四年级下册数学教学设计-(比身高)第一课时北师大版

四年级下册数学教学设计 - 比身高第一课时（北师大版）教学目标
•了解什么是比。

•能够运用“比”的概念比较身高。

•能够记录并解读比的大小关系。

教学重点
•理解比的概念和意义。

•运用比的概念比较身高。

教学难点
•把比的大小关系用比例表示出来。

教学过程
导入（10分钟）
1.老师介绍比的概念。

2.在黑板上画出一些比的样例，让学生观察并回答：这是什么？这两个物品之间有什么关系？
3.引导学生理解比的意义，比较大小，把比的关系用词语描述出来。

提高（30分钟）
4.老师播放身高比较的视频，让学生观看并讨论。

5.老师出示几个身高数据，让学生自行分组并记录下组内成员的身高和姓名。

6.将每组的数据，用条形图向全班呈现，并找出身高最高和最矮的两名同学。

7.在黑板上画出这些同学的身高比例图，并让学生发现相应的比例关系。

8.引导学生用比例来表示每组身高最高和最矮的两名同学之间的关系。

迁移（10分钟）
9.让学生自己动手制作自己和小组同学身高比较的条形图和比例图，并用比例来描述组内身高的大小关系。

总结（10分钟）
10.让学生回答：今天学了什么？有哪些收获？
教学反思
1.视频播放之后，学生参与度较高，表现出了浓厚的兴趣。

2.在制作条形图的时候，部分学生出现了混淆横坐标、纵坐标的情况，需要老师及时指导和纠正。

3.在制作比例图过程中，有些学生还需要进一步加强对比例概念的理解和应用。

4.整个教学过程中，教师及时地点拨疑惑，帮助学生解决问题，营造了良好的教学氛围。

5.整体来说，教学效果良好，达到了预期的教学目标。