询处理
第十章：婚姻家庭问题心理咨询处理
第十一章：职业发展问题心理咨询处理
第十二章：老年人心理咨询处理
第四部分：心理咨询的实践操作
第十三章：心理测试及其应用
第十四章：危机干预及其应用
第十五章：心理辅导及其应用
第十六章：心理治疗及其应用
第五部分：心理咨询的职业素养和职业道德准则
第十七章：心理咨询的职业素养
第十八章：心理咨询的职业道德准则
总之，本教材旨在帮助读者了解心理咨询的基础理论和实践技巧，
掌握咨询处理的方法和策略，提高职业素养和职业道德意识，从而更好地开展心理咨询实践。
2011年山西省三级心理咨询师(必备资料)
1、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期2、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格( )。
(A)有好坏之分(B)是心理状态(C)无好坏之分(D)是心理过程3、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象(B)刻板印象(C)总体印象(D)客观印象4、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上5、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月6、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境(B)激情(C)应激(D)焦虑7、詹姆士的自尊公式是( )。
(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱负(C)自尊=自信／抱负(D)自尊=抱负／成功8、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上9、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。
(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性10、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)结构学派11、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数(B)导出分数(C)测验常模(D)常模分数12、最严重的角色失调是( )。
(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断13、关于爱情，错误的说法是( )。
(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式14、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。
国家心理咨询师三级复习资料必过(改)
国家心理咨询师三级复习资料1、心理学的定义:是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、普通心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、普遍心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
4、认知:人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维、想象等。
5、情绪和情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映.6、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程.7、需要：对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映.8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力.9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。
10、人格：（个性)批一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的,相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
11、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格（领会)：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。
需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的.先有心理过程,而后逐渐形成了人格。
人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。
12、心理是脑的功能，脑是心理活动的器官（识记)：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善,才由初级不断发展到高级的。
动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。
