版地理大二轮复习精致教师用书：第二部分学科素养篇技能一
2024年高考地理一轮复习(新人教版) 教师用书目录
第一章地理工具与地理实践课时1地球仪与地图课时2等高线地形图的判读和计算课时3等高线地形图的应用真题专练第二章地球的运动第1讲宇宙中的地球课时4太阳对地球的影响课时5地球的历史和圈层真题专练第2讲地球的自转和公转课时6地球的自转与公转特征课时7黄赤交角及其影响第3讲地球运动的地理意义课时8昼夜交替沿地表水平运动物体的运动方向的偏转课时9时差课时10昼夜长短的变化课时11正午太阳高度的变化四季更替和五带划分真题专练第三章大气的运动第1讲地球上的大气课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程课时13热力环流大气的水平运动——风真题专练第2讲常见天气系统课时14锋与天气课时15气旋、反气旋与天气真题专练第3讲气压带和风带课时16气压带和风带的形成课时17海陆分布对气压带和风带的影响真题专练第4讲气压带和风带对气候的影响课时18影响气候的主要因素课时19世界主要气候类型真题专练第四章水的运动课时20水循环课时21海水的性质课时22海水的运动课时23陆地水体及其相互关系课时24海—气相互作用真题专练第五章地表形态的塑造第1讲塑造地表形态的力量课时25塑造地表形态的力量真题专练第2讲构造地貌的形成课时26地质构造与地貌课时27板块运动与地貌课时28山地对交通的影响真题专练第3讲河流地貌的发育课时29河谷的演变课时30冲积平原的形成课时31河流地貌对聚落分布的影响真题专练第4讲其他地貌的发育课时32喀斯特地貌课时33风沙地貌课时34海岸地貌与冰川地貌真题专练第六章自然环境的整体性与差异性第1讲自然环境的整体性课时35植被课时36土壤课时37整体性真题专练第2讲自然环境的地域差异性课时38陆地地域分异规律地方性分异规律课时39垂直地域分异规律真题专练第七章自然灾害课时40气象灾害课时41地质灾害课时42地理信息技术在防灾减灾中的应用真题专练第一章人口课时43人口分布与人口容量课时44人口迁移真题专练第二章乡村和城镇课时45乡村和城镇空间结构课时46地域文化与城乡景观课时47城镇化真题专练第三章产业区位因素第1讲农业区位因素及其变化课时48农业区位因素课时49农业区位因素的变化真题专练第2讲工业区位因素及其变化课时50工业区位因素课时51工业区位因素的变化真题专练第3讲服务业区位因素及其变化课时52服务业区位因素课时53服务业区位因素的变化真题专练第四章交通运输布局与区域发展课时54区域发展对交通运输布局的影响课时55交通运输布局对区域发展的影响课时56交通运输方式真题专练第五章环境与发展课时57环境问题与可持续发展课时58中国国家发展战略举例真题专练第一章区域与区域发展课时59区域与区域发展真题专练第二章资源、环境与区域发展课时60区域发展的自然环境基础课时61生态脆弱区的综合治理课时62资源枯竭型城市的转型发展真题专练第三章城市、产业与区域发展课时63城市的辐射功能课时64地区产业结构变化真题专练第四章区际联系与区域协调发展课时65流域内协调发展课时66资源跨区域调配课时67产业转移课时68国际合作真题专练第一章自然环境与人类社会课时69自然环境与人类社会第二章资源安全与国家安全课时70资源安全对国家安全的影响课时71中国的能源安全课时72中国的耕地资源与粮食安全课时73海洋空间资源开发与国家安全真题专练第三章环境安全与国家安全课时74环境污染与国家安全课时75生态保护与国家安全课时76全球气候变化与国家安全真题专练第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动课时77保障国家安全的资源、环境战略与行动第一章世界地理第1讲世界主要分区课时78东南亚中亚课时79西亚非洲课时80欧洲西部两极地区第2讲世界主要国家课时81日本印度课时82俄罗斯澳大利亚课时83美国巴西第二章中国地理第1讲中国地理概况课时84中国自然地理特征课时85中国人文地理特征第2讲中国地理分区课时86北方地区课时87南方地区课时88西北地区课时89青藏地区。
高中地理二轮复习课件+四项关键能力 (1)
(2022·石家庄模拟)大气中凝结核能否使水汽凝结，主要取决于水汽是 否达到饱和。大气中的水汽达到饱和的途径有两种：一是通过蒸发，增加 空气中的水汽含量，使实际水汽压大于饱和水汽压；二是通过冷却作用， 减小饱和水汽压，使其小于当时的实际水汽压。使空气冷却的方式有多种， 下图示意饱和水汽压随温度变化的曲线，其中A气团和B气团混合后水汽压 为e。据此完成1～2题。
(2022·江苏选择考)国际空间站距地面约420 km，每90分钟环绕地球一周。 空间站反射阳光，在一定条件下，人们肉眼可以看到明亮的光点划过天空。 下图为国际空间站某时段轨迹和某时刻位置示意图，图中阴影表示黑夜。 据此完成(1)～(3)题。
(1)空间站到达北京上空约需( ) A．15分钟 B．30分钟
5．总体上，枯木棒分解速率垂直分异主要取决于( )
A．温度 C．光照
√B．水分
D．风力
6．旱季冠层顶部枯木棒分解速率较快，可能是由于( )
A．风速大 C．湿度低
√B．光照强
D．养分少
关键能力2 调动和运用地理知识、基本技能的能力
所谓调动，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识的能力就是 知识迁移运用能力，通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容 建立准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完 成任务，解决问题。
√B．山体高度
C．降水 D．太阳辐射
关键能力3 描述和阐释地理事件、地理基本原理与规律的能力
所谓描述事物，一般是描述事物的形态或状态等特征；阐释事物则是 对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理 解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。要用规范、简洁的文字语言、 图形语言等形式描述和阐释地理事件、地理基本原理与规律。方法如下：
目录——高三地理
15 水资源短缺原因及解决措施
16 地壳的物质循环过程
第 9页
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17
山地的形成
18 自然地理环境的差异性
19 20 21 22 人口的自然增长 人口迁移 城市内部空间结构 城市化对地理环境的影响
33 环境问题与可持续发展
