古诗分类讲解(五)思乡怀人诗
高考诗歌鉴赏专题思乡怀人诗课件
意象组合
分析多个意象之间的联系 ，理解其表达的情感。
意象创造
了解诗人如何通过意象创 造意境，传达情感。
诗歌意境的感悟与体验
意境感受
通过想象和联想，感受诗歌所创造的意境。
情感体验
深入体会诗人的情感，理解其表达的意境。
意境评价
对诗歌所创造的意境进行评价，了解其艺术价值 。
怀人之意的抒发
表达对亲人的思念
01
思乡怀人诗中，诗人常常表达对亲人的思念，如父母、兄弟、
姐妹等，以及对他们的牵挂和关爱。
回忆与友人的共同时光
02
诗人通过回忆与友人共同时的光阴，表达对友人的思念和怀旧
之情。
对逝去亲人的缅怀
03
诗人还会在诗中表达对逝去亲人的缅怀，回忆他们的音容笑貌
，以此抒发无尽的哀思。
主题与情感的交织与升华
思乡之情与怀人之意的融合
思乡之情与怀人之意在诗歌中相互交织，形成一种复杂的情感表 达，使诗歌更具感染力。
升华到家国情怀
在思乡怀人诗中，诗人常常将个人的情感升华到家国情怀，表达对 国家、民族和文化的热爱和眷恋。
超越时空的情感共鸣
思乡怀人诗所表达的情感具有普遍性，能够超越时空，引起读者的 共鸣和感动。
THANKS
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艺术感染力。
意象与意境的结合方式
意象与意境的关联
意象是构成意境的基本元素，通过意象的组合和运用，营造出特定 的意境，表达特定的情感。
意象与意境的互动
在意境的营造过程中，意象与情感相互渗透、相互影响，形成一种 独特的艺术效果。
意象与意境的统一
在思乡怀人诗中，意象与意境的统一至关重要，只有当意象与意境相 互协调、相互呼应时，才能使诗歌的表达更加完美、更加动人。
古诗分类讲解(五)思乡怀人诗
古诗分类讲解（五）思乡怀人诗一、概念阐释：思乡怀人诗是指表达对亲人、朋友的思念之情的诗歌。
二、思乡（亲）缘由：1、战乱频仍，久戍不归（边塞诗）；社会动荡，亲人离散。
2、官场失意，仕途坎坷。
3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）4、中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，渴望团圆。
5、滞留旅途，孤单寂寞。
6、景似故乡，触景生情。
三、常见主题（一）悲情类这一类型最常见。
主要表达①写自己旅途中孤单寂寞的愁苦，内心的凄凉，和对家乡亲人的深深思念，渴望与亲人团聚。
②对朋友的思念和关心。
③戍边将士对家乡亲人的思念之情。
（二）豪情类：（三）诗歌虽写思乡思亲之情，但并不十分的伤感，而是显得乐观旷达，甚至表现豪迈的情怀。
（这类诗歌常与诗人乐观的性格或建功立业的人生理想有关系）塞上听笛（高适）霜尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
第一二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群归来，天空洒下明白的清辉，这时，不知哪座戍楼吹起了羌笛，战士们思乡之情油然而生。
三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在风吹之下，响遍关山，夜长曲悠，戍边战士思乡之情不尽。
纵观全诗，虽然写了战士们的思乡之情，但这种思乡情绪并不低沉，而是乐观开朗、感而不伤的。
四、思乡怀人诗常见的表达技巧思乡怀人诗的主题非常容易理解，高考中考查的重点在于诗歌的表达技巧。
所以一定要重视这项内容。
1、细节描写；虚实结合：诗人常常从自身写起，写眼前凄凉的景象，写自己内心的孤单寂寞，又通过想象或联想，写家人或朋友的情景。
例如：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者是怎样写“思家”的语言上又有什么特点一二句，诗人用"抱膝"这一细节描写生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用"灯前"自然引出"影"，而"伴"字又将"影"和"身"联系起来，抱膝枯坐的"影"陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。
思乡怀人诗
借抒情主 哀情(乐景写哀)。(3)侧面落 人公旅途中的
(1)借景抒情(或叫“寓情于 景”)，情景交融。(2)乐景衬
发对家乡、亲 人的无尽思念
和人生感叹、 漂泊愁苦。
主题有潦倒失 笔，想象对方思念自己之 意，漂泊哀伤，深，借以烘托诗人的苦恨 思念亲人等。
离情。(4)因梦寄情，虚
实结合。
对接教材： 《登高》(杜甫)、 《次北固山下》(王湾)、 《秋思》(马致远)
题材特征
①诗题中多含有 “客舍”“登高” “望月”“忆” “寄”夕等节 标 日名。 情 ②常见意象：月 感 志 亮、秋风、秋霜、杜 鹃、猿啼、沙鸥、孤 雁、浮云、梧桐叶落、 西楼、高楼、危楼、 危栏等。