像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性；脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了；灵长类动物能够认识事物的外部联系,有了思维的萌芽.只有到了人类,才有了思维，有了意识，人的心理是心理发展的最高阶段，因为人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发展的最高产物。
心理咨询师三级教材
心理咨询师三级教材
心理咨询师三级教材通常包括以下内容：
1. 心理学基础知识：包括心理学的定义、发展历程和主要
流派，心理学的研究方法，思维、记忆、感知、情绪等基
本心理过程，以及人类发展、人格理论、社会心理学等基
础知识。
2. 心理测量与评估：包括常用的心理测量工具，如智力测量、人格测量、情绪测量等，以及心理评估的方法和原理。
3. 心理咨询理论与技术：介绍主要的心理咨询理论，如行
为疗法、认知行为疗法、人本主义心理学、解决问题短期
治疗等，以及相关的咨询技术和技巧。
4. 心理疾病与心理健康：介绍常见的心理疾病，如抑郁症、焦虑症、人格障碍等，以及心理健康维护和促进的方法。
5. 心理咨询伦理与法律：介绍心理咨询师的职业道德准则、伦理原则和法律法规，以及咨询师的职业责任和职业素养。
6. 心理咨询的实践与案例分析：通过案例分析，介绍心理
咨询师的实践过程和技巧，包括咨询师与客户的关系建立、问题分析和解决、咨询目标设定和评估等。
以上内容仅为一般性描述，具体的教材可能会有所差异，
建议根据自己所在地区的教育机构或考试要求来选择适合
的教材。
心理咨询师考试三级基础知识必备
第一章基础心理学知识心理学是一门内容广泛的学科，是自然科学和社会科学相结合的中间学科。
心理学二大分支(1)一、基础心理学研究心理学理论体系的建立，和对一般正常成人各种心理活动的发生、发展基本规律的探讨;二、应用心理学是心理学在各个领域中应用的学科。
例：教育心理学，是研究人在从事教学和教育活动中的心理现象和规律，以及研究学生在学习知识、个性形成过程中的心理现象和发展规律的一门学科。
第一单元基础心理学的研究对象心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学(普通心理学)：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
心理现象又称心理活动，人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。
一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。
说它年轻，是因为它1879年诞生，至今128年的历史;说它古老，是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。
如：我国两千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博学多才的教育心理学思想家，他的《论语》一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。
再如：古希腊哲学家亚里斯多德(公元前384—前322年)的《灵魂论》一书，也对人的心理作了全面而系统的考察。
¡二、学派的纷争(1)构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分(如感觉、知觉、思维、情感等)，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
他们用所谓内省的方法研究心理现象，想找出构成人的心理的基本元素，人们称其为构造心理学派。
行为主义学派代表人：华生构造主义研究人的意识，而意识是看不见、摸不着的。
研究意识很难使心理学成为门科学。
因而他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。
¡格式塔心理学派代表人：魏特海墨等人认为整体大于部分的相加，因而反对把心理现象分解为元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。
国家三级心理咨询师考试复习资料2011精编[1]
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第一章基础心理学心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
普通心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
普通心理学的内容：分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
上述心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
人的心理的本质：1. 心理是脑的功能。
脑是心理活动的器官。
2. 心理是客观现实的反映。
客观现实是心理的源泉和内容。
3. 心理是以活动的形式存在的。
心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
4. 心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。
科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
学派的纷争1.构造心理学派：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生3.格式塔心理学派：魏特海墨等4.机能主义心理学派：詹姆士5.精神分析学派：弗洛伊德研究心理学的原则：心理学的研究方法1.观察法2.调查.3.个案法4.实验法神经系统的基本结构单位、脑的基本结构单位是神经元神经元可分为：感觉神经元〔传入神经元〕运动神经元〔传出神经元〕和中间神经元〔在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元〕三种。