34 35 36 37 区域生态环境建设 区域资源的开发例析 流域的综合开发例析 产业转移例析
38 区域地理空间定位
第12页
谢谢观发展
区域定位与区域特征分析
区域生态、资源的可持续发展 区域经济的可持续发展
专题五
第1讲 第2讲 第3讲
选修部分
旅游地理(选修3) 自然灾害与防治(选修5) 环境保护(选修6)
第 5页
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考前一个月 （word）
第一步
1. 1
破解《考试大纲》四大能力
金版教程
大二轮复习· 地理
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第一部分
专题
第1讲
学科素养与基本技能大突破
学科素养与基本技能
等值线图的判读
第2讲
第3讲
图表判读技法
四类地理计算
第 2页
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第二部分
专题一
第1讲
专题热点大讲堂
自然地理的重大规律
地球和地球的运动规律
第2讲
第3讲 第4讲 第5讲
23 农业区位
24 世界农业地域类型
第10页
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地理高三二轮复习教案5篇
地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。
因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。
B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
C、理解日本的海洋性季风气候特征。
(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、初步掌握学习国家地理的方法。
(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。
(2)教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
2022届高三地理一轮复习教师用书：区域地理第2部分 第2讲 地图 Word版含解析
第2讲地图考纲呈现目标要求1.地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。
2．等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。
1.了解比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关的计算。
2．了解常见的图例、注记，学会推断各种地图上方向的方法。
3．理解等高线的主要特点，能够正确判读等高线地图和绘制地形剖面图。
基础整理一地图的基本要素图形读图思考(1)在“中国地图”中，可以指示方向的组成要素是什么？提示：图中的经纬线。
(2)乡村小道能清楚地表现在小比例尺的地图中吗？为什么？提示：不能。
一般小比例尺地图反映地地物比较简略。
1.比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离(2)表现形式①文字式：图上1厘米代表实地距离5千米。
②数字式：1∶500 000。
③线段式：(3)比例尺的大小与表示的范围和内容的详略关系①实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越具体；反之，图幅面积越小，反映的地理事物越简略。
②图幅相等时：比例尺越大，实际范围越小，反映的地理事物越具体；反之，实际范围越大，反映的地理事物越简略。
2．方向(1)经纬线(网)定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(2)指向标定向：箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向：无任何方向信息时则按“上北下南，左西右东”的一般规律确定方向。
3．图例和注记(1)图例：表示地理事物的各种符号。
例如，图中的“⊙”。
(2)注记：地图上的文字和数字等。
例如，图中的“北京”。
基础整理二地形图图形读图思考(1)等高线地形图中等高线的数值含义是什么？提示：数值反映的是海拔高度。
(2)等高线地形图中的山谷与山脊处的等高线分布有何区分？提示：山谷处等高线向数值增大处弯曲，而山脊处等高线向数值减小处弯曲。
1.海拔和相对高度(1)海拔高度：某点高出海平面的垂直距离，如图中A、B两点的海拔分别为1_000米、500米。
(2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度为500米。
2019-2020年高考地理二轮复习 第二部分 世界地理 第一单元 世界地理概况(第1课时)陆地和海洋课时作业
2019-2020年高考地理二轮复习第二部分世界地理第一单元世界地理概况（第1课时）陆地和海洋课时作业一、选择题读下图，回答1～3题。
1．人类历史上第一位太空使者——加加林说，从太空看地球是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。
这是因为世界上海陆面积之比约为( )A．1∶1 B．7∶3C．3∶1 D．3∶22．关于①大洲和最大的大洋的叙述正确的是( )A．①大洲分布在最大的大洋的东岸B．①大洲和最大的大洋不相邻C．①大洲和最大的大洋之间是北冰洋D．①大洲和③大洲之间是最大的大洋3．图中各大洲中只濒临两大洋的是( )A．①②③④B．③⑤⑥⑦C．②④⑥⑦D．②③④⑦解析：第1题，地球表面海洋约占71%，陆地约占29%。
第2题，最大的大洋是太平洋，它位于最大的大洲——亚洲与北美洲之间。
第3题，读图可知，亚洲、北美洲、南极洲均濒临三大洋。
欧洲、非洲、大洋洲、南美洲均濒临两大洋。
答案：1.B 2.D 3.C读南半球的海陆分布图，完成4～5题。
4．①②③所在的大洲分别是( )A．非洲、大洋洲和南美洲B．南美洲、非洲和大洋洲C．南美洲、大洋洲和非洲D．非洲、南美洲和大洋洲5．④⑤⑥三个大洋排序正确的是( )A．印度洋、大西洋和太平洋B．大西洋、印度洋和太平洋C．印度洋、太平洋和大西洋D．大西洋、太平洋和印度洋解析：根据南极洲周围的海陆分布和陆地轮廓特点等，可确定离南极大陆最近的大洲是南美洲，南美洲东部④是大西洋，②是非洲，其东部⑤是印度洋，③是澳大利亚大陆(大洋洲)，其东部⑥是太平洋。
