2017年河北公务员考试申论范文精选

2017年河北公务员考试申论范文精选
2017年河北公务员考试申论范文精选
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2017年河北公务员考试申论范文精选(一)
“委屈的背后”需要“破局”
这是一篇改革公立医院申论范文，该范文指出：医学不是一门纯科学，医学的成功也不仅指医学这一科学，而是跟整个经济社会发展紧密相连，只有全社会尤其是民众都切实积极行动起来，才能优化医疗环境，实现多方共赢!请阅读：
改革公立医院申论范文：“委屈的背后”需要“破局”
(编者按：现如今，医患关系似乎陷入死局。

在这个局中，没有人是局外人：患者未能康复甚至死亡;患者家属承受痛苦;医生备受指责，行医资格遭遇危机，打击行医自信心;医院名誉受损，承受经济损失，甚至惹上官司。

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现如今，医患关系似乎陷入死局。

在这个局中，没有人是局外人：患者未能康复甚至死亡;患者家属承受痛苦;医生备受指责，行医资格遭遇危机，打击行医自信心;医院名誉受损，承受经济损失，甚至惹上官司。

身处同一个局，医患之间应该如何相处?或者我们要问：医患之间应该是一种什么关系?有人说是消费关系，也有人说是契约关系，还有人说是亲人关系。

其实，我国著名肝胆外科专家吴孟超说得好：医生治病，就好像把病人一个一个背过河。

这个比喻形象而深刻!
强者自渡，圣者渡人。

医生治病，恰如圣者“渡人”。

圣者“渡人”尚有一定的选择性，然而医生却不容犹豫，不容选择。

一旦接收了病人，二人就形成了利益共同体，能否实现共赢不仅取决于医生的医术，取决于其职业道德，更取决于患者的配合程度。

患者或患者家属在确定医疗行为时，往往面临两种极端选择：一
种是完全交给医生，但却容易在治疗失败后将全部责任推给医生，这往往也导致了医生在行医时“隔岸观火”，处事不决断以逃避责任。

当然也会出现过度医疗、收取红包等不良医疗行为;另一种是对医生完全不信任，认识不到疾病的危害性和紧迫性。

患者不配合，医生就心有余悸。

背人过河难免“月黑风高”、“河水湍急”、“暗礁密布”，医术再高明也难免“深一脚浅一脚”，医学的风险性时时处处都存在。

因为人体千差万别，即便同样的疾病、同样的治疗方法，结果也未必一样。

这就如同坐飞机。

飞行员和乘客也同处一个“局”，利益完全一致，谁都不想出事，谁都不想延误。

包括空姐、包括机场、包括民航。

然而遇到恶劣天气，航空管制，飞机出现延迟、返航、迫降、停运，也是正常的事情，如果乘客一味指责飞行员等主体，不仅于事无补，反而会愈演愈烈!
这也如同接受教育。

“望子成龙，望女成凤”是中国父母的夙愿。

然而，和医生一样，教师也是世界上最难也最伟大的职业。

因为前者是背人过河，后者是背人登山。

前者追求健康和长命百岁，后者追求成才，然而这两者都是有着巨大的风险的。

“师傅领进门，修行靠个人”，如果我们的父母多些理性，多些将心比心，就不会出现种种师生对立等矛盾了!
医患矛盾等迷局的产生，或许有太多的原因，解除方法也绝非指望一剂猛药，让众神归位，该政府行动的，决不能逃避问题;该民众行动的，也不能躲避责任。

从某种意义上讲，民众的作用丝毫也不小于政府。

医学不是一门纯科学，医学的成功也不仅指医学这一科学，而是跟整个经济社会发展紧密相连，只有全社会尤其是民众都切实积极行动起来，才能优化医疗环境，实现多方共赢!
2017年河北公务员考试申论范文精选(二)
以机制改革为突破口深化教育领域综合改革
教育，民生之基，强国之本。

刚刚过去的十年，不仅是中国经济社会快速发展的十年，更是教育事业全面发展的十年。

在建设人力资
源强国、全面推进中华民族伟大复兴的征程中.我国坚持优先发展教育、着力改革创新，促进教育公平、提高教育质量，正以国家意志的形态强力奏响新时期教育改革发展的时代强音。