神经元包括细胞体、树突和轴突神经元功能是接受刺激、传递信息和整合信息神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统中枢神经系统包括：脊髓和大脑外周神经系统包括：躯体神经系统；自主神经系统自主神经系统：又是植物神经系统工程；一般不受意识的支配包括交感神经和副支交感神经；与情绪反应有密切的关系。
外周神经系统及其功能1.外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为：额叶；顶叶；枕叶；颞叶大脑包括脑干、间脑和端脑脑干包括延脑、桥脑和中脑网状结构调节睡眠与觉醒和神经结构丘脑是皮层下较高级的感觉中枢下丘脑是皮层下调节自主神经系统活动的中枢大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢躯体感觉中枢在中央后回大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称，表现为左半球言语功能占优势“割裂脑”实验〔罗杰。
心理咨询师三级考试笔记(整理版-全)
心理咨询师三级考试笔记(整理版-全)心理咨询师三级考试笔记（整理版-全）心理咨询师三级考试是对心理咨询师专业能力的综合考核。
为了更好地备考，下面整理了一份全面的笔记，希望能对考生有所帮助。
第一部分：心理咨询理论基础1.心理咨询的定义和特点：心理咨询是指通过专业的心理专家倾听和引导，帮助来访者解决心理问题、获得内心平衡和身心健康的过程。
其特点是自由、平等、保密、正向性和自主性。
2.心理咨询的基本原则：（1）尊重和保护来访者的权益；（2）关注来访者的需求和问题；（3）建立和谐的咨询关系；（4）辅助来访者提高问题解决能力；（5）持续专业发展和自我反思。
3.心理咨询的流程和技巧：（1）建立信任关系：通过积极倾听和关注来访者的体验，建立亲近和信任的关系；（2）问题澄清和分析：帮助来访者澄清问题，并从多个角度进行分析；（3）目标设定和计划：和来访者共同制定明确的目标，并制定可行的计划；（4）实施干预：根据具体情况选择合适的干预方式，并进行实施；（5）评估和总结：对干预的效果进行评估，并与来访者一起总结和反思。
第二部分：心理评估与测试1.心理评估的概念和目的：心理评估是指通过多种测量工具和方法，对来访者的心理特征和问题进行系统和客观的评估。
其目的是全面了解来访者的心理状况、问题和需求，为后续的干预和辅导提供依据。
2.常用的心理评估工具和方法：（1）个体面谈：通过面对面的对话了解来访者的问题和需求；（2）临床观察：观察来访者在咨询过程中的语言、行为和情绪表达；（3）问卷调查：通过让来访者填写心理问卷获取相关信息；（4）心理测验：使用心理测验工具对来访者的个性、智力和心理健康状况进行测量。
3.常见的心理测验工具：（1）MMPI：明尼苏达多项人格测验，用于评估个体的人格特征和心理健康状况；（2）EPQ：艾森克个性问卷，用于评估个体的人格特征；（3）WAIS：韦氏成人智力量表，用于评估个体的智力水平；（4）SDS：自评抑郁量表，用于评估个体的抑郁状况。
心理咨询师三级考试资料
一、阳性强化（一）基本原理1、行为是后天习得的，一个习得的行为如果得以持续，一定是在被他得结果所强化。
2、建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。
3、及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法（二）工作程序1、明确靶目标。
2、监控靶行为。
3、设计新的行为结果。
4、实施强化。
（三）注意事项1、靶行为要单一而具体。
2、阳性刺激要适当。
3、靶行为成习惯后，可将阳性刺激物质变精神物质。
4、不能对多个靶行为同时进行阳性强化。
二、合理情绪疗法（一）基本原理1、美国著名心理学家埃利斯（A.ELLIS）20世纪50年代首创的一种心理治疗理论。
2、通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。
3、使人们痛苦的不是事件本身而是对事情的不正确解释和评价。
4、合理情绪疗法核心是ABC 理论，其中A代表诱发事件，B 代表个体对一事件的看法解释和信念，C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。
5、基本人性观认为人既是理性的也是非理性的。
6、可以帮助个体达到以下几个目标;(1)自我关怀（2）自我指导（3）宽容（4）接受不确定性（5）变通性（6）参与（7）敢于尝试（8）自我接受（二）工作程序1、心理诊断阶段对求助者问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现（C），以及这些反应相应的诱发事件（A），初步分析不合理信念（B）2、领悟阶段（1）明确求助者不合理的信念（2）达到三种领悟：①使他们自己认识到信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身。
②他们对自己的情绪和行为反应应负有责任。
③只有改变了不合理信念，才能减轻消除他们目前存在的各种症状。
3、修通阶段｛核心｝（1）与不合理信念辩论①糟糕至极——“产婆术”②黄金规则（像你希望别人何如对待你那样去对待别人）——绝对化要求（2）合理情绪想象技术（3）家庭作业①RET自助表②自我分析报告（4）其他方法①情绪技术②行为技术4、再教育阶段：主要目的重建（三）注意事项1、合理情绪疗法假定人有一种生物倾向性，倾向于用不合理思维方式进行思维。