答案：4.B 5.B读沿23°26′纬线所作地形剖面图，回答6～7题。
6．图中大陆东、西两侧濒临的大洋分别是( )A．大西洋、太平洋B．太平洋、印度洋C．印度洋、大西洋D．太平洋、大西洋7．图中的高大山脉为( )A．落基山脉B．安第斯山脉C．大分水岭D．喜马拉雅山脉解析：正确解答该题的思路为：答案：6.A 7.B下图是为了了解地壳的平均厚度而绘出的各大陆面积和平均高度的关系图，读图完成8～9题。
新高考适用2023版高考地理二轮总复习第2部分技能提升篇技能4综合题解题技能
第二部分技能四基础练1. 2022·天津滨海模拟)阅读图文资料，回答下列问题。
材料一：2020年11月13日，“海南未来产业园”项目在海口市秀英区西秀镇开工。
这是海口市承接国际、国内未来产业的重要空间和载体，建设目标以服务于海南自贸区港)建设为核心，发展全球领先的网络社交创新型产业集群。
园区产业定位为聚焦移动互联网“下半场”，5G商用背景下的新媒体、人工智能、量子计算、金融科技、新能源和智能制造等创新型应用产业领域。
材料二：下图示意“海南未来产业园”位置及交通。
1)列举“海南未来产业园”承接国际、国内未来产业的优势条件。
2)分析“海南未来产业园”建设对海口市城市空间结构和人口结构的影响。
【解析】第1)题，可以从自然条件和社会经济条件两方面入手分析。
从图中可以看出，海南岛纬度低，地处热带，常年温暖湿润，温差小，气候宜人；海南岛热带雨林分布广，植被茂密常绿，环境优美，旅游资源丰富；海南岛传统工业分布少，旅游业发达，环境污染轻，生态环境好。
位于海南，位置优越，国内市场广阔，同时也临近国外市场；该产业园地处省会海口市，基础设施完善，且有铁路、公路通过，临近机场和港口，交通便利；根据所学知识可知，海南为自贸区，实行税收优惠政策，有利于吸引投资；海南旅游资源丰富，旅游业发达，环境优美，对人才的吸引力大。
第2)题，分别回答对海口市城市空间结构和对人口结构的影响。
对城市空间结构的影响：“海南未来产业园”带动当地经济，使城市空间结构得到优化；在功能区分化上越来越明显；种类也越来越多；功能区服务功能增强，范围扩大。
对人口结构的影响：未来产业园能够吸引更多的年轻人前来就业，利于优化该地人口的年龄结构；改变人口的文化结构，吸引更多知识型人才在此聚集；改变人口的文化结构，使该地区整体文化水平提高；改善人口的性别结构。
【答案】1)自然：地处热带气候区，气候较温暖湿润，气候宜人；地理位置优越；传统工业少，环境污染少，生态环境好；社会经济：国内市场广阔，同时临近国际市场；地处省会，基础设施完善，交通便利有公路，铁路，航空和港口等多种交通方式)；海南岛为自贸区，实行税收优惠政策；旅游资源丰富，对人才吸引力大。
新高考适用2025版高考地理二轮总复习第2部分技能提升篇技能3选择题解题技能
其次部分技能三基础练2024·山东烟台模拟)幼苗在森林中的生长发育确定了种群的自然更新和群落动态的维持，土壤水分含量是影响幼苗存活最重要的环境因子之一，旱季降水的削减会抑制幼苗的生长甚至造成幼苗死亡。
2010年哀牢山地区旱季降水量少且持续时间长，图为哀牢山24.32°N,101.01°E)2005—2011年不同树种幼苗死亡率的年际变更图，据此完成1～3题。
1.为探讨哀牢山不同年份旱季土壤水分条件对植株幼苗死亡率的影响，应选择 A )A．2—3月B．5—6月C．8—9月D．10—11月2.下列与旱季植物幼苗死亡率相关性最小的因素是 C )A．土壤含水率B．旱季降水日数C．旱季日照时长D．植株储水实力3.若将来该地区干旱频度和强度增加，可能导致 B )A．大花八角、多果新木姜子丰富度减小，黄心树丰富度增加B．多花山矾、黄心树丰富度减小，大花八角丰富度增加C．多果新木姜子、黄心树丰富度减小，鸭公树丰富度增加D．鸭公树、黄心树丰富度减小，多花山矾丰富度增加【解析】第1题，依据经纬度推断哀牢山属亚热带季风气候，受西南季风影响，干湿季分明，每年11月至次年4月为旱季，5月至10月为雨季。
但由于旱季初期11、12月)土壤储存水较多，因此探讨旱季土壤水分含量对幼苗死亡率的影响，应选择在2—3月，选A。
第2题，依据所学学问，土壤含水率越高、植株储水实力越强、植物抗旱实力越好，幼苗死亡率越低，因此土壤含水率和植株储水实力与旱季植物幼苗死亡率相关性较大，A、D 错误；旱季降水日数越多，越有利于保持土壤水分，幼苗死亡率越低，因此旱季降水日数与旱季植物幼苗死亡率相关性较大，B错误；旱季日照时长对土壤水分的影响小，因此旱季日照时长与旱季植物幼苗死亡率相关性最小，C正确。
第3题，由图可知，2010年大花八角死亡率最低，说明大花八角的抗旱实力强，幼苗死亡率低，而多花山矾、黄心树的抗旱实力弱，幼苗死亡率高，因此若将来该地区干旱频度和强度增加，将导致多花山矾、黄心树丰富度减小，大花八角丰富度增加，B正确。
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第2部分阅读能力突破篇专题1阅读理解第9讲体裁破解__新闻报道
第二部分专题一第9讲A(2023·辽宁省沈阳市高中高三二模)Swot satellite is scheduled to be launched Thursday morning to conduct a comprehensive survey of Earth's vital resource．By using advanced microwave radar technology it will collect height-surface measurements of oceans, lakes and rivers in high-definition detail over 90% of the globe．It's really the first time to observe nearly all water on the planet's surface．The major mission is to explore how oceans adjust climate change by absorbing atmospheric heat and carbon dioxide in a natural process．Oceans are estimated to have absorbed more than 90% of the extra heat trapped in the Earth's atmosphere by human-caused greenhouse gases．