人教版小学四年级下册语文《峨眉道上》教案及教学反思

人教版小学四年级下册语文《峨眉道上》教案及教学
反思
一、教学背景分析
本次教学是在小学四年级下学期语文第二单元进行的，教材内容为《峨眉道上》一篇课文。

在学习本课文前，学生已经学习了《快乐的早晨》和《星空》两篇课文，对于课文的理解和阅读能力有了一定的基础。

本节课授课时间为1小时，预计能
够完成教学设计中的目标。

二、教学目标设定
1.知识目标：
•能够正确朗读《峨眉道上》这篇课文，并表达出自己的阅读心得。

•掌握课文中出现的生词和短语，如“参观”、“幸福”等。

2.能力目标：
•能够理解课文中所描述的山水风景，并能用准确、生动的语言描述它们。

•能够运用自己的观察力，注意细节，并表达出自己对于细节的感受和理解。

•能够通过对话和讨论，体会团结合作、互助互爱的力量和意义。

3.情感目标：
•培养学生的爱自然、爱生命、爱生活的情感。

•培养学生的团结友爱和互助互爱的思想。

三、教学重点与难点
1.教学重点：
•能够理解课文中所描述的山水风景，并能用准确、生动的语言描述它们。

•能够运用自己的观察力，注意细节，并表达出自己对于细节的感受和理解。

2.教学难点：
•能够通过对话和讨论，体会团结合作、互助互爱的力量和意义。

四、教学内容和步骤安排
1.预热环节
教师播放一段视频，“摄影大赛”活动中获得第一名的作品，拍摄地点为“峨眉山”。

课堂上，教师问学生们在视频中看到了哪些漂亮的山水风景，鼓励学生多表
达出自己的感受和想法。

2.课文学习
1.教师朗读课文，学生跟读，同时注意与文本对照。

重点注释新词汇。

2.教师提问：文中提到的“峨眉山”有多高？怎么形容琼岛、神仙洞等景点？鼓
励学生多尝试使用生动的语言回答问题。

3.学生表演课文中的对话，教师鼓励学生多加表情、语音、肢体语言，使表演更生动有趣。

3.课后讨论
1.教师安排两个小组，让他们共同讨论：文中的人物是如何团结合作的？他们是如何互相帮助的？怎样的力量使他们最终完成了任务？
2.小组代表交换意见，向全班汇报自己小组的讨论成果，并得出团结合作、互助互爱的重要性和意义。

五、教学反思
1.教学效果评价：经过本次课的教学，学生们能够正确、流利朗读《峨眉道上》一文，并且能够对文中描述的山水风景给予清晰、生动的表达和描述。

在交流讨论的环节中，学生们能够感受到团结合作、互助互爱的强大力量和意义，并能够用自己的语言表达出来。

因此本次教学效果良好。

2.总结教学经验：课堂教学应该尽量注重学习者的情感体验、语言表达和思维发展。

编排教学步骤时应该注意让学生充分参与，采用多元化的教学方法让课堂更加生动有趣。

同时，要注重团队合作、激发学生的合作精神，这样有助于培养学生成为一名圆满的社会人。