北师大版五年级下册语文文言文阅读理解易错专项练习题

北师大版五年级下册语文文言文阅读理解易错专项练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古文阅读。

余尝谓：读书有三到，谓_____，_____， _____。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，
_____最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］按原文内容填空。

［2］解释下列词语的意思。

谓：_________________
漫浪：_______________
［3］作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）
________________________________________________________
2. 阅读理解。

钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。

”于是敕见③。

毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。

”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。

”
钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐⑤以观之。

毓拜而后饮，会饮而不拜。

既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。

”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。

”
（注释）①令誉：美好的声誉。

②语：对……说。

③敕见：奉皇帝的诏令觐见。

④昼寝：午睡。

⑤托寐：假装睡着。

⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。

咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。

俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。

”兄女曰：“未若⑩柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（注释）①谢太傅：即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家。

死后追赠为太傅。

②内集：把家里人聚集在一起。

③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

④文义：文章的义理。

⑤俄而：不久，不一会儿。

⑥骤：急。

⑦欣然：高兴的样子。

欣，高兴。

然，……的样子。

⑧胡儿：即谢朗，字长度，谢安次兄谢据的长子。

小名胡儿。

⑨差可拟：大体可以相比。

⑩未若：不如，不及。

公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。

无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。

［1］结合注释，理解句子的大意，推测加点字词的正确意思。

（1）复问会：“卿何以不汗？”（_____）（_____）
复： A．回去，返回。

B．回答，回报。

C．又，再。

D．重复，重叠。

何以：A．用什么。

B．为什么。

C．怎么样。

D．做什么。

（2）值父昼寝，因共偷服药酒。

（_____）（_____）
值：A．价格，价钱。

B．物和价相当。

C．值得，有意义。

D．遇到。

服：A．衣服，衣裳。

B．承当，担任。

C．信服，服从。

D．吃（药）。

［2］用现代汉语翻译下面句子。

（1）毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。

”
____________________________________
（2）未若柳絮因风起。

______________________________________
［3］读上面的小古文，借助注释理解文意，完成练习。

（1）选文（一）的两个主要人物是钟繇的儿子_______和_______。

（2）选文（一）写了钟氏之子的两件事，请你用通俗的话简单概括一下。

第一件事：___________________。

第二件事：___________________。

（3）简单分析选文（一）中两个孩子的特点。

对号入座。

兄弟俩虽然都聪明，但性格上各有千秋：_______遵守礼法而知畏惧，有忠臣的品格；______则和钟毓不一样，他有智谋、有勇力。

［4］分析选文（二），探究语言的魅力。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

上面这句话概括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了咏雪的时间是
________，人物是_________________，事件是__________。

（2）选文（二）中兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，谢太傅认为哪一个更好呢？说说你的看法。

①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与下落之态和盐比较接近。

②“柳絮因风起”一喻好，它给人一种春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。

_______________________
（3）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出怎样的家庭氛围？
这些词语营造出_______________________的家庭氛围。

3. 阅读古文，回答问题。

《送东阳马生序》节选
余幼时即嗜学。

家贫，无从①致②书以观，每假借③于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。

录毕，走⑤送之，不敢稍逾约⑥。

以是⑦人多以书假余，余因得遍观群书。

注释：①无从：没有办法。

②致：得到。

③假借：借。

④弗之怠：不懈怠，不放松读书。

⑤走：跑。

⑥逾约：超过约定的期限。

⑦以是：因此。

［1］联系上下文说说下列句子中加点字的意思。

（1）余幼时即嗜学。

余：___________ 嗜学：___________ （2）每假借于藏书之家。

每：___________
［2］借助注释说说下面语句的意思。

（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

___________________________________
（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

___________________________________
［3］读了这篇古文，你有什么感受，结合自己的实际谈一谈。

___________________________________
4. 文言文阅读。

孔融，字文举，东汉曲阜人也。

值祖父六十寿诞，宾客盈门。

一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。

融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。

父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。

［1］用一个四字成语为短文取个题目，写在横线上。

［2］解释下列带点的字。

值祖父六十寿诞（________）置于寿台之上（_______）
母令融分之（_________）融从容对曰（_______）
［3］用自己的话说说对“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”这句话的理解。

__________________________________________
［4］读了这则故事，你觉得孔融是个怎样的孩子？
__________________________________________
5. 古文阅读。

人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

（注释）①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。

②专利：专注集中。

③已：同“以”。

表示时间、方位等界限。

④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。

⑤坎壈：困顿，不得志。

［1］为下列句中加点词选择合适的解释。

(1)固须早教，勿失机也（____）
A．坚固的 B．一定
C．坚决地 D．同“故”，因此
(2)十年一理，犹不遗忘（____）
A．温习，复习 B．道理，义理
C．治理，管理 D．理睬，理会
［2］说说下列解释对应文中的哪个句子。

但是，人难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。

____________________________________________________
［3］七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？请用原文作答。

作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
(1)七岁时：___________________________________
(2)二十岁以后：______________________________________
(3)说明：__________________________________________
［4］下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是( )
A.要在年轻时抓紧一切时间学习。

