部编人教版三年级下册第一单元《我的植物朋友》习作指导与讲评教案

课题习作：我的植物朋友
课型习作指导课备课人执教时间知识
让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察；
教目标
学能力
指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点。

目目标
标情感
连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。

目标
重点观察方法的掌握，比喻句的运用。

难点记录观察结果，连句成文。

课时安排一课时
教学过程教学预设个性修改１．观察准备。

２．范例示导。

目标导学３．口头议练。

４．试作诊断。

５．修改评补。

一、课前导语。

春天到了，到处都生机勃勃，让我们选择一种植
物，走进它，了解它，和它交朋友。

（同学们，是谁把
创境激疑我们的生活环境装扮得这么美丽呀？）
学生甲：是五颜六色的花朵。

学生乙：是绿绿的草地。

学生丙：是高大的树。

二、观察实物，掌握基本的观察方法，为自己的
植物朋友做个观察记录吧。

1 出示兰花一盆，作简单介绍。

这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。

养
探究文本
护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我
觉得她像一个美丽的姑娘。

2 逐步引导观察，指导记录观察结果。

（任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，
现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。

）
A看颜色
（兰花的叶子是什么颜色？）学
生甲：兰花的叶子是绿色的。

（那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他们会不会有新发现，指名观察。

）
学生乙：我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比
较浅，而老叶子是深绿色的。

学生丙：我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。

（他
们不但观察仔细，说得也很好。

就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。

请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。

）[ 板书：看颜色观察深浅兰花叶先浅绿后深绿]
B认形状
（植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就
连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？）
明确：狭长，不宽，有50 厘米左右。

[ 板书：认形状各种各样兰花叶狭长]
C 闻气味 [ 板书：闻气味 ]
3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？
明确：看——认——闻——记
4实地观察，巩固方法。

5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观
察内容。

拓展延伸三、根据观察卡，整理句子。

全课总结还有问题吗？学生质疑。

作业布置整理作文草稿
我的植物朋友
A作文要有名字；
板书设计B 要用到比喻句； C 注
意标点符号；
D 并写出自己的喜欢之情。

教后札记
范文：
【篇一：我的植物朋友兰花】
我最喜欢兰花，它虽然不像蝴蝶花那样争芳斗艳，也不像桃花那样富丽堂皇，但我觉得，在无数美丽而又五颜六色的花里，只有香气扑鼻的兰花，我最喜欢。

因为在我家只有妈妈养的兰花最香最美，所以我觉的兰花是百花中最美的花。

它的叶子长长的 - 细细的，像一个翠绿的辫子。

它的花瓣像一只蝴蝶停在根
上面翩翩起舞，就像一个个花仙子在跳着动人的舞步，那舞姿真令人陶醉。

兰花香气扑鼻，要是把成千上万的兰花放在一起，当你走过，你会感到好像进入美丽而又芬芳的仙境；又像喝了梦幻茶叶——- 千里香一般，被它的香气所折服。

我喜欢兰花，你呢？
【篇二：我喜欢兰花】
我喜欢兰花，所以在我家的窗台上养了一盆兰花。

兰花，它的叶子特别嫩绿，绿的鲜艳，绿得透亮。

叶子又细又长，向四周散开，象一只只小鸟在天空中自由飞翔。

它的中间有一个茎，像铅笔一样粗，摸起
来硬硬的，滑滑的，觉得很舒服。

兰花已经开了，闻起来有一股淡淡的清香，像喝蜜一样甜。

有的花对着我，
努力开放，好像在笑；有的花瓣遮住了自己，像一个害羞的小姑娘；有的一个茎
上有七、八片花瓣；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的；有的花瓣
全都展开了。

