本科毕业论文的范文

本科毕业论⽂的范⽂
⼤学本科是指⾼等教育的基本组成部分，⼀般由⼤学或学院开展，极少部分⾼等职业院校已经开展应⽤型本科教育。

毕业论⽂，按⼀门课程计，是普通中等专业学校、⾼等专科学校、本科院校、⾼等教育⾃学考试本科及研究⽣学历专业教育学业的最后⼀个环节，为对本专业学⽣集中进⾏科学研究训练⽽要求学⽣在毕业前总结性独⽴作业、撰写的论⽂。

本科毕业论⽂的范⽂1
时光飞逝，转眼四年紧张充实的⼤学⽣活就即将结束了。

在这四年的时间⾥，我收获很多，不论学习还是⽣活上。

现在即将结束这⼀切，我的⼼⾥虽满是不舍但也充满感激。

在论⽂完成的此刻，特向所有关⼼过和帮助过我的⽼师同学及所有⼈表⽰由衷的感谢!
在这短暂的四年⾥，我⾸先要感谢我的导师齐雁冰⽼师，在我⼈⽣最关键的时期得遇恩师是我的幸运。

⽆论是在学习和⽣活中，齐⽼师都给予了我莫⼤的关⼼和帮助，并以其严谨的教学态度和宽以待⼈的作风影响着我。

每当我在学习上倦怠的时候，齐⽼师都会督促和⿎励我;在我遇到困难时，齐⽼师会悉⼼为我答疑解惑。

我的论⽂是在齐⽼师的悉⼼指导下完成的，从论⽂的选题、实验设计、论⽂开题、发表期刊论⽂以及毕业论⽂的撰写，都倾注了⼤量精⼒和⼼⾎。

值此论⽂完成之际，谨向齐⽼师致以我最崇⾼的敬意和由衷的感谢!
感谢常庆瑞⽼师，常⽼师以其严谨的治学态度、渊博的学识和对教育事业的热情感染着我，让我怀着⽆限的激情⾯对我的科研⽣活!
感谢师弟楚万林、师妹蒲洁在我⽣活和实验中给予的关⼼和⽀持!
感谢论⽂实验开展过程中，实验室各位⽼师在实验仪器和测试过程中给予我的⽅便和指导!
感谢刘梦云⽼师在我的导师出国学习的这⼀年⾥给我的帮助与⽀持!
回⾸四年的本科⽣涯，有那么多的⽼师和同学给予了我帮助，有太多太多的⼈需要感谢，感谢刘京⽼师、陈涛⽼师、⾼义民⽼师，感谢学院⽥宵鸿⽼师、杨岩荣⽼师、任晓萍⽼师、哈⼒娜⽼师、李景林⽼师等，在我学习和科研等各⽅⾯为我提供的帮助。

感谢同门和舍友在我⽣活和学习上给予的帮助和关⼼!
最后特别感谢在⼆⼗多年求学路上默默⽀持和⾟勤付出的⽗母!
本科毕业论⽂的范⽂2
⼤学本科毕业论⽂答辩稿范⽂
各位⽼师，上午好！
我是17级⼆班的xxx。

我的论⽂题⽬是“浅谈⾼校学习型学⽣党⽀部建设”。

我的这篇论⽂是在朱⽼师的悉⼼指导下完成的，感谢朱⽼师，也感谢各位⽼师在答辩过程中对我论⽂的指导。

我之所以选择这个题⽬，是我在平时的学习中了解到关于学习型党组织建设是最近⼏年来的热点话题，我也较为感兴趣，同时结合我个⼈在学⽣党⽀部的⼀些学⽣⼯作。

下⾯我将这篇论⽂选题的背景和主要内容向各位⽼师作⼀⼀汇报，恳请各位⽼师批评指正。

⾸先，我想谈谈论⽂选题的背景与意义。

学习是⽣存的前提，发展的关键。

学习是获取知识的唯⼀途径，也是⼈类进步的阶梯和成长的动⼒，随着经济全球化不断推进，当今社会已步⼊知识经济时代，⽆论是个⼈、企业、还是社会，只有不断学习，才能适应不断变化的新形势。

