七年级生物上：第5章第1节 有机物从哪里来 教案苏科版 教案

【设计思路】
本节内容是初中生物教学的重点和难点。

根据教学要求，重新编排了教学顺序。

从五个方面来安排本节教学
内容。

分别是：众多实验、光合作用概念、光合作用探究历史、光合作用意义、光合作用的应用。

在“众多实验”中，介绍了5个实验，从而总结出光合作用的原料、产物、条件、场所。

其中，实验2（萨
克斯实验）是重点实验；实验4（探究银边天竺葵或者青菜不同部位实验），使学生进一步体验科学探究的
方法。

在“光合作用概念”中，总结光合作用的原料、产物、条件、场所、公式和实质，其中“实质”对于
学生比较难理解。

介绍“光合作用探究历史”，使学生对科学研究的艰难性、漫长性有所理解。

对于“光合
作用意义”，通过学生查找资料，用事实、数据等来理解。

通过3个实践问题，理解“光合作用的应用”。

【学习目标】
1、知识目标：
⑴阐明绿色植物光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和公式。

⑵了解光合作用的探索历史，即众多实验。

⑶举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用和意义。

2、能力目标：
⑴通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。

⑵在探究活动中培养分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：
⑴进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，产生保护植物、爱好环境的情感。

⑵了解光合作用的探究历史，使学生进一步体会科学研究的严谨性、漫长性，提高学生的科学素养。

【学习重点、难点】
1、重点：阐明绿色植物的光合作用。

2、难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。

【教学过程】（第一课时到实验3，第二课时从实验4开始至结束）。