心理咨询师三级资料
心理咨询师三级资料在当今社会，心理健康问题日益受到关注，心理咨询师这一职业也逐渐走入大众视野。
对于想要踏入心理咨询领域的人来说，了解心理咨询师三级的相关资料是重要的第一步。
心理咨询师三级是心理咨询师职业资格认证中的一个基础级别。
获得这一资格，意味着具备了一定的心理咨询专业知识和技能，能够为来访者提供初步的心理帮助。
要成为一名心理咨询师三级从业者，首先需要满足一定的报考条件。
一般来说，需要具有心理学、教育学、医学专业的大专及以上学历；或者具有其他专业的本科及以上学历，并经过正规培训达到规定的学时数。
在学习内容方面，涵盖了众多重要的领域。
基础心理学知识是必不可少的，它帮助我们了解人类心理活动的基本规律和特点，包括感知觉、记忆、思维、情绪情感等方面。
发展心理学则让我们知晓个体在不同年龄阶段的心理发展特征和规律，从而更好地理解来访者的成长背景和当前心理状态。
社会心理学使我们明白个体在社会环境中的行为和心理现象，如人际互动、社会影响等。
心理咨询技能是核心部分之一。
包括如何建立良好的咨询关系，运用倾听、提问、反馈等技术来收集信息、理解来访者的问题。
还要掌握心理测验的基本方法和应用，能够准确地选择和使用适合的心理测验工具，对来访者的心理状况进行评估。
另外，伦理道德规范在心理咨询中至关重要。
心理咨询师必须遵守严格的职业道德准则，保护来访者的隐私和权益，确保咨询过程的公正、诚信和负责。
拥有心理咨询师三级证书，可以在一些领域发挥作用。
比如，在学校里为学生提供心理辅导，帮助他们应对学习压力、人际关系等问题；在社区中开展心理健康宣传和咨询活动，提高居民的心理健康意识；在企业中为员工提供心理支持，促进工作效率和职业满意度。
然而，需要明确的是，心理咨询师三级只是一个起点。
在实际工作中，还需要不断地学习和积累经验，提升自己的专业水平。
可以通过参加继续教育课程、阅读专业书籍和文献、与同行交流等方式来不断充实自己。
为了更好地准备心理咨询师三级的考试，有一些学习方法和策略是值得借鉴的。
三级心理咨询师全部基础知识点及技能
三级心理咨询师全部基础知识点及技能
一、基础知识点
1.心理学基础知识：心理学的发展历程、心理学的常见流派和理论、心理学的研究方法等。
2.人格心理学：人格理论、人格发展、人格结构等知识。
3.社会心理学：群体心理学、人际关系、社会认知等知识。
4.发展心理学：儿童心理发展、青少年心理发展、成人心理发展等知识。
5.临床心理学：心理疾病的分类与诊断、心理测量与评估、心理治疗方法等知识。
7.心理危机干预：心理危机的定义与分类、心理危机干预的原则和方法等知识。
8.性心理学：性心理发展、性心理问题的诊断与治疗等知识。
二、技能要求
1.专业评估和诊断能力：能够使用常见的心理测量工具和评估技术，对来访者进行综合评估，并做出针对性的诊断。
3.沟通与倾听能力：具备良好的沟通和倾听技巧，能够主动倾听来访者的内心感受和困扰，并以合适的方式进行回应和引导。
4.心理危机干预能力：能够对来访者的心理危机进行及时干预，提供紧急的支持和援助，减少患者的负面情绪和冲动行为。
5.解决问题的能力：具备解决问题的能力，通过分析问题、设立目标、寻找解决方案等，帮助来访者更好地应对自身困境。
6.情感与情绪管理能力：能够保持自己的情感稳定并有效管理来访者
的情绪，减少自己与来访者之间的情绪干扰。
考试重要资料 心理咨询师(三级)
一、心理问题分类：二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。
（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。
）2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为。
）五、神经症与严重心理问题的鉴别：1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；②道德性的。
2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；②不带明显的道德色彩。
Ⅱ.诊断技能与咨询技能中的问答题1、如何确定谈话的内容和范围？应依据以下参照点：①求助者主动提出的求助内容。
②心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
③心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
④上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
⑤会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
⑪身份资料。
⑫来就诊的原因和对治疗服务的期望。
⑬现在及近期的状况。
⑭对家庭的看法。
⑮早年回忆。
⑯出生和成长。
⑰健康及身体状况。
⑱教育及培训。
⑲工作记录。
⑳娱乐。
⑴性欲的发展。
⑵婚姻及家庭资料。
⑶社会基础。
⑷自我描述。
⑸生活的转折点和选择。
⑹对未来的看法。
⑺求助者附加的任何材料。
3、不恰当提问的消极作用。
①造成依赖。
②责任转移。
③减少求助者的自我探索。
④产生不准确的信息。
⑤产生防卫心理和行为。
⑥提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
4、错误提问的性质种类。
①“为什么…”的问题。
②多重选择性问题。
③多重问题。
④修饰性反问。
⑤责备性问题。
⑥解释性问题。
5、选择会谈内容的原则。