加强学习是党组织建设的永恒话题，党的⼗六届四中会强调“努⼒建设学习型政党”。

党的⼗七届四中全会决定，把建设马克思主义学习型政党作为重⼤⽽紧迫的战略任务抓紧抓好。

建设马克思主义学习型政党是全党的任务，也是⾼校党组织⾯临的任务。

⾼校学⽣党⽀部是中国共产党在⾼校的最基层组织，肩负着为中国共产党和国家培养合格的建设者和接班⼈的历史重任。

因此，加强和改进⼤学⽣党⽀部建设，创建学习型学⽣党⽀部，对于充分发挥党的政治优势和组织优势，不断提升学⽣党员的综合素质，增强学⽣党⽀部的创造⼒、战⽃⼒和凝聚⼒，具有重要的现实意义。

其次，我想谈谈这篇论⽂的结构和主要内容。

本⽂主要分为六个⼤的部分。

第⼀部分主要是简单讲述了建设⾼校学习型学⽣党⽀部的背景。

第⼆部分主要介绍⾼校学习型学⽣党⽀部的内涵和特征。

第三部分进⼀步分析了⾼校学习型学⽣党⽀部建设的必要性。

第四部分主要概述了⾼校学习型学⽣党⽀部建设存在的问题，通过对问题的分析引出第五部分⾼校学习型学⽣党⽀部建设的主要途径，遵循了发现问题、分析问题和解决问题的逻辑线索。

第五部分主要概述了⾼校学习型学⽣党⽀部建设的主要途径，⼀共有五点。

第六部分结语，对⽂章进⾏⼩结，指出⾼校学习型学⽣党⽀部建设是⼀个系统⼯程，需要各⽅⾯的共同努⼒。

再次，我谈⼀下论⽂的研究⽅法
研究⽅法：通过查阅相关⽂献资料，了解⾼校学习型学⽣党⽀部的内涵和特征，以及⾼校学习型学⽣党⽀部建设的必要性，分析⾼校学习型学⽣党⽀部建设中存在的问题，最后通过经验总结法，提出⾼校学习型学⽣党⽀部建设的主要途径。

最后，我想谈谈这篇论⽂的创新和存在的不⾜。

本篇论⽂的创新之处在于结合了重庆市“抓党建、促三风、建三⾼”活动的背景，通过创建⾼效学习型学⽣党⽀部，从⽽带动⾼效良好学风和校风的形成。

特别是在⽂章第五部分，在学习的平台建设⽅⾯，结合了“三下乡”等社会实践和社团建设。

在丰富学习内容时把近⼏年学⽣较为关注的考研、就业等⽅⾯纳⼊了⾼校学习型学⽣党⽀部建设的学习内容。

这篇论⽂的写作以及修改的过程，也使我越来越认识到⾃⼰知识的匮乏和视野的狭窄。

由于个⼈⽔平有限和资料的不⾜，论⽂有许多待改进的地⽅。

例如对学习型组织管理理念的了解不够深⼊，对⾼校学习型学⽣党⽀部建设存在的问题分析不够透彻。

再者⽂字驾驭能⼒也⽐较⽋缺，在许多内容表述上存在着不当之处。

还请各位评委⽼师多多批评指正，帮助我在今后的学习中不断成长进步。

谢谢！
本科毕业论⽂的范⽂3
临床实习是医学教育的重要组成部分，是医学⽣将在学校所学的理论知识转化为实践技能的关键环节。

通过临床实习阶段的学习，医学⽣可以巩固基础医学知识，初步学会临床思维，掌握必要的操作技能，逐步成长为⼀名合格的临床医师。

临床实习质量的⾼低，不仅关系到医学⽣本⼈的职业⽣涯，更关系到⼈民的健康⽔平及医学事业的发展。

但近年来，医学⽣的临床实习质量却呈逐年下降趋势。

本⽂拟就新形势下医学本科⽣的临床实习所⾯对的具体问题及对策进步初步的分析。

1新形势下医学院临床实习中突出的问题
1。

1教师缺乏主观能动性，教学意识薄弱。

⽬前临床实习的带教⽼师主要为临床⼀线医⽣，平时临床任务重，⼯作繁忙，常常⽆暇顾及实习学⽣。

学⽣的实习过程多是以⾃⾏观摩为主，能不能学懂或者有没有⽤⼼学，带教⽼师基本不关⼼。

导致学⽣疏于管理，缺乏纪律、监督和指导。

临床实习带教⽼师既要求有较⾼的医学素养及业务⽔平，⼜要有⼀定的教学经验及⽅法，更重要的是要有对临床实习教学⼯作的⾼度热情和责任感，这对带教⽼师的素质提出了较⾼的要求。