B.少年时是学习的最佳时机。

C.如果年少时学习被耽误了，到年老时也无法补救了。

D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。

6. 阅读文言文，回答问题。

养竹记
[唐]白居易
竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。

竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。

竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。

竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。

夫如是，故君子人多树为庭实焉。

（注释）①本：根。

②建：树立。

③倚：偏颇。

④体道：包含仁德。

⑤虚受：虚心接受。

⑥砥砺：磨炼。

⑦名行：名节操行。

［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（）
译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。

A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者
B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者
C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。

D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。

［2］把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）。

A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心
B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人
C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见
［3］文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。

___________________________________
7. 阅读短文，完成练习。

叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。

叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（选自刘向《新序·杂事》）
（注释）：①牖（yòu）：窗户。

②施（yí）：延伸。

③还（xuán）：掉转。

［1］解释下列句子中加点的词。

（1）施尾于堂（______）（2）叶公子高好龙（______）
［2］下列加点字解释正确的一项是（）
A.凿以写龙（凭借）
B.叶公见之（代“龙”）
C.施尾于堂（对于）
D.好夫似龙而非龙者也（而且）
［3］古代“走”即“跑”的意思。

请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语。

（______）（______）（______）
［4］把文中画线的句子翻译成现代汉语。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

________________________
［5］叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？
________________________________________________________
8. 阅读理解。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿以日初远，而日中近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧(chāng cāng)沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰(shúsú)为汝多知乎!”
注释：①盂：古代的圆口器皿。

②汤：热水。

1．圈出文中括号内正确的读音。

2．照样子写词语。

例：大如车盖泪如泉涌
_____________ _____________ _____________
3．选择带线词的解释，在括号里打“√”。

(1)两小儿辩日
有口才( ) 辩论( )
(2)日始出时去人近
距离( ) 失去( )
4．用“_______”画出文中的反问句。

5．用现代汉语翻译下列句子。

(1)问其故。

___________________________
(2)孔子不能决也。

___________________________
(3)孰为汝多知乎!
___________________________
9. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］下列加点词语解释不正确的一项是（）
A.誉之曰（称赞）
B.于物无不陷也（刺破）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［2］“其人弗能应也”的原因是什么？（用原文中的语句回答）
__________________________________
［3］夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

（翻译句子）
__________________________________
［4］假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
__________________________________
［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？
__________________________________
10. 文言文阅读。

手不释卷
（材料一）成语解释：书本不离手。

形容勤奋好学。

（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。

顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。

他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。

（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。

所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。

或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。

[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。

先生：对比自己年长的人的尊称。

指顾炎武。

②自随：跟随自己。

③厄塞：险要关口。

④曲折：详细情况。

⑤即：靠近，引申为走向。

⑥坊肆；街市中的客店。

⑦发：打开。

⑧对勘：核对校正。

⑨径行：任意而行。

⑩无足：不值得。

⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。

⑫熟：认真仔细。

（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。

典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。

吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。

［1］阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_____________。

［2］阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答。

________________________________________________________
［3］简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。

___________________________________
［4］根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。

___________________________________
11. 阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

［2］古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

12. 文言文阅读。

愚人食盐
昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益盐。

既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。

少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。

盐已口爽，反为其患。

［1］解释下列句子中加点的字。

（1）主人与食（）
（2）更为益盐（）
（3）缘有盐故（）
（4）反为其患（）
［2］愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
［3］请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。

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_______________________________________________________
13. 阅读理解。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《_______》。

［2］给带点的字选择恰当的解释。

惠：①受到的好处。

②智慧。

③敬词。

甚聪惠（________）
［3］读下面的句子，停顿划分恰当的一项是（）
A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。

B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。

［4］“为设果，果有杨梅。

”对这句话的理解正确的一项是（）
A.他为孩子带来了水果，其中有杨梅。

B.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。

14. 阅读课文节选，完成练习。

伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。

”少选之间，而志在流水，钟子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．选择带线字的解释，在括号里打“√”。

(1)伯牙鼓琴
①乐器( ) ②弹奏( ) ③发动( )
(2)洋洋乎若江河
①如果( ) ②好像( ) ③你( )
(3)志在流水
①志向( ) ②记住( ) ③记号( )
(4)以为世无足复为鼓琴者
①足够( ) ②值得( ) ③脚( )
2．解释带线字的意思。

(1)方鼓琴而志在高山( )
(2)巍巍乎若泰山( )
(3)少选之间( )
(4)洋洋乎若江河( )
(5)伯牙破琴绝弦( )
3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。

_______________________________
(2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。

_______________________________
4．根据课文内容填空。

从文中________________________________可以看出伯牙和钟子期是知音。

钟子期死后，伯牙 ___________________________，是因为_______________。

文中___________和___________两个动词写出了伯牙___________的心情。

5．现在，人们常常用“高山流水”来比喻_______________________。