①适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣②对求助者的病因有直接或间接的针对性③对求助者的个性发展或矫正起关键作用④对深入探索求助者的深层病因有意义⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义⑥对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助⑦会谈法的有效性。
心理咨询师三级资料整理
心理咨询师三级资料整理心理咨询师是一个专业的职业，需要具备一定的知识和技能，并且需要不断提升自己的能力。
在三级资料整理中，心理咨询师需要整理以下内容：心理咨询基础知识、心理咨询技巧、常见问题解答、案例分析与解决。
一、心理咨询基础知识心理咨询师应对心理学有相应的基础知识，对于心理学的基本原理和理论有一定的了解。
例如，心理学的分支学科、心理健康与心理障碍的概念、心理发展的理论模型等。
此外，还需要对常见的心理疾病有所了解，如抑郁症、焦虑症等，以及其症状和治疗方法。
二、心理咨询技巧心理咨询师需要掌握一些基本的咨询技巧，如倾听、表达、探究、总结等。
倾听是心理咨询的基本技能，需要用心聆听客户的问题和困惑，并通过积极的肢体语言和回应来表达自己的关注和理解。
表达和探究是帮助客户更好地沟通和思考的工具，通过提问和激发客户思考来帮助他们更好地了解自己的问题和需求。
总结是对谈话内容的概括和归纳，既可以让客户更好地理解自己的问题，也可以帮助心理咨询师更好地把握关键信息。
三、常见问题解答心理咨询师需要了解一些常见问题的解答方法，并准备好相应的专业知识来回答客户的疑问。
这些问题可能包括焦虑、抑郁、人际关系、婚姻问题、职业发展等各个方面。
心理咨询师可以通过研究相关的文献材料和参加专业培训来提升自己的知识水平和问题解答能力。
四、案例分析与解决案例分析是心理咨询师提升自己实践能力的一种方法。
通过分析和解决实际案例，心理咨询师可以更好地理解和应用自己的专业知识和技能。
在案例分析中，心理咨询师需要结合客户的具体情况，运用自己的理论知识和咨询技巧，来帮助客户解决问题和改善心理健康。
总之，心理咨询师的三级资料整理需要包括心理咨询基础知识、心理咨询技巧、常见问题解答、案例分析与解决等内容。
通过系统的整理和积累，心理咨询师可以更好地提升自己的专业素养和实践能力，为客户提供更好的心理咨询服务。
五、心理咨询师的自我成长与发展除了专业知识和技巧外，心理咨询师还需要关注自身的成长和发展。
心理咨询师三级技能考试必备(一)
心理咨询师三级技能考试必备 (一)心理诊断技能总结一、心理问题分类：二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。
（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。
）2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为。
）三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：四、神经症的判定：五、神经症与严重心理问题的鉴别：1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。
2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。
三级诊断技能与咨询技能中的问答题与量表要点问答题：1、如何确定谈话的内容和范围？P4答：应依据以下参照点：（1）求助者主动提出的求助内容。
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
P9 答：（1）身份资料。
（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。
（3）现在及近期的状况。
（4）对家庭的看法。
（5）早年回忆。
（6）出生和成长。
（7）健康及身体状况。
（8）教育及培训。
（9）工作记录。
（10）娱乐。
（11）性欲的发展。
（12）婚姻及家庭资料。
（13）社会基础。
（14）自我描述。
（15）生活的转折点和选择。
（16）对未来的看法。
（17）求助者附加的任何材料。
3、不恰当提问的消极作用。
P11答：（1）造成依赖。
（2）责任转移。
（3）减少求助者的自我探索。
（4）产生不准确的信息。
（5）产生防卫心理和行为。
（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
4、错误提问的性质种类。
P12答：（1）“为什么……”的问题。
（2）多重选择性问题。
（3）多重问题。
（4）修饰性反问。
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(D)多重问题
33、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )
人格障碍。
(A)分裂样
(B)偏执性
(C)表演性
(D)反社会性
34、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。
(A)思维松弛
(B)破裂性思维
1、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
2、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。
(A)色觉
(B)知觉
(C)感觉
(D)统觉
3、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(B)刻板印象
(C)总体印象
(D)客观印象
10、以反问的形式批评求助者，属于( )。
(A)责备性问题
(B)修饰性反问
(C)解释性问题
(D)多重问题