⽬前的状况是医院对临床教师遴选缺乏合适的标准，往往只要是临床医师都能带实习⽣，造成带教者⽔平参差不齐，部分⽼师甚⾄根本不懂如何教育学⽣。

此外，⽬前尚未建⽴⼀套较完善的临床教学评价体系，对教师教学质量不能进⾏有效评估，并且缺乏激励机制，导致带教⽼师的积极性不⾼。

1。

2⽇益紧张的医患关系严重影响临床实习质量。

据中华医院管理学会对全国326所医院进⾏的问卷调查显⽰，医患纠纷发⽣率⾼达98。

4%，且与医院床位、住院⼈数及⼿术次数成正⽐例关系。

有鉴于此，国家卫⽣部陆续出台了《医疗事故处理条例》、《医学教育临床实践管理暂⾏规定》等法津法规，极⼤地限制了实习⽣的操作技能训练。

⽬前实习⽣动⼿机会越来越少、动⼿能⼒逐渐滑坡的现状与此有直接关系，这⼀问题得不到解决就难以保证临床实习的质量。

1。

3新时期的就业形势对临床实习的影响。

⽤⼈体制改⾰是社会主义市场经济发展的必然，它对更好地利⽤⼈才资源，促进经济发展有重要意义，但也⽆形中增加了学⽣的就业压⼒。

客观上导致许多学⽣⼀进⼊临床实习阶段就迫不及待地开始请假找⼯作，为就业作准备，严重影响的正常的实习计划。

另⼀部分学⽣则把考研作为出路，于是投⼊⼤量的时间和精⼒复习功课。

这些学⽣长期不参加教学查房，不参加病例讨论，对带教⽼师布置的⼯作基本上毫⽆积极性，只能敷衍了事，难以保证临床实习的质量。

1。

4缺乏职业道德教育，易产⽣职业倦怠，影响实习质量。

临床实习期间，教学环境与实际⼯作环境⼏乎⼀致，是进⾏职业道德教育的最佳时机。

教学医院的医德医风建设具有⽰范作⽤，关系到所培养⼈才的质量和素质，尤其将直接影响到医学⽣职业道德的形成。

⾯对市场经济冲击，传统的道德观念受到严峻挑战，实习带教⽼师更应该注重对学⽣的道德教育。

但实际上，由于带教⽼师本⾝素质及⼯作繁忙的原因，缺乏对实习学⽣的职业道德教育。

导致部分学⽣在学业上不思进取、不下苦功，在⼯作上责任⼼不强、缺乏上进⼼，⼯作热情不⾼，对病⼈态度冷淡，缺乏主动性和吃苦钻研精神。

靳明林等调查显⽰部分医学⽣对医德的知识概念模糊，对医德与临床结合的意识不强，缺乏任感和同情⼼，⽋缺沟通技巧及语⾔表达能⼒，部分医学⽣由于理论知识⽋缺、技能操作不熟练从⽽造成了对病情的漏诊及误诊。

李惠等的调查显⽰有近半数实习⽣存在职业倦怠，提⽰此种情况已颇为严重，势必将极⼤地影响实习质量。

1。

5临床教学评估体系不够完善。

⽬前国内有资格带实习的教学医院，多为集医、教、研为⼀体的⼤型综合医院。

带教⽼师除教学任务外，尚有繁重的临床
及科研⼯作。

且与临床、科研⼯作相⽐，实习带教缺乏⼀套科学、系统的评价体系。

对于临床带教⽼师⽽⾔，教多、教少，教好、教坏⼀个样，这必将严重影响带教教师的积极性。

对于实习学⽣来说，临床技能、诊疗技术⽔平考核难以量化，对今后毕业的影响不⼤，不必花费太多精⼒在临床实习上。

科室及有关部门缺乏监督和考核，使实习学⽣缺乏压⼒及动⼒，学习主动性不⾼，极⼤地影响了学习效果。

2具体措施
要较好的完成实习任务，取得良好的成绩，实习单位应结合实习条件和当前形势，在教与学上创新思路，激励实习⽣的学习兴趣，在⾏政上加强管理机制和体制摸索，提⾼他们的学习⾃觉性，注重医德医风和⼈⽂教育，培养他们树⽴正确的⼈⽣观、世界观。

