主题班会——文明之花处处开

文明之花处处开主题班会
——小学二年级（1）班主题班会
一、活动背景与目的：
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

因此要从小培养小学生讲文明，懂礼貌，这也是进行素质教育的一个重要内容。

本次班会旨在针对学生行为中的不文明现象，在班会中采用问答、即兴表演等生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在各种场合遵循有关礼节。

引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养。

（ppt展示文明礼仪的含义）
二、活动准备：
1、学习《小学生行为规范》、搜集小学生中不讲文明礼貌的现象
2、学生以小组合作的形式收集、制作几条讲文明，懂礼貌的标语
3、人员分工：主持人：钟汉盛、周嘉欣。

小品扮演者：老师—陆秀霞，A—欧阳丽容，B—林瑞, C—黄翠珠，D---王肖南）现场粘贴展板的标语：张金铃、刘丽玲
4、制作课件、小红花、“文明礼貌伴我行”倡议书的展板
5、分好小组以及选好小组名和口号(给各组提供的组名：快乐号:快乐参与，快乐成长！智慧号:指挥的钥匙属于我的！团结号：团结就是力量！奋进号：奋发向上、享受成功！天使小组:天使天使，永远聪明! 雄鹰小组:让雄鹰把梦想带往天空! 争先小组:试试就能行争争就能赢! 阳光小组:我们阳光我们快乐! 团结胜利组:团结胜利，勇争第一！超越自我组:超越梦想，展现自我！智慧小组:拥有智慧，拥有成功! 终极一组:团结友爱，互帮互助! 快乐小组:我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！)
三、活动过程：
相声导入、主持人开场白：
主持A：喂!今天的主题班会是什么?
主持B：（不高兴、不做声）
主持A：大声喊道：“喂！我问你今天主题班会是什么？”
主持B：（很不高兴，转身想走开）
主持A：拉住B的手，喊道：“你生病了，怎么不说话。

”
主持B：谁说我生病了。

咱们中国人讲文明、懂礼貌。

哪有张嘴就“喂、喂、喂”的，我没有名字吗?
主持A：xxx，对不起，是我错了，以后一定改正。

请问我们今天的主题班会是什么?
主持B：你猜一猜!我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌用语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。

随着奥运、亚运在中国的成功举办，扩大了我国在国际社会的地位，我们与国际社会的交流也会更多，因此我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。

主持A：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

主持合：二年级（1）班，“文明之花处处开”主题班会现在开始!
（掌声）
主持A：今天，我们这儿坐着X个可爱的小组。

先请他们来向大家问好吧!
大家好!我们是XXX小组。

敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好!我们是XXX小组。

XXX小组向大家问好啦!
、、、、、、
主持B:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?
小品：
[人物] 老师， A、B、C、D五人（扮演者：老师---汤丽雅，A—欧阳丽容，B—王肖南, C—黄翠珠，D---林瑞）
第一部分:
1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天
2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天
3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室
4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中
5）老师气愤而去
老师：上课！
学生：老师好！
老师：请坐
学生A：老师，这节课上什么呀？
老师：语文
学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）
老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？
学生B：翠珠！不不不，林瑞！
（学生D进入教室----）
老师：林瑞，你喊报告了吗？
学生D：我喊了！
老师：那我怎么没听着啊？
学生D：那是你耳背！
老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？
学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！
学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！
老师：林瑞，你现在去办公室等我，下课我再和你说！
学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）
老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......
学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？
学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的
学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊
学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！
学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！
学生C：你管呢！我就这样说话。

学生A：吵什么呀？
学生B、C:关你什么事啊?
学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!
老师:你们这干什么那,叫上课吗?
学生：：你讲你的去！
老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！
（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）
主持A:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说。

生：、、、、、、
主持A:在平时生活中，我们不能有这样的现象，我们不仅要讲礼貌，更要尊重每天辛苦给我们上课的老师。

大家说：“你们能做到吗？
生：能。

主持B：现在进入我们争夺“团结之花”的环节。

各位同学可通过问答，抢答等环节为各自小组夺得“文明之花”，最后，看哪个小组的花最多，这个小组还能得到一朵“团结之花”。

同学们，平时我们在校园、在家庭、在社会中说过、听到过，或看到过哪些文明用语呢?让我们进入今天的第一个活动环节——文明用语知多少。

活动
（一）文明用语知多少：
主持A：我们准备了一块大展板，请各小组同学用响亮的声音，说出一条你们收集到的文明用语，你就能为你们的小组夺得一朵“文明之花”，并在展板上贴上你们的标语。

主持B：大家准备好了吗?（生：准备好了！）
哪个小组先来!
我们组先来! （学生大声说出并在展板贴上自己收集的文明标语。

）
（以小组为单位交流文明用语，主持人贴红花。

）
、、、、、、（*大家好，我做的标语是：“我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草!*我也有样的标语，“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。

谢谢! *你们好!我想告诉大家：“节约，从一滴水开始。

，”让我们一起来节约用水吧! *对呀，“文明从节约点滴开始。

”*你们听，墙壁在说话；“其实我很怕疼，请不要踢我!” *我也听见了，它在说：“请不要弄脏我的脸，我也爱美!”*垃圾桶也在说话呢!“如果你不要，请留下来给我!”*这是我送给大家的礼物：“微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒! *大家好!我希望同学之间团结友爱，“争吵少一点，理解多一点：打闹少一点，关爱多一点。