11、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
21、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁
(B) 6个月
(C) l岁
(D) 3个月
22、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状
(B)系统治疗
(C)预防复发
(D)精神分析
23、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。
(A)顺应
(A)严重程度
(B)性质
(C)持续时间
(D)特征
29、詹姆士的自尊公式是( )。
(A)自尊=成功／自信
(B)自尊=成功／抱负
(C)自尊=自信／抱负
(D)自尊=抱负／成功
30、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为
(B)个体所处情境
12、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(A)咨询性会谈
(B)治疗性会谈
(C)危机性会谈
(D)鉴别性会谈
13、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
14、关于爱情，错误的说法是( )。
(B)对比
(C)提高
(D)降低
24、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍
(B)感知综合障碍
(C)思维形式障碍
(D)思维内容障碍
25、人格特质理论的创始人是( )。
(A)奥尔波特
(B)卡特尔
(C)吉尔福特
(D)霍兰德
26、产生深度知觉的年龄是( )。
(C)人格的相对稳定性原则
(D)社会适应标准
17、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境
(B)激情
(C)应激
(D)焦虑
18、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。
(A)概括化
(B)社会适应
(C)抽象化
(D)社会比较
19、以下没有正确答案的测验是( )。
(A)最高行为测验
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
20、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的
(B)道德发展的次序是不分先后的
(C)道德发展的速度是先慢后快
(D)道德发展的速度是先快后慢
(A)具有浪漫色彩
(B)是一种高级情感
(C)幼儿也有爱情
(D)是一种强烈的人际吸引形式
15、一般来说，心理测量属于( )。
(A)命名量表
(B)顺序量表
(C)等距量表
(D)等比量表
16、病理性错觉的症状违背了( )。
(A)主、客观世界统一性原则
(B)心理活动的内在协调性原则
(B)是心理状态
(C)无好坏之分
(D)是心理过程
8、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
9、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象
(D)社会适应标准
6、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )
的趋势。
(A)逐渐降低
(B)逐渐上升
(C)迅速上升
(D)保持不变
7、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格
( )。
(A)有好坏之分
(A) 2岁
(B) 6个月
(C) l岁
(D) 3个月
27、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
28、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。
(C)个体
(D)函数关系
31、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象
(B)刻板印象
(C)总体印象
(D)客观印象
32、以反问的形式批评求助者，属于( )。
(A)责备性问题
(B)修饰性反问
(A)中断
(B)引导
(C)解释
(D)释义
4、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境
(B)激情
(C)应激
(D)焦虑
5、病理性错觉的症状违背了( )。
(A)主、客观世界统一性原则
(B)心理活动的内在协调性原则
(C)人知觉过程简化，因此它具有( )的作用。
(A)概括化
(B)社会适应
(C)抽象化
(D)社会比较
38、一般来说，心理测量属于( )。
(A)命名量表
(B)顺序量表
(C)等距量表
(D)等比量表
39、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(C)语词新作
(D)思维不连贯
35、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。
(A)感觉适应
(B)感觉对比
(C)感觉后像
(D)联觉
36、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。
(A)外部
(B)社会性
(C)内部
(A)行为学派
(B)认知学派
(C)动力学派
(D)结构学派
40、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