Swot will scan the seas and precisely measure fine differences in surface elevations(高度) around smaller currents and eddies(漩涡), where much of the oceans' decrease of heat and carbon is believed to occur．“Studying the mechanism will help climate scientists answer a key question: What is the turning point at which oceans start releasing, rather than absorbing, huge amounts of heat back into the atmosphere and speed up global warming, rather than limiting it，” said Nadya Shiffer, Swot's program scientist．By comparison, earlier studies of water bodies relied on data of rivers or oceans taken at specific points, or from satellites that can only track measurements along a one-dimensional line, requiring scientists to fill in data gaps through extrapolation(外推法)．Thanks to the radar instrument, Swot can scan through cloud cover and darkness over wide ranges of the Earth．This enables scientists to accurately map their observations in two dimensions regardless of weather or time of day and to cover large geographic areas far more quickly than it was previously possible．“Rather than giving us a line of elevat ions, it's giving us a map of elevations, and that's just a total game changer，” said Tamlin Pavelsky, Swot freshwater science leader．1．What does the underlined expression “vital resource” in the first paragraph refer to？A．Technology．B．Climate．C．Oceans．D．Water．2．What is the major mission of Swot satellite？A．To identify when global warming is worsened．B．To explore where oceans absorb heat and CO2．C．To study how oceans influence climate change．D．To explain why greenhouse gas comes into being．3．What makes it possible for Swot to measure precisely？A．The high-definition computer．B．Advanced radar technology．C．The three-dimensional image．D．An accurate map of elevations．4．Which can be the best title for the text？A．A Solution to Climate ChangeB．A Breakthrough in Space TravelC．Successful Launch of Swot SatelliteD．First Global Water Survey from Space【语篇解读】本文是一篇新闻报道。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法八简易绘图类教师用书
技法(八) 简易绘图类命题特点考查方式简易绘图类设问往往结合地理事象的地理背景为切入点，要求对试题材料中提供的相关素材(包括表格统计数据、自然地理过程、自然地理现象的主要表现)进行简易的绘图展示，以此来反映考生的动手实践能力，这是新高考中对地理实践力这一学科素养要求的典型考查方式设问形式常见的设问形式有“试绘制……的图示”“在下列图示中绘出……”“结合……表中数据绘出……”等解答思路简易绘图类题目是新高考形式下新出现的一种题型，主要是为了考查考生的地理实践力的学科素养，解答此类题目应按下列步骤进行：第一步，绘图前先将绘图过程在脑中通过想象演练一遍，从而使绘图步骤更为清晰、流畅，绘图要素更完整，有效避免画好一部分才发现画错、画漏的现象。
第二步，绘图时按照绘图基本步骤依次进行：首先认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，最好用铅笔绘制。
第三步，绘图后要进行检查，看是否画完整、画正确。
简单的绘图任务，要注意检查是否审清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。
典例感悟典例8 (2023·山东高考)(节选)阅读图文资料，完成下列要求。
M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成(图左)。
上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动，图右示意下片区居民主要收入来源。
历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。
图中示意左图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。
【解答流程】技法突破1.地理示意图绘制的总体策略(1)绘制精准。
如线段的走向、位置、长短、高低等。
(2)关注细节。
