苏教版高中生物必修1课件生物科学研究的重要工具显微镜课件1

(6)高倍物镜使用顺序：
先低倍镜 →目标移至视野中央 →换用高倍镜 →调用大光圈，或凹面镜 →细准焦螺旋
(将低倍镜下物像移至视野中央后再换高倍镜；使用细准 焦螺旋调焦。)
(7)视野暗时调节反光镜 (凹面镜)和大光圈。
(8)物像模糊：低倍镜调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋； 高倍镜仅能调节细准焦螺旋。 (9)污点位置的判断： 移动或转动法。
作用：放大物像
——接近观察物体的
Biblioteka Baidu镜头，上面标有10×或
40×等字样，表示物镜放 大10倍或40倍，有低倍物 镜、高倍物镜，物镜越长， 倍数越大。
作用：放大物像。
转换 器
作用：安放和转换 倍数不同的物镜
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较大 (只在低倍镜下 使用)。
细准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
肌肉细胞
植物细胞 动物卵细胞 细菌 红细胞
神经细胞
1、大小 ?同一生物体的相同组织中，细胞大小 不一样； ?同一个细胞在不同的发育阶段，其大小也会 发生改变 。 2、形状
?细胞的形状多种多样。
注意：除病毒外，一切生物都是由细胞构成的。
四、边做边学：用光学显微镜观察各种各样的细胞
表皮细胞
(无色透明 )
(4)整理显微镜
【归纳】光学显微镜使用
一、取镜和安放 二、先低倍物镜观察 (1)低倍物镜对准通光孔。 (2)调节聚光器换大光圈 (3)转动反光镜，使视野明亮。 (4)低倍镜观察时先调节粗准焦螺旋找到物 像，再调节细准焦螺旋使物像清晰。
三、换高倍物镜观察 先将低倍镜下观察的 物像移至视野中央后再调节 转换器换上高倍镜 ；只能使用细准焦螺旋 使物像 清晰。
发现的各种细胞 雨水中的微生物
(二)光学显微镜 1、构造与作用：
粗准焦螺旋10 细准焦螺旋11
镜臂12
镜柱13 镜1座4
目1 镜
镜2 筒 转3换器 物4 镜 载5物台 通6光孔 压7片夹 聚8光器 反光9 镜
接近人眼睛的镜头，上面 标有16×或10×等字样， 表示目镜放大16倍或者10 倍。 目镜越长，倍数越小。
【知识归纳】细胞学说建立、内容和意义
1.建立者：德国科学家施莱登和施旺。 2.内容：动胞物是和动植、物植都物是的基由本细单胞位构。成的，细 3.意义：使动植物统一到细胞的基础上，揭示
了细胞的统一性和生物体的统一性。
二、生物科学研究的重要工具—显微镜 (一)显微镜的发明：列文虎克
列文虎克
自制的显微镜 (300×)
把一个光圈对准 通光孔， 左眼 注 视目镜， 右眼睁 开，同时用 两手 转动反光镜，直 到看见一个明亮 的圆形视野。 注意：反光镜可 控制视野的明暗
思考：1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化
把所要观察的 玻片标本放在 载物台上，用 压片夹压住， 标本要正对通 光孔
转动粗准焦螺旋 ， 顺时针旋转，使镜 筒 缓缓下降 ，直到 物镜接近玻片标本 为止(防止镜头碰到 玻片)
注意：此时眼睛 一定要从侧面看 着物镜！
左眼向目镜 内看，转动粗焦 螺旋 ，使镜筒 缓 缓上长 升直到看 清物像为止。再 略微转动细准焦 螺旋，使看到的 物像更加清晰
(3)高倍镜观察
①在低倍镜下， 移动装片将目标移到视野中央 ②转动转换器，换上高倍物镜 ③仅能调节细准焦螺旋、光圈
3、几个注意的问题：
(1)放大倍数＝ 目镜放大倍数 ×物镜放大倍数
注意：放大倍数是指将长、宽分别放大相应倍数
(2)物镜越长，放大倍数 越大；
目镜越短，放大倍数 越大； “物镜—玻片标本” 越短，放大倍数 越大。 (3)成像特点：倒像 (上下倒置、左右相反 )
(4)将物象移至视野中央 ——物像在哪就向哪个方向 移动装片。 (5)放大倍数越大，观察到的物像数目越少。
作用：反射光线
有平面镜、 凹面镜两种
反光镜
作用：调节穿过通 光孔的光线强弱，
有大光圈和小光 圈之分
聚光器
2、光学显微镜的使用方法和正确的操作步骤
(1)取镜和安放
右手握住镜臂，左手托 住镜座
把显微镜放在实验台距边缘 10厘米左右处，略偏左，安 装好目镜
(2)对光、用低倍镜观察
转动转换器，使 低倍物镜对准通 光孔(注意不要 用手扳物镜！ )
一、回眸历史 —细胞学说的建立与发展
1839年
3、1839年，德国动物学
家施旺通过对鱼、蛙、
猪、等多种多细胞的系
统观察后提出：“细胞
是有机体，整个动物和
植物都是细胞的集合体，
它们依照一定的规律排
列在动植物体内。”
施旺
一、回眸历史 —细胞学说的建立与发展
1858年
4、1858年，德国医生 和病理学家魏尔肖指 出：“细胞是先前细 胞通过分裂产生的， 细胞是一个相对独立 的生命活动的基本单 位。”这被认为是对 细胞学说的重要补充。
《生物科学研究的重要工具——显微镜》课件
第三章 细胞的结构和功能
第一节 生命活动的基本单位 ——细胞
【学习目标】 1、认识细胞学说建立的过程。 2、知道细胞学说的内容和意义。 3、学会使用显微镜观察各种各样的细胞。
一、回眸历史 —细胞学说的建立与发展
1665年
1、1665年，英国科学家罗
伯特·胡克用自己设计与制造
保卫细胞 气孔
(有叶绿体) (气体进出的通道 )
谢谢！
的的简易显微镜观察栎树软
木塞切片时，发现其中有许
多小室，他把这些小室称为
细胞，实际上胡克当时看到
的是细胞壁。这是人类发现
细胞的第一步。
一、回眸历史 —细胞学说的建立与发展
1838年
施莱登
2、1838年，德国植物学家 施莱登使用分辨率达1μm 的显微镜，观察了量 的植物组织后提出：“植 物，不论发展到多么高级， 都是由充分个体化的、各 自独立的、分离的物体组 成的聚合物，这些物体就 是细胞。”
(三)电子显微镜：
(1)透射电子显微镜
放大30000倍的细菌
?原理：与光学显微镜基本相同。 ?适用：观察细胞内部的超微结构。
(2)扫描电子显微镜
大肠杆菌
?原理：依靠电子射到样品表面后发射出的更 多的二次电子，放大后形成反映样品 表面形态特征的三维图像。
?适用：观察细胞等样品的表面形态和结构。
三、细胞的大小和形态