”）主持A：大家说得真好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

由于时间关系，大家把其他还没来得及展示的标语交给金铃和丽玲同学。

（二）问答
主持B：接下来进入问答环节，每组都有问题，回答得好的同学和最守纪律的小组，都会得到文明小红花。

现在我们开始了：
请XXX小组的同学仔细听题，请XXX小组的同学做准备。

1、听好了：你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎
么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)
(课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。

)
主持人评价：你做得真好呀，我一定向你学习。

你真是个工作负责的孩子!
B主持人贴红花。

2、A：XXX小组的同学，该你们啦!（主持人念题)）
今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?
（有事或生病时，一定要记住事先请假。

请假时要有礼貌，说清请假原因和时间。

）
主持人评价：你真是个懂事的孩子!
多有礼貌啊，我们要向你学习。

A主持人贴红花。

3、B：XXX小组的同学们，请你们仔细听题：下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。

小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚淡谈。

你该分别对他们说些什么呢?
（对人有礼貌，团结同学，也要关心同学。

能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。

）
主持人评价：你是个会关心人的好孩子!
对呀，同学之间就应该互相团结，互相帮助。

你做得对，我为你感到自豪!
B主持人贴红花。

4、A:XXX小组的同学们，最后是你们呢了，请听清楚：今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。

可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？（遇到麻烦的时候，要礼貌地请教别人，得到别人的帮助时要表示感谢）
主持人评价：像你这样礼貌的孩子，我们都应该像你学习。

A主持人贴红花。

（三）即场表演
B、为了缓解一下竞争的气氛，接下来先请同学来展示一下你们在实际生活中是怎样文明用语的。

这一环节纯属个人表演展示，不计入小组的得分中。

但表演者都能得到一份小礼物。

A、(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？
主持人评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

B、(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
主持人提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
A、(场景三) 当你在路上刚好与班上的同学遇上了，你会怎么做呢?
主持人评价：嗯，我相信大家都很乐意跟你这样一个有礼貌的好孩子做朋友的。

B、(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
主持人评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

A、(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他？
(场景六) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？
B：哇!***小组的文明花开得最多了，看来**小组同学的文明指数最高了，不过其他小组也不用灰心的，在以下环节还能为你们小组争取更多的文明花,加油了!
（随即用PPT展示我们作为顾客、乘客、观众、游客、、、，在公众场所应该怎么做。

）
(四)抢答
B：下面进入活动的第三个环节——看图抢答
A：请各小组同学根据所描述的内容，说说所描述的的行为是否文明，我们应该怎么做。

说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。

请做好准备!
B：请看这幅图!
图画一：在校园里，一个同学从二楼往下面丢纸屑。

B：请***小组的**同学来说说图中的行为是否文明?
你说得真有道理呀！
A：请大家看第二幅图！
图画二：校园里，一个同学在墙壁上画画。

A：请***小组的**同学来说说。

你真是个环保小卫士!
B：请看最后一幅图!
图画三：商店里拥挤的场面。

B：请***小组的**同学，你来试一试。

对呀，文明要*我们大家来行动。

（逐一描述图画，各小组抢答。

主持人评价并贴红花。

）
A：现在让我们来看看，哪个组的“文明之花”开得最多?
让我们用热烈的掌声向***小组表示祝贺!
主持人为他们贴上“团结之花”。

B：下面让我们一起进入活动的第五个环节——文明标语展示：
A：今天我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语，望身边的每一个同学都争做文明小公民!
B：现在展板上都贴上了大家事先准备好的文明标语了。

我们要争取在各种场合中，在我们的一言一行中自觉做到这些。

同学们，让我们一齐高声说：“二年级（1）班是我家，文明礼貌靠大家!”(全班齐读，鼓掌)
小品回放
第二部分：
开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。

老师：上课！
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师好！
老师：同学们好，请坐。

上次课我们上的不太好，希望文明礼仪班会的召开能够使大家的行为有所好转。

好，把书打开第８１页，我们把上节的内容补上，大家拿出笔记来记...... 我想找几为同学把书上的小字读一下，谁愿意读？
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师我读！
老师：丽容你先读第一段
老师：读的不错，请坐！
学生Ｂ：老师该我了吧？
老师：好，你读下一段．
学生Ｂ：（读课文）老师我读的好吧？
老师：恩，读的很流利，声音也很清楚，下次努力。

……同学们这节课上得非常好，看来我们的班会的作用还是很有效的，希望以后我们都能这么上课，同学们再见！
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起来）老师再见！
主持A：同学们，随着小品的结束，我们的主题班会也接近尾声了，现在有请我们的班主任来总结。

班主任：同学们，在这次班会的准备和召开过程中，我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获，我也发现大家在日常
生活中都是一个个讲文明、懂礼貌的小朋友。

从今以后我们更要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做有知识有文化的小学生，做一个讲文明、有礼貌的好学生!
四、结束语：
主持合：请大家用热烈的掌声谢谢老师的讲话。

同学们，现在请大家伴着《咱们从小讲礼貌》的歌曲声，按小组顺序在我们制作的“文明礼貌伴我行”倡议书上签上自己的名字并履行自己的承诺。

（倡议书是用活动一：“文明用语知多少”中大家收集到的文明用语制成的，最后贴在班上的公告栏中，用以监督同学们要文明用语。

）。