如用实线还是虚线绘制，符号的运用(实心符号、空心符号)是否符合要求，其他图例、注记使用是否符合要求等。
(3)绘制完整。
要结合分值，充分领会命题人的考查意图，全面、完整地绘制。
2.几种常见示意图绘制的要领(1)光照图绘制与转换的要领此类试题多要求将局部示意图补充完整，补绘的方法就是树立“全局”的观点，即把局部图恢复为整体图。
2022年高考地理二轮复习技能培优(一) 核心素养1 人地协调观
答案:(1)与英国大部分地区相比,该地区降水量较少,光照条件较好。地势低平,利于耕 作。大部分为沼泽,土层深厚肥沃,适合多种农作物生长。 (2)M 地区湿地面积广,地势低,抽(排)水工程量大,对动力要求高。罗马时代以人力、畜 力为主,排水能力有限,湿地仅得到零星开垦。17 世纪,采用风力排水,排水能力大幅度 提高,加之水利工程技术进步,湿地得到成片开垦。 (3)由于长期种植,土地肥力渐趋下降,作物病虫害增多。经常的排水和耕作,使表土流 失并淤塞排水沟。化肥、农药的使用,污染水、土环境。
【解析】第(1)题,英国为温带海洋性气候,光照不足,影响农作物的生长,由材料“年降水 量是年蒸发量的 1.2~1.5 倍,远低于英国西部和北部”可知,该区域降水量较其他区域少, 比较湿润,光照条件相对较好;且该地区开发前为湿地(沼泽),排水后地势低平,土层深 厚肥沃。第(2)题,由材料可知,罗马时代和 17 世纪对 M 地区湿地开垦结果存在差异主 要表现在“湿地仅得到零星开垦”和“湿地得到成片开垦”。这主要由时代不同,技术条 件的不同导致的。第(3)题,从 17 世纪大规模开垦后到现在,经过长时间的土地利用, 会出现土壤肥力下降、土壤污染、淤塞排水沟、水土流失等问题。
部和北部。在罗马时代,人们对 M 地区湿地进行了排水尝试,湿地仅得到零星开垦。17 世纪,该地引 入荷兰风车与水利工程技术,湿地得到成片开垦。经过几百年的开发,M 地区已经成为英国重要的农 产品生产基地,但也存在诸多问题。
(1)分析 M 地区排水后能够发展农业的自然条件。 (2)分析罗马时代和 17 世纪对 M 地区湿地开垦结果存在差异的原因。 (3)推测 M 地区当前农业发展中存在的主要环境问题。
(2)人对地。 ①考查路径:以不同阶段湿地的开垦程度为背景,对比分析人类活动(湿地排水)对地理 环境(湿地被开垦)的影响。 ②应对思路:抓住不同阶段生产力水平的差异,通过对比不同生产活动方式的特点,分 析湿地开垦程度的差异:
2022-2023学年高考地理二轮复习课件 湘教版(2019) 第2讲 等高线地形图
2.估算陡崖的相对高度
如图中甲处，假设n为陡崖处重合的等高线条数，Δd为等高距，H大 为重合等高线数值中最大的，H小为重合等高线数值中最小的。则图 中n＝4，Δd＝100 m，H大＝400 m，H小＝100 m，利用这些信息我们 可以进行以下计算：
（1）陡崖的相对高度（H）
计算公式为（n－1）Δd≤H＜（n＋1）Δd。因此图中陡崖的相对高
如图所示A、B两点间的相对高度为200 m＜H＜400 m。
4.闭合等高线区域内海拔的计算（图中a＞b）
（1）位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的 较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值。如图，若c＝b， 则d＜b，即“小于小的”。
（2）位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的 较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图，若c＝a， 则d＞a，即“大于大的”。
度的取值范围为300 m≤H＜500 m。
（2）陡崖的绝对高度
①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋Δd。图中崖顶的绝对高度 的取值范围为400 m≤H顶＜500 m。
②陡崖崖底的绝对高度：H小－Δd＜H底≤H小。图中崖底的绝对高度 的取值范围为0＜H底≤100 m。
3.估算某地形区的相对高度
一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等 高线，等高距为Δd，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：（n －1）Δd m＜H＜（n＋1）Δd m。
【考点精析】 一、等高线地形图的判读（18类基础图像专项突破❶） 对于所有等高线地形图来讲，其判断方法具有一致性。一是根据等 高线数值特征判断海拔高低、计算相对高度等；二是根据等高线的形 状和数值特征判断地形类型，如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡 崖、平原、山地、丘陵、高原等地形；三是结合地形类型综合分析其 应用。
高中地理_高三二轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：（1）学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素（2）举例说明几种农业地域类型的特点及形成条件。
（3）培养学生获取和解读图文信息的能力，区域比较能力，运用知识分析问题和简单的推理能力，培养学生用地理思维来理性分析的意识。
（4）在科学认识人口、资源、环境和社会相互协调的基础上，传递和弘扬人与环境之间的和谐之美，引导考生树立尊重自然，与自然和谐相处，因地制宜的意识，养成关心的爱护地理环境的行为习惯。
教学重难点1.重点：影响农业区位的主要区位因素—自然因素和社会经济因素。
2.难点：社会经济因素发展变化对农业区位的影响，分析某一农业地域类型的形成条件。
授课方法：归纳法、对比法、合作学习、小组探究法、多媒体演示法案例教学法教学过程：教学环节双边活动设计意图导入学生回答过渡学生分析考纲原文：农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
农业生产活动对地理环境的影响。
区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。