然而，教育改革任务依然艰巨。

教育资源分配不均的现象让人无奈，高昂的择校费让农民工子女望而却步，自备课桌上学的无稽之举依然存在，种种问题直指资源分配、教育管理和教育保障等机制缺陷。

各级政府应以机制改革为突破121，推进教育领域的综合改革。

改革资源分配机制，着力解决群众关心的热点、难点问题。

一些城市投入千万元甚至数亿元建设“标志性学校”或“示范性学校”，而在一些乡村学校，有不少孩子在危房里上课。

相似的例子不胜枚举。

可见我国的优质教育资源依然稀缺，义务教育还存在严重的地区不均衡、城乡不均衡和校际不均衡问题。

教育不均衡的现实与人民群众的期待依然存在着强烈反差。

故需改革资源分配机制，推进区域、城乡、校际之间的教育均衡，推动师资、生源均衡，保障农民工子女和贫困家庭学生平等接受教育的权利。

改革管理体制，切实增强教育科学发展水平。

当前，人民群众及广大教育工作者反映最强烈的问题是教育的管理体制存在弊端。

政府对学校管得过多过细、学校的办学自主权没有得到落实，教学内容、教育方法、教育评价方式、严重的教育行政化等问题严重制约教育发展。

不转变政府对学校的管理模式，教育管理行政化倾向严重的问题便不能从根本上得以解决。

创新人才培养模式的问题，也不是能单纯依靠人才培养体制改革能够解决的。

因此，必须改革教育监测评价机制、完善高校治理结构，旗帜鲜明地推进教育管理体制改革。

改革保障机制，为推进教育科学发展提供有力支撑。

2013年国务院政府工作报告指出，“国家财政性教育经费支出5年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%”。

4%的实现是中国教育史上的又一座里程碑，它开启了教育优先发展的新航道。

而与此形成鲜明对比的是，一些地区的小学生需自备课桌上学的报道仍屡见不鲜。

政府需思考如何用好经费，如何将新增教育经费更
多地投向薄弱环节和关键领域，让国家财政性教育经费的增长体现出显著的惠民成效。

这就需要进一步完善投入保障机制与监督机制，如此方能确保经费使用安全，方能提高教育投入的绩效，最终实现预期的目标。

党的报告提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。

办好人民满意的教育，使命光荣，责任重大，任务艰巨。

唯有持之以恒地推进资源分配机制、管理体制和保障机制改革.方能全面提高全民受教育程度，创新人才培养水平，为我国基本实现教育现代化、进人人力资源强国行列做出更大的贡献。

2017年河北公务员考试申论范文精选(三)
让科技创新成为新经济的翅膀
科技是经济社会发展的强大动力，科技进步和创新是加快转变经济发展方式的重要支撑。

我们国家要真正强大起来，屹立于世界民族之林，必须要有强大的科技，这是国家发展的力量所在、后劲所在。

我们发展新经济，必须充分发挥科技是第一生产力的作用，推动经济发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，加快建设创新型国家。

多年来，我国通过发挥低成本优势，逐渐成长为世界制造业大国。

但许多关键技术、核心元器件都依赖进口。

科技创新能力不强是制约我国产业结构优化升级的主要因素。

如果不能尽快改变这种状况，就难以在新的国际竞争条件下形成新的核心竞争力。

国际经验表明，在低成本竞争优势丧失后，应努力提高自主创新能力，掌握知识产权，加快促进科技成果转化，不断形成新的竞争优势。

依靠科技创新发展新经济，要面向国内国际两个市场，充分发挥科技的驱动和支撑作用推动产业升级，强化企业在技术创新中的主体地位，引导资金、人才、技术等创新资源向企业聚集，推进产学研战略联盟，提升产业核心竞争力，推动三次产业在更高水平上协同发展。

一方面，要依靠科技创新加快培育新兴产业特别是战略性新兴产业。

科技创新能力和水平决定产业发展能力和水平，只有科技创新占
据制高点，产业发展才能占据制高点。

培育和发展战略性新兴产业，至关重要的是加强科技创新，突破关键核心技术。

培育和发展战略性新兴产业，不仅要选择好方向和技术路线，而且要提高关键核心技术研发攻关的协同和集成能力，对具有战略方向性关键共性技术，要集中资金和研究力量实施重点突破。

另一方面，要依靠科技创新改造提升传统产业。

我国传统产业规模大，总体技术水平比较低。

前沿技术的突破、战略性新兴产业的发展，为传统产业发展开辟了新的方向，展示了光明前景。

我们必须紧紧把握这一趋势，注重利用新兴科技提升传统产业，推动二者融合发展。

提高制造业水平，必须依靠科技，在新材料、新工艺、关键核心技术和技术集成等方面取得突破。

对于农业来说，也要加快科技创新，发展农业信息技术，提高农业生产经营信息化水平。

进入新世纪以来，我国经济社会发展站到了一个新的起点上，呈现出新的阶段性特征。

加快发展新经济，已成为一个十分重大而紧迫的任务。

未来几年，我们必须紧紧依靠科技进步，加快形成少投入、多产出、少排放、多利用的生产方式和消费模式，加快转变经济发展方式，促进我国经济尽快走上内生增长轨道。