现代文阅读之分析层次概括要点

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乡村的风
许俊文
„„ 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平 常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的 炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟 乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们 在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。 莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满 荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱 出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看 来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”， 有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以 赏，但你却没有风的能耐，把好端端的
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威廉斯的研究成果为什么有具有“整体 性、灵活性和明确性”而易为广大教师所 接受，并在教师的教学实践中收到显著的 效益？（答案不超过60字。） 【答案】①有吉尔福特的理论作根据；② 有数百名教师参与，有 10 年的实践经验。 ③ 正确理处教师、教材和学生的关系； ④ 探求不同学科的教学模式。 【思考小结】 关注要素，防止遗漏； 角度清晰，主体突出。
• 司马祠 和 谷
• „„ • 19. 文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？ 这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形 内涵”？（6分） • 【参考答案】 • 要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难 • 要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象 • 要点三：墓冢——司马迁的大智大慧 • 要点四：墓顶一柏——司马迁的“天问” •
•岳
桦 任林举
• „„ • 16. 作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主 要理由是什么？请根据文意作简要概括。（ 6分） • 【答案】①它们的命运不同：白桦生长在山下， 养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它 们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐； ③它们性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮 烈。 • 【思考小结】1、以文解文，抓住关键摘要点； • 2、分析关系，把握主次看对应； • 3、合并、归类，化繁为简有概括。
• 上善若水 张笑天
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• ⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪 几层深意。(6分) • 【参考答案】1、以水比喻“上善”，即都 江堰是上善之作； • 2、修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓 上善之人； • 3、由此引申出做人要做上善之人，做事要 做上善之事。
• 上善若水 张笑天
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„„
⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的 结晶”，作者这样评价的理由是什么？ (6 分) • 【答案】 因为都江堰的建造 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福 百姓；②方法科学：“低作堰、深淘 滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久： 至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现 了“上善若水”的哲学思想。
• 瓷器的意味 池 莉
• „„ • 2.阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括 瓷器的演变。(6分) • 【答案】1、从陶器到瓷器 • 2、从实用到艺术 • 3、从粗陋到精致 • 3.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作 者的思路。(6分) • 【答案】1、由现实生活中瓷器的雅引出话题。 • 2、追溯瓷器从俗到雅的历史过程。 • 3、点出做人如瓷器尽自己本色的境界。
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二、理解段落观点
然而鲁迅杂感的价值决不止此。他自己说： “因为从旧垒中来，情形看得较为分明，反戈一 击，易制强敌的死命。” (《坟》：《写在 <坟 > 后面》) 从满清末期的士大夫，老新党，陈西滢 们„„—直到最近期的洋场无赖式的文学青年， 都是他所亲身领教过的。刽子手主义和僵尸主义 的黑暗，小私有者的庸俗，自欺，自私，愚笨， 流浪赖皮的冒充虚无主义，无耻，卑劣，虚伪的 戏子们的把戏，不能够逃过他的锐利的眼光。历 年的战斗和剧烈的转变给他许多经验和感觉，经 过精炼和融化之后，流露在他的笔端。这些革命 传统(revolutionary tradiTion)对于我们是非常之 宝贵的，尤其是在集体主义的照耀之下。
• 六、阅读文段，回答问题。
•ห้องสมุดไป่ตู้
威廉斯根据吉尔福特的理论，经10年实验， 数百名教师参与，归纳出18种创造思考教学的策 略。威廉斯认为，传统教学偏重教师的教学行为， 以教材或教学内容为中心，而现代教学则特别重 视以学生为中心，这两者都忽视了教师、教材和 学生之间不可分割的一体关系；只有将这三者形 成一个有机整体，才能发挥最大的教学效益，促 进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同学 科中通过教师的教学方法来引发学生的认知、情 感和能力发展的教学模式。威廉斯的研究，由于 其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大教 师所接受，并在教师的教学实践中收到了显著的 效益。