考点一农业区位因素与区位选择一农业区位因素自然因素锻炼学生综合分析的能力提高同学们的探究能力、合作教师点拨小组讨论完成对比表格教师投影讲评过渡以大豆的例子分析社会经济因素对农业的影响教师点拨学生回答练习题引出限制性因素与主导因素播放新疆农业相关视频社会经济因素区位因素影响描述社会经济条件市场需求量决定农业生产的类型和规模市场广阔，市场需求量大，交通运输交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展深居内陆，交通不便；交通便利政府政策通过鼓励或限制农民生产的积极性，进而影响种植面积和农产品种类国家政策支持，优惠政策劳动力劳动力的数量和素质影响农业生产的类型和经营方式劳动力丰富，劳动力价格较低，劳动力素质高技术条件机械技术条件的发展和改进，通过影响自然条件和社会经济条件而影响农业区位的选择。
科学技术是提高单产的最主要方式技术先进，科技水平高，机械化水平高化肥良种冷藏练习题2.农业区位的选择(1)局部地区农业区位的选择(2)大范围地区农业区位选择的一般原则考点二农业地域类型1.以种植业为主的农业地域类型能力、归纳总结能力、语言表达能力，发展学生的发散思维，突破难点。
新课标高中地理教师用书必修二
新课标高中地理教师用书必修二1. 教材概述《新课标高中地理教师用书必修二》是按照最新的教育课程标准编写的地理教材，主要面向高中学生。
本教材共包含若干个单元，涵盖了地理学的基本概念、地貌与地质、气候与水文、资源与环境等内容。
2. 教材特点- 与时俱进：本教材按照最新的教育课程标准编写，内容贴合时代发展和学生需求，有助于培养学生的综合素质和创新能力。
- 深入浅出：教材内容简明易懂，注重启发学生思维，通过案例、图表等形式提高学生的研究兴趣和理解能力。
- 综合性与实践性：教材内容涵盖了地理学的多个维度，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，有助于学生全面掌握地理学的知识体系。
3. 教材内容概述本教材共包含若干个单元，每个单元都涵盖了不同的地理主题。
以下是部分单元的内容概述：- 单元一：地理学基本概念- 掌握地理学的科学研究方法和基本概念，了解地理学的发展历程和学科特点。
- 单元二：地貌与地质- 研究地貌的形成过程和地质作用，了解地球的地壳结构和地质事件对人类的影响。
- 单元三：气候与水文- 探究气候形成和演变的规律，了解气候与水文对人类社会和生态环境的影响。
- 单元四：资源与环境- 分析资源的分布和利用现状，探讨环境问题的成因和解决途径，加强环境保护意识。
以上仅为部分内容概述，具体的教材内容请教师详细阅读。
4. 教材使用建议- 结合学生实际：教师可以结合学生的地理实践活动或实地考察，使教学内容更加贴合学生的实际生活。
- 运用多媒体教学：教师可以利用多媒体资源，如电子地图、地理数据等，增加学生的信息获取和分析能力。
- 激发学生兴趣：教师可以通过案例分析、小组讨论等方式培养学生的思维能力和合作精神，激发学生对地理学的兴趣。
5. 总结《新课标高中地理教师用书必修二》是一本适合高中地理教学的教材，内容涵盖了地理学的基本概念、地貌与地质、气候与水文、资源与环境等方面的知识。
教师可以根据学生实际情况和自身教学经验，灵活运用本教材，提高学生地理学科素质和综合能力的培养。
地理高考二轮教案5篇
地理高考二轮教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们们们们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面是小编为大家整理的5篇地理高考二轮教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高考二轮教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么土壤的含义是什么(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成这些组成物质有什么特点属于什么物质形态适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少物质组成与土壤肥力之间的关系是什么(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系哪种要素在其中起到重要作用人类活动对土壤的形成是否有影响(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。
2024年高考地理二轮复习第二部分解题技能技能一常见地理图表判读
第二部分技能一一、选择题(共16小题)(2023·山东青岛三模)在北半球，由北向南逆行的暖锋叫倒暖锋。
倒暖锋是我国东北地区特有的天气过程，其具备暖锋特征，但与常见的暖锋又有明显不同。
东北地区在倒暖锋天气形成之前的两天都有一次寒潮袭击，随后又受到东北方鄂霍茨克海的极大影响。
图为某倒暖锋过境前后某测站14－24时气温与风向示意图。
据此完成1～2题。
1.本次倒暖锋( C )A．16－18时过境，向东南推进并伴随降雪过程B．18－20时过境，向西北推进并伴随大风过程C．20－22时过境，向西南推进并伴随增温过程D．22－24时过境，向东北推进并伴随降水过程2.在倒暖锋影响下，下图中与锋面附近近地面等压线分布最接近的是( B )A．①B．②C．③D．④【解析】第1题，由图可知，16－18时风向由西南风转为西北风，推进方向应为先向东北再向东南，A错误；18－20时风向为偏北风，推进方向为向偏南方向，B错误；20－22时风向为东北风，气温升高，此时符合倒暖锋过境时的特征，吹东北风时锋面应该向西南推进并伴随增温过程，C正确；22－24时由东北风转为西北风，推进方向应为偏南方向且气温降低，D错误。
第2题，由题可知，倒暖锋是一种由北向南的特殊暖锋，结合所学知识，锋面应形成于低压槽附近，因此测站受倒暖锋影响时应位于低压槽，且风向为偏北风。
①测站位于低压中心，A错误；②测站位于低压槽，且由锋面气旋的等压线分布情况可知该测站风向为东北风，B正确；③测站位于低压槽，但是由锋面气旋的等压线分布可知其风向为偏南风，C错误；④测站位于高压脊，不会出现锋面活动，D错误。
(2023·湖北模拟)中国是拥有花岗岩景区最多的国家之一，如安徽黄山、天柱山，江西三清山、灵山，组成地貌景观的物质均为中生代花岗岩。
灵山位于江西省东部，地质时期强烈的造山运动、岩浆活动频繁发生，形成了灵山外缘陡峻、内缘平缓的大型复式环状花岗岩体。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能1常见地理图表判读常考图4示意图教师用书
常考图4 示意图地理示意图的涵盖范围较广，图示形态多样，包括地理关联示意图、地理过程示意图、景观示意图，多能反映地理规律、原理以及地理过程的演变或各种地理要素间的内在联系等内容，因此在高考命题中能够很好地体现区域认知、综合思维的素养能力要求，故每年的高考题中地理示意图出现的频率都很高。
