《生于忧患死于安乐》精选对比阅读含答案

• 1、用“／”给下面句子划出朗读节奏。 舜发于畎亩之中
• 舜／发于／畎亩之中
• 2、解释 ①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( )③吴既赦越 （ ) ④与百姓同其劳( )
• ① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免
④ 劳动
• 3、翻译下列句子。女忘会稽之耻邪?
• 译： 你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
• （《孙叔敖遇狐丘丈人》）
• [注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样 子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我 的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连 尧、舜他们都特别担心做不到呢。
• 12．解释（1）必先苦其心志（2）入则无法家拂士（3）仆闻之 （4）官 大者，主恶之
• （1）使……痛苦（2）通“弼”，辅佐 （3）听说 （4）讨厌，厌恶 • 13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( D )(3分) • A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B．舜发于畎亩之
情。
• 13.请将“问市人孰为南北，南面再拜就死”一句翻译成现代汉语。（2分）
• 译文：问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后 受刑而死。
• 14.孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（3分）
• 文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子 “大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
了什么道理？（3分）
• 孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心 一意不能分心的道理。
• （甲）(《生于忧患，死于安乐》)（乙）孙叔敖遇 狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有 三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子 不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？” 狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶 之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰： “不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心 益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐 丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”
• 桓侯故使人问之
然后叹借者之用心专
• 7．翻译⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑵数战则民疲；数胜则 主骄。
• （2）屡次作战，人民就要疲困；屡次胜利，君主就容易骄傲。
• 8．请比较甲乙两文在内容上的异同点。（各找出一点即可） （3分）
• 相同点：都讲到国家灭亡的原因。
• 不同点：甲文，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒王；乙文，数战则民疲， 数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡也。
• 5、解释①入则无法家拂士 拂： ②郑之鄙人学为盖 鄙： 同“弼”，辅佐 边境
• 6、翻译① 人恒过，然后能改。 ② 旱斯具舟，热斯具裘。
• 一个人常犯错误，然后才能改正。 天旱的时候就准备船， 天热的时候就准备皮袄。
• 7、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4 答：甲文的主要观点： 生于忧患，死于安乐 乙文的主要观 点：防患于未然 共同特点：卒章显志
• 3、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 在艰苦磨练中才 能造就真正的人才 的道理，文中的中心论点是：生于忧患，死于安乐。 乙文故事可以用成语来概括其主要内容。成语是：卧薪尝胆
• 4、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?
• 甲] 舜发于畎亩之中......然后知生于忧患，而死于安乐也。[乙] 魏文侯问于李克 曰:“吴之所以亡者何也？”对曰:“数战数胜。”文侯曰:“数战数胜，国之福也.其 所以亡何也？”李克曰:“数战则民疲；数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡 也。”翻译：魏文侯问李克：“吴国为什么灭亡?”李克说:“因为屡次得胜.”文侯 说:“屡次得胜是国家的幸事,为什么竟会因此而亡国呢?”李克说:“屡次作战,人民 就要疲困；屡次胜利,君主就容易骄傲.以骄傲的君主统治疲困的人民,这就是灭亡的 原因.”
中 此之谓也
• C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D．然后知生于忧患而死于安乐 也 孙叔敖曰：不然。
• 14.翻译（1）人恒过然后能改。 （2）可以免于患乎？ 做法免除祸
害吗？
• 15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分） • （1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ • 成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的
• 12、甲、乙两文的主要观点是什么？（4分）
• 甲文的主要观点：生于忧患，死于安乐；乙文的主要观点可概括为：趋炎 附势者没有没好下场。
• 13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ 卒章显志。
• 【甲】人恒过然后能改；......然后知生于忧患，而死于安乐也。
• 【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母 知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其 母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗 外传》卷九）注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样 子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
• [甲]人恒过，然后能改；......然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟 子》）
• [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕 蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之， 蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索 ③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐 东野语》）
• 8.解释①人恒过然后能改恒 过___②其母引刀裂其织 裂___ • ①犯错误 ②割断 • 9.翻译①生于忧患，死于安乐。②自是之后，孟子不复喧矣。 • ②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 • 10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分） • 答：甲文以议论为主，语言精练，分析透辟； • 乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。 • 11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明
• 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得 像一道墙。
• 10. 下列句子中“其”字的用法，不同于其他三项的是（ B ）(2分) • A.独行其道 B.其真无马邪？C.河伯始旋其面目 D.其词曰：“孔曰成仁，孟云取
义。”
• 11.下列加点词解释的有误一项是（ A ）（2分） • A.贫贱不能移(移动) B.见闻者无不流涕(眼泪）C.此之谓大丈夫（称作） D.俄有
• 注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒： 死亡
• 10、解释（1）征于色，发于声，而后喻（2）入则无法以家拂士 （3）江 南蟹雄，螯能敌虎4）悉可俯拾
（1）明白、知晓； （2）同“弼”，辅佐；（3）匹敌、对抗 （4）完全
• 11、翻译（1）人恒过，然后能改。（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒 也固宜。只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡 也是自然而然的了。
《生于忧患死于安乐》对比阅 读含答案
• (甲）富贵不能淫
• 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志， 独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (选 自《孟子译注》）
• (乙）从容就义
• 天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云 取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无 愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕 矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻 者无不流涕。(选自《文山先生全集》）文天祥将被押出监狱前，就写下 遗书自我总结，桂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍 生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的 书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就 没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人 多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都 已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜 了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令） 让行刑停止，到达 时（文天祥）已经死了。看到、听到的人， 没有不伤心流泪的。
使使止之(不久） • 12.以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( D )(2分) • A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。 • B.文天祥 临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。 • C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。 • D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之
• 【甲】《生于忧患，死于安乐 》【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰： “往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹不足，征 求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所 目见。故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年 谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。 君能清净，百姓何得不安乐乎?” ——《治国安民》
• 5．解释⑴舜发于畎亩之中（ ） ⑵必先苦其心志（ ）⑶数战数胜（ ）⑷人恒过 （）
• （1）起 （2）使……痛苦 （3）多次 （4）犯错误
• 6．下列加点字意思相同的一项是（ D ）
• 吴之所以亡者何也
魏文侯问于李克
• 所以动心忍性，曾益其所不能。
征于色
• 故天将降大任于是人也
然后知生于忧患，而死于安乐也。
• 【注释】①炀(yáng)帝：杨广，隋朝的皇帝。 ②孜孜：勤勤恳恳 不疲倦的样子。③本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和 根本。
磨练。
• （2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？ • 然后知生于忧患而死于安乐也。（2分）
• 甲）（孟子《生于忧患，死于安乐》）（乙）孟子幼时，其舍①近墓， 常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市②旁。 孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。” 复徙居学宫⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此 可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。（选 自刘向《列女传·卷一·母仪》）
• ［甲］人恒过，......然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自 《孟子》）
• ［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。 三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服， 鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年 皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其 获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言 也！”（选自《郁离子》）
• 【注释】①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人。④炫卖：边喊边 卖。⑤学宫：学校。⑥俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。 ⑦揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
• 9．翻译(1)然后知生于忧患而死于安乐也。(2)此可以处吾子矣。
• 这里可以安顿我儿子了。
• 10．甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都 说明了什么?(2分)
• __环境对一个人成长的重要性
• 11．“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也 说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子 的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?(2分)
• 要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识
• 甲文：(选自《孟子•告子下》)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦 身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之 耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人， 厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 (选自《史记》)吴 王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位 上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽 的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不 穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，招待宾客热情 城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。