• 我所认识的梁漱溟 牟宗三
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„„ 他是个了不起的人物，从性情、智慧、人格 各方面来讲，在这种时代，要找这种人，已经不 太容易了。他的议论不管是对是错，都有真知灼 见。他和社会上一般的名人、名流不同。他对中 国有极深的关怀，平生所志都在为中国未来的发 展寻出一条恰当的途径，例如“乡村建设运动”， 就是梁先生思想见之于行动的具体表现，不只是 讲说学问而已。 • 文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和 社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱 溟的具体理由是什么？（4分）
• 东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那 些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻 轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。 还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用 “删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思 表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看 不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去， 恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上„„ • 文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画 面表现出来的？（6分） • 【答案】 • ①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图
起始：话题、范围、观点
丰 富
丰 富
丰 富
终结：总结、引申、深化
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一、划分下面段落的层次：
①第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝 ( 横断面 是长方形的 ) 粘在铜胎表面上。②这是一种非常 精细的工作。③掐丝工人心里有谱，不用在铜胎 上打稿，就能自由自在地粘成图画。④譬如粘一 棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯 曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用 钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎 上去。⑤柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片 叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细 小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。⑥他们 简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎 子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。
读书之法，读一遍，又 思量一遍；思量一遍，又 读一遍；读诵者，所以助 其思量，常叫此心在上面 流转。 • ——朱 熹
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分析层次 概括要点
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本考点考查归纳内容要点、概括中心的 能力。 • 概括的基础是理解、分析（分析层次结 构、把握文章思路），核心是归类、综合， 关键是表述。 • 复习段落相关知识：起始—展开—终结
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思考小结 1、抓牢陈述对象及其变化： （时间、空间、人、物、材料性质、认 识发展、感情变化） 2、理清语言脉络： （语言断点与句间关系） 3、重视文体特征。
• 三、提取材料的要点，给“创造性思维”下定义 • 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创 造性思维具有以下特点 : 创造性思维的结果对于 思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造 性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的 思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的， 不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案 加以解决。 • 【答案】创造性思维是一种新颖而具有价值的、 非传统的、具有高度机动性和坚持性 , 而且能清 楚地勾划和解决问题的思维活动。 • 【思考小结】借助标记分类，把握关键词语。
• 五、概括文段意思。(不超过20个字) • 福岛核电事故一年之后，核电的前景依然暗淡。理想 主义者认为核能将为世界提供一种廉价、丰富、稳定以 及安全的能源。但现在看来，这个梦想似乎失败了。乌 克兰切尔诺贝利核电站一座核反应堆失控爆炸，其辐射 影响至今未能精确统计。25年后，正当核能重新复兴时， 日本又发生了福岛核危机，核能安全的神话再次被打破。 另外，私营公司绝对不会选择建造核电厂。部分原因是 私营公司面临地方的反对以及政府政策的变化，但大部 分原因是反应堆的确十分昂贵。后切尔诺贝利时代的现 代设计曾被认为可以降低投资成本，但实际上并没有实 现。正在欧洲兴建的少数几座新反应堆已经远远超出其 巨额的预算。 • 【答案】基于安全因素和成本因素，核电前景暗淡。
• 四、概括文段意思。(不超过15字) • 中国是美国的债权大国，总价值超过 2 万亿 美元。美元的国际汇率很大程度上受到中国的限 制，而汇率直接影响到美国经济危机后的恢复情 况。美国希望中国增加进口，使美国的产品可以 自由地进入中国市场，从而减少贸易顺差。中国 目前经济发展对美国仍有一定依赖性，中国内需 水平还不是很高，消费质量远远落后于美国，中 国希望作为世界货币的美元能够保持稳定，不要 出现通胀和贬值的问题，以便保护在美国的金融 资产。 • 【答案】中国希望美元保持稳定。 • 【思考小结】体会材料倾向、明确主次轻重，辨 准陈述对象，确立陈述角度。