因此对此类图表应重点关注。
典例感悟典例4 下图为上海港口迁移过程示意图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)港口区位迁移形成的拓建模式是( D )A．门户港→支流港→深海港→干流港B．深海港→门户港→干流港→支流港C．干流港→门户港→支流港→深海港D．支流港→干流港→门户港→深海港(2)洋山港建设对上海发展最重要的意义是( C )A．促进城市内部功能的变迁B．加速临港工业的快速发展C．提升国际航运中心的地位D．推动产业的全面转型升级【读图指导】技法归纳1.地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地质构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。
解读地理原理示意图的方法如下：2.地理过程示意图的判读地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城镇化过程示意图、世界人口增长示意图等。
解读该类示意图的一般步骤是：(1)扣准图示主题：图名可以直接显示主题，如下题“下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化”。
(2)着眼时空变化：过程示意图反映地理事物的时间、空间变化过程，一定要着眼于图中的时空信息。
(3)抓住构图要素：根据图中箭头、数据或曲线变化、空间变化、阶段划分等要素，描述变化特点。
(4)分析变化规律①构建变化过程：依据图示信息，建立完整的变化过程或规律。
高三二轮地理专题教案
高三二轮地理专题教案高三二轮地理专题教案（精选5篇）时间真是转眼即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一位优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，阔别课标，脱离教材完全性、系统性，为所欲为另搞一套的写教案的做法是绝对不答应的。
下面是作者整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三二轮地理专题教案篇1一、指导思想和教学目标贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推动素养教育的实行，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、学生基本情形分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵照纪律，酷爱学习，个个争上进。
但有很多学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。
面对这种情形，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情形、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情形、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地势、气候、河流的基本情形，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、散布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情形。
四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求挑选教学方法，特别要重视激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
重视课堂教学改革与创新，信息技术的运用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应重视师生共同探究新知识的进程，重视学生学习的经历和体会，关注学生体验、感悟和实践的进程，通过学习情境的.创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和体会，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
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版地理大二轮复习精致教师用书：第二部分学科素养篇技能一技能一区域图的判读(2019·高考全国卷Ⅱ)19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。
1968年，南京长江大桥建成通车；自2019年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。
江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(如图)。
据此完成1～3题。
1．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭－淮河线()A．无划分指标依据B．与自然河道一致C．无对应的自然标志D．两侧地理差异显著2．习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区() A．自然地理分异的影响B．人文地理分异的影响C．相互联系的促进作用D．相互联系的阻隔作用3．进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是()A．市场B．技术C．资金D．交通第一步：获取信息信息①：19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；洪泽湖以东没有明显的天然河道。
信息②：江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分。
长江对苏南、苏北相互联系的阻隔作用明显。
信息③：1968年，南京长江大桥建成通车；自2019年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。
长江南北交通条件的改善，使苏南、苏北经济合作更加广泛。
