《友情伴我同行》第二框课件-七年级上册思想品德鲁教版
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心灵沟通
事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏
习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并
且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的
朋友也很少。
尊重
事例三：王成同学在班里是班干部，他在同 学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且 待人真诚，答应同学的事情尽力去做。
真诚
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情感体验
如果遇到下列情况，你将如何去做呢？ 你又希望别人怎样对待自己呢？
1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。 2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊 心。 3、同学约自己一起复习功课，结果忘记 了。
理解 宽容
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行为辨析 理解宽容要讲原则
情境一：朋友让你旷课
情境二：朋友让你考试帮忙
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故事欣赏
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。 由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的 画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人 工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。
丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作， 供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后，想履行 支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳 动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。
这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手， 跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友 那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告 的手》。
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课堂调查
以小组为单位，讨论一下，wenku.baidu.com己最 想结交什么样的朋友？在交往中最希 望朋友具有的品质有哪些，并记录下 来。
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阅读自学
自读课本61—64页，思考： 怎样让友谊之树长青？
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心灵沟通
事例一：小东在班里的学习成绩挺 好，但是他在班里与同学交往的时 候，只与学习好的同学交朋友，很 少与学习差的同学交朋友，因此他 的朋友很少。
关爱 帮助 精选ppt
1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻 他人。 2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度， 不太计较同学间的“小摩擦”。 3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课 余时间帮他补课。 4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对 老师隐瞒。
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导谢 谢 指
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事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏
习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并
且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的
朋友也很少。
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事例三：王成同学在班里是班干部，他在同 学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且 待人真诚，答应同学的事情尽力去做。
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如果遇到下列情况，你将如何去做呢？ 你又希望别人怎样对待自己呢？
1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。 2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊 心。 3、同学约自己一起复习功课，结果忘记 了。
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情境一：朋友让你旷课
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丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。 由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的 画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人 工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。
丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作， 供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后，想履行 支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳 动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。
这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手， 跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友 那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告 的手》。
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1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻 他人。 2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度， 不太计较同学间的“小摩擦”。 3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课 余时间帮他补课。 4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对 老师隐瞒。
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