重点要做好以下⼏个⽅⾯：
2。

1完善实习管理体制，严格实习学员考核制度。

做为实习医院应把临床实习带教⼯作做为医院的基本任务之⼀，列⼊医院领导班⼦的主要责任⽬标，并加强三级管理体制的建设。

同时科学的制定量化管理指标，切实落实临床实习计划，严格执⾏实习⼤纲各项实习要求，改⾰、深化实习考核内容，实施实践性考核，严格出科考核。

2。

2加强法律意识，明确实习⽣的职责与权利。

在实习前培训中应增加医疗管理规范和医疗安全相关的内容，强化实习⽣的法律观念和⾃我保护意识，结合《执业医师法》、《病历书写基本规范（试⾏）》等法律规定，开展医疗法律法规等相关专题性讲座。

并可通过案例教学，让学⽣充分了解医疗事故防范，明确医患双⽅的权利义务。

加强实习⽣参与诊疗过程的患者知情同意，以争取患者的理解和配合。

2。

3引导实习⽣正确处理临床实习与考研、找⼯作及其它个⼈⽭盾。

随着竞争和就业压⼒的⽇益加剧，考研已⾃然成为规避压⼒的⼀种⽅法。

所以在实习期间如何引导实习⽣认真完成⼤量的实习任务，⼜不影响个体追求⾼层次发展的需求，则需要管理者既要激发学⽣的成就动机，⼜要合理安排教学⼤纲的实习内容，使学⽣在上岗实习中充分体会到所学知识有⼀个从理论到实践的过程，在实习中掌握好由基础理论到临床实践的过渡，在各科的实习轮转过程中充分展⽰⾃⼰的才能，为考研的专科定向打下基础。

并督导实习期间的过程管理，个别实习⽣有⼀味追求考研⽽放弃临床实习的现象，管理者除运⽤传统的奖罚激励等外在动机激励⼿段外，还应注意实习⽣内在动⼒的激发。

实习中注意培养学⽣的成就感，给予每个学⽣以展⽰⾃⼰、发挥其个体优势和实现⾃我的机会，使学⽣在临床实践中充分体会到知识和技术间的价值⽐例关系。

尤其在社会上极其短缺技能型⼈才的情况下，确定好⾃⾝的价值取向，从⽽可在实习中做出最佳选择。

对于那些⼀味追求学习，不认真参与临床实习的学⽣，应加强监督管理，引导其正确处理⼯作与学习的⽭盾，使其圆满完成学习任务。

2。

4加强医德医风和⼈⽂精神教育，引导实习⽣树⽴正确的⼈⽣观、世界观。

思想道德素质是医学⽣成才的灵魂，为适应未来竞争在实习过程应加强思想道德素质与医德医风和⼈⽂精神教育的有机结合。

⼈⽂精神是指⼈类⽂化创造的价值和理想，是指向⼈的主体⽣命层⾯的终极关怀，现代的⼈⽂本质上就是⼀种珍视⼈的⾃由全⾯发展的精神。

今后医务⼈员⾯对的除了需要解决疾病问题以外其它⽅⾯仍具有各种需要的具有社会属性的⼈，⽽不是单纯的某⼀种⽣物疾病，所以，在⾯对患者的时候，医务⼈员除了要求具有相应的医学专业技能外，还应当具有相当的医学⼈⽂精神，懂得理解和关⼼，尊重病⼈，树⽴以病⼈为中⼼的医学院道德观和价值观。

总之，通过分析⽬前临床实习过程中所⾯临的问题，我们提出了完善管理制度、加强法律意识及职业道德教育、引导学⽣正确处理各种压⼒、妥善安排实习计划等建议，使学⽣能更好地投⼊到临床实习的过程中去，不断完善⾃我，成为在专业上具有可持续发展能⼒的⼈才和未来型医学⼈才。