第二步：慧眼识图[试做答案] 1.________ 2.________ 3.________[答案] 1.C 2.D 3.D[试题分析]第1题，秦岭—淮河一线，作为我国一条重要地理分界线，是按照一定指标划分的，但秦岭—淮河一线在洪泽湖以东，没有自然标志与之对应。
第2题，由于长江对两岸交通阻隔，导致两岸交通不便，联系较少，习惯上把苏南和苏北的划分以此为界，但长江南北自然地理环境差异不大。
第3题，从材料中可知，江苏境内修建多座长江大桥，交通更加便利，促使苏南、苏北经济合作更加广泛。
4．近年来，受诸多因素影响，很多钢铁企业相继出现减产、限产、甚至停产。
读下图结合有关地理知识回答问题。
(1)指出与宝钢相比，攀钢发展钢铁工业的主要区位优势。
(2)从区位因素变化的角度说明导致攀钢和宝钢减产、限产的主要原因。
(3)从地理角度分析，两家企业如何分工合作才能更好提高产品国际竞争力？第一步：获取信息信息：近年来，受诸多因素影响，很多钢铁企业相继出现减产、限产、甚至停产。
钢铁企业生产由于市场、成本、环保等多方面因素遇到瓶颈。
第二步：慧眼识图[试做答案]________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________[试题分析]第(1)题，分析工业发展的条件(区位因素)，主要从以下几方面进行：土地、原材料、能源、市场、交通、劳动力、技术、环境等。
该题要求通过对比，得出攀钢发展的“比较优势”。
从图中信息可知，宝钢的铁矿需要进口，煤炭需要较长距离的运输，而攀钢附近有丰富的能源、原料；宝钢位于我国东部沿海，经济发达地区，而攀钢位于我国内陆(西部地区)，因经济发展水平较低，劳动力和土地成本较低。
第(2)题，影响工业生产类型和规模的主要区位因素是市场，其次是成本(竞争力)和环境等社会经济因素。
而社会经济因素多变，随着社会经济因素的变化，工业生产会出现变化。
导致攀钢和宝钢减产、限产的主要原因是：市场需求量减少；原材料价格上涨，运输成本上升等使得钢铁企业的生产成本上升，利润减少；钢铁工业是污染严重的工业，近年来人们对环境保护要求提高或环保意识增强等。
第(3)题，企业的合作基本原则是互通有无、优势互补、分工协作。
结合攀钢和宝钢各自的优缺点，即可分析得出答案。
攀钢具有资源优势，宝钢具有技术优势和海运优势；利用攀钢的资源优势初炼钢；利用长江“黄金水道”运输；利用宝钢的技术优势深加工；利用宝钢接近海港的优势出口。
[答案](1)附近有丰富的铁矿、煤矿、石灰岩和水电站；土地与劳动力成本低。
(2)市场需求量减少，市场竞争剧烈；原材料价格上升；运输成本上升；钢铁工业是污染严重的工业，近年来人们对环境保护要求提高和环保意识增强。
(3)利用攀钢的资源优势初炼钢；利用长江“黄金水道”运输；利用宝钢的技术优势深加工；利用宝钢的品牌优势和接近海港的优势出口。
1．宏观区域地图的判读(1)判断区域位置：抓住图中的地名、经纬度等相关信息，定位区域的经纬度位置、海陆位置或相对位置。
(2)明确图例类型及分布：抓住图例类型，看其在图中分布，归纳分布特点。
(3)判断区域自然环境特点：主要依据地理位置，推论图示区域的气候类型及特点，并结合图中地物分布总结区域的地形、水文、生物等自然特征。
(4)分析区域环境的影响：联系材料及问题要求，推论区域各环境要素之间的关系，分析自然环境要素与人文环境要素的相互影响。
2．微观区域地图的判读死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
(1)确定区域范围与位置：微观区域图中区域范围相对较小，对其位置分析应特别关注相对位置的确定。
(2)明确图例类型与分布：明确不同图例的含义，找准其在图中的分布状况。
(3)微观图中地物的分布：尤其注意图中线性地物(河流、道路等)的延伸走向，点状地物的分布位置、密度等，以及点线地物的组合状况或位置关系等。
(4)分析区域的环境。
①抓住自然要素的分布状况：主要依据区域的河湖、山脉、地形、植被等的分布状况，推知自然环境特征。
②抓住人文要素的分布状况：主要依据区域的道路、农田、城镇等的分布状况，推知人文环境特征。
(5)分析区域环境要素的相互关系：尤其注意分析自然环境要素与人文环境要素间的相互影响关系。
[图表专项练习1]难言岛是中国第五个南极科考站选址地，选址工作长达5年，预计最快2022年建成。
难言岛位于罗斯海西岸(下图)。
罗斯海生物种类多达16000余种，其中多数物种适应了这里寒冷的环境，罗斯海被称为地球上变化最小的海洋生态系统。
难言岛西侧为横贯南极山脉，常年盛行6～7级的大风，尤以超强、超干冷风著称，地面碎石遍布。
据此回答1～3题。
1．下列因素中属于影响罗斯海生态系统稳定的是()A．洋流B．气候C．地形D．盐度2．难言岛地面多碎石裸露，形成碎石的主要地质作用是()A．流水侵蚀B．风力侵蚀C．冰川堆积D．冰川冻融作用要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
3．难言岛的大风与横贯南极山脉峡谷的狭管效应有关，请推测该岛主要盛行风向是()A．东南风B．东北风C．偏西风D．偏东风解析：1.B 2.D 3.C第1题，罗斯海气候寒冷单一，生物演变速度慢，极地气候常年严寒且稳定，生物习性与气候相适应，生存条件稳定，且位置偏僻，受人类过度捕捞和船舶运输影响小，因而形成地球上变化最小的海洋生态系统，故选B。
第2题，难言岛气候干冷，植被发育差，冰川侵蚀，基岩裸露，受冰川冻融作用，岩石风化严重形成碎石。
第3题，根据图中等高线的分布，可知难言岛正西方向对着横贯南极山脉峡谷处，南极极地高压，气压梯度较大，气流经过横贯南极山脉的缺口峡谷处，狭管效应增强风力，所以可知该岛主要盛行风向是偏西风。
4．阅读材料，回答下列问题。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
材料一下面左图是某区域地形图，该地区为世界三大黑土分布区之一，土层深厚，有机质含量高，素有“粮仓”之称。
但该区域表土流失严重，如1928年的“黑风暴”剥离了5～12厘米的表土；加上气象灾害频发，严重威胁农业生产。
2019年新疆生产建设兵团等与图示W国有关方面签署协议，可在图中甲河流域大规模种植粮食。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
材料二右图为左图中部分城市的降水统计图。
(1)分析该地区黑土有机质含量高的主要自然原因，并分析“黑风暴”盛行的原因。
(2)指出春季最有可能威胁该地农业生产的气象灾害，并分析其形成原因。
(3)与新疆比，分析图中甲河流域发展种植业更为有利的条件。
解析：第(1)题，根据图示经纬度分析，该地区的纬度较高，气温低，枯枝落叶形成的腐殖质不易分解，所以土壤有机质含量高。