有的叶子把花围起一个圆弧，每一片花上，都有一点红色，像一颗镶嵌在黄色地毯上的红宝石。

这些花一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。

中间
里的花蕊，向一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞，可真漂亮。

我仿佛自己也是一朵兰花，和他们一起，真开心！
我喜欢兰花，它是那样的美丽。

课题我的植物朋友
课型习作讲评课备课人执教时间知识
掌握有关植物的一些基本写作方法。

教目标
学能力
有顺序地把文章写具体，能表达出自己对花的喜爱之情。

目目标
标情感
能找出自己的不足加以修改，并能说出原因。

目标
重点掌握写作顺序，具体描写某一事物。

难点能分析习作的不足之处加以修正。

课时安排一课时
教学过程教学预设个性修改１. 范例示导。

2. 口头议练。

目标导学
3. 试作诊断。

4. 修改评补。

一、导入新课：上节课老师指导了怎样写植物的作文，
创境激疑
这节课我们就来谈一谈你们的习作。

二、写作要求：（出示写作要求，指名读一读。

）
回顾上节课习作的要求。

三、批改习作的情况：
优秀的地方 :
1. 没有跑题现象。

探究文本
2.好作文几乎没有错别字，用字用词用句到位。

3.能自然分段，条理清楚，中心明确。

4.开头能简洁自然，直切主题。

5.结尾能前后照应，或点题，或抒发情感。

存在的问题：
(1)标点符号、用字方面。

(2)语句方面。

(3)题目过长、文章的开头。

(4)文章的结尾。

(5)资料过多、描写顺序混乱。

(6)不会分自然段。

四、学生自评：学生自评能帮助学生知道自己哪
写得好，哪还存在问题，这是自我反思的过程，也是
一个认识、提高习作水平的过程。

（小组交流）
五、精彩片段：佳作并不是人人都有，每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，可谓是闪光之
处。

（出示学生作品，指名读）
1.我家养了一盆三角梅和一盆月季花，其中我最喜欢三角
梅了。

2.上个月，我和妈妈去上街，看见一盆荷叶花，我特别喜欢，妈妈就给我买了下来。

3.我特别喜欢荷花。

因为荷花有一股清香，能给人带来心旷神怡的感觉。

4.春天花开放了，每种花都有与众不同的美，而我喜欢的是迎春花。

5.我喜欢凉风习习的秋天。

看，秋姑娘带着美丽的花篮来了！花篮里飘下形态各异的花。

而最美的花要数秋菊了。

6.这就是我喜欢的仙人球，一个让人害怕，却又让人们想靠近的神秘花种。

7.关于它，我一定要认真地观察，去发现更多草
莓花的知识。

8. 迎春花虽然默默无闻，但她为人们无私奉献着
拓展延伸全课总结作业布置板书设计她的美，我喜欢迎春花。

六、共同进步：能审视自己的文章，也就能审视别人的文章。

出示学生习作，师生共同修改。

习作：美丽的月季花
赵奶奶家有很多花，它们都是那么美丽，芬芳扑鼻，有：玻璃碎、三角梅、芙桑、中国海塘、蝴蝶蓝、仙人长、月季花
其中，我最喜欢月季花。

月季花的种类很多，样子也非常可爱。

有红的，有淡粉的，有深粉的，有黄色的，还有白色的。

最好就数玫瑰月季，它不但漂亮，而且它还很香，它还被称为月季花中之王的美称。

月季花每个月都开放，所以叫月季花。

月季花的叶子很少，它可以为菜增添色彩。

我在公园里常常看见月季花，月季花我最喜欢红色的，它很像玫瑰花。

月季花是海拉尔常见的一种花。

凑近一闻，啊！一股清香沁人心脾，给人一种芳香醉人的感觉。

我最喜欢月季花，月季花又香，又美丽，而且颜色很多，样子很可爱。

我爱月季花。

七、美文欣赏：欣赏别人的作品是一种虚心学习别人的长处，勇于克服自己的短处，具有虚怀若谷较高的思想境界。

修改自己的习作。

谈谈你有那些体会？
写喜爱的植物片段
我的植物朋友
1. 学会观察周围的事物，常问为什么。

2. 看电视有选择看。

3.坚持每天看好书半小时。

4.每次写日记时要认真对待。

5.学会听课，养成好的学习习惯。

6.学会在头脑里积累知识。

教后札记。