51物体位置的确定-江苏省常州市新北区奔牛初级中学苏科版八年级数学上册教案

第五章平面直角坐标系单元分析
个人设计备课组集体讨论意见
一单元
教材
分析
实际生活中常用有序实数对表
示位置，由此引出平面直角坐标
系，建立点与有序实数对的对应关
系，从而把数和形结合起来。

用坐
标法表示地理位置体现了直角坐
标系在实际生活中的应用。

用坐标
表示地理位置，可以通过建立直角
坐标系，绘制出一个区域内地点分
布的平面示意图来完成。

经历无本章内容包括平面直角
坐标系及有关概念，点的坐标，用
坐标表示地理位置和平移等。

[来源:]
[来源:]
二单元
目标
要求
1、能利用有序数对来表示点的位
置；
2、会画出平面直角坐标系，能建
立适当的直角坐标系描述物体
的位置；
3、在给定的直角坐标系中，会根
据坐标描出点的位置，由点的
位置写出它的坐标。

1、经历画坐标系、描点，由点找
坐标的过程和图形的坐标变化与
图形平移之间关系的探索过程，发
展学生的形象思维能力与数形结
合意识；
2、通过平面直角坐标确定地理位
置，提高学生解决问题的能力。

三单元
设计
意图
在平面直角坐标糸中，由已知
点的坐标确定这一点的位置，由已
知点的位置确定这一点的坐标和
平面直角坐标系的应用
建立坐标平面内点与有序实
数对之间的一一对应关系和由坐
标变化探求图形之间的变化是难
点。

[来源:]
四单元
目标
达成
分析
学生通过动手、动口、动脑等
活动，主动探索、发现问题；互动
合作，解决问题；归纳概括，形成
能力。

恰如其分的问题设计，真正
的让学生进行探究，突出学生教学
主体的地位。

结合、多媒体、投影仪等现代教学
手段实施教学，体现直观性。

课题： 5.1 物体位置的确定[来源:]
教学目标
1．会描述物体运动的路径，能根据经纬度等确定移动物体位置变化的路径；[来源:学§科§网Z§X§X§K]
2．会用数量的变化描述物体位置的变化，感受数量变化与位置变化之间的关系；[来源:Z#xx#][来源:]
3．通过研究数量变化与位置变化的联系，感受我们生活在变化的世界中。

重点与难点[来源:学&科&网Z&X&X&K]
1、能用恰当的方法确定物体位置的变化
2、感受数量变化与位置变化的关系
课前准备
预习课本有关内容，并完成预习作业。

板块展开教学的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计。