内容情感
常用技法
①天涯漂泊羁旅愁。 叙写客居他乡的艰难，抒 发漂泊无定的孤苦。 ②望尽天涯怀人愁。 感念亲情之深，表达对亲 人的思念。 ③羁旅他乡的幽怨之 情。或表达人生感叹，流 露年华易逝的苦闷；或抒 发独居他乡，怀才不遇， 报国无门的孤独寂寞、幽 怨愤慨之情。
第5类：思乡怀人诗
(五)思乡怀人诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材： 《登高》(杜甫)、 《次北固山下》(王湾)、 《秋思》(马致远)
题材特征 诗人因长 期客居在外， 滞留他乡，或 漂泊异地等，
内容情感
常用技法
所见所闻、所 笔。诗人在表现怀远、思 内 对所见所闻有 内 感所叹，表达 归之情时，不是直接抒发 涵 所感，借此抒 容 思亲怀乡之情。思念之情，而是从对方着
(2)曲中的鼓声、浪声、钟声对表现作者的情感有何作用？ 解析 一切景语皆情语，题干中的鼓声、浪声、钟声，既是 景语，又是情语，它是作者心声的写照。回答本题，要结合 鼓声、浪声、钟声所产生的联想意义和它们在曲中所起的有 关作用来回答。 答案 ①写鼓声、浪声、钟声，既烘托出夜泊的环境，又写 出了作者强烈的思乡之情。②鼓声易使人发出光阴蹉跎的感 慨，浪声易使人联想起险恶的仕途人间，钟声更易激起人凄 凉惆怅的落拓情怀。③乡思本在睡梦中才能解脱，可现在鼓 声、浪声、钟声却搅得作者难以入眠，其悲其哀更深一层。 (写出两方面即可)
思乡怀人诗词的鉴赏技巧
思乡怀人诗词的鉴赏技巧“问世间情为何物，直叫人生死相许”，这就是人间最难舍的亲情。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。
中国文化的凝聚力，常常通过思乡怀亲表现出来。
此类作品中具有一种穿透时代的传统文化精神，能引起读者心灵的共鸣。
如何鉴赏思乡怀人诗词，下面举隅一二：一、把握思乡怀人诗词的情感（一）分类羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）（二）鉴赏示例①思念亲人苏轼《水调歌头明月几时有》这首词的词牌名为“水调歌头”。
词的上阕主要抒发自己对政治的感慨。
前四句点明饮酒赏月，赞美月夜，同时也暗含关心朝廷情况的意思。
后五句表面上是说回到天上宫阙，又怕受不住天上的寒冷，所以还不如在人间好，实际上是想回到朝廷中，又怕党争激烈，难以容身，因此还是奋发有为、做好一个地方官。
下阕前三句过渡到思念兄弟之情的主题上。
先用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，以抒发自己在月圆之夜却与兄弟不能团圆的遗憾之情；接着，又转为安慰的语气，既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那就没有什么悲伤的了，只要兄弟俩彼此珍重共赏中秋美好的月色就够了。
下阕主要抒发思念兄弟之情。
这首词的基调是积极乐观的。
②思念故乡王昌龄《芙蓉楼送辛渐》是一首七绝。
第一句以一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图渲染出离别的气氛，这气氛是暗淡的，但也是开阔的。
第二句诗人望着辛渐北去的归舟，顿生孤寂之感。
第三四句诗人托辛渐向洛阳亲友传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，表达了他对洛阳亲友的一片深情。
③羁旅愁思张继《枫桥夜泊》是一首七绝。
《思乡怀人诗》课件
价值
历史价值
思乡怀人诗反映了不同历史时期 的社会风貌和人民生活，对于研
究历史具有一定的参考价值。
思想价值
思乡怀人诗蕴含着丰富的思想内 涵，如思念故土、怀念亲友、忧 国忧民等，对于培养人们的家国 情怀和人文精神具有积极意义。
教育价值
思乡怀人诗可以作为教育素材， 培养学生的文学素养、审美能力 和人文精神，促进学生的全面发
思乡怀人诗的文化内涵
情感表达
思乡怀人诗是情感表达的载体，通过诗歌的形式，离乡背井的人们能够抒发内心的思乡之 情和对亲人的怀念。这种情感表达深入人心，成为文学中的经典主题。
乡土观念
思乡怀人诗体现了深厚的乡土观念，强调人们对故乡的眷恋和思念。这种乡土观念在中国 的传统文化中占有重要地位，是人们对家园、故土的一种情感认同。
语言优美
结构严谨
思乡怀人诗的语言通常比较优美、凝练， 运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、借 景抒情等，使诗歌更具艺术感染力。
思乡怀人诗在结构上通常比较严谨，遵循 起承转合的规律，使诗歌整体上更加完整 、统一。
02
CHAPTER
思乡怀人诗的历史背景与文 化内涵
思乡怀人诗的历史背景
01
历史发展
思乡怀人诗在中国古代文学中有着悠久的历史，可以追溯到《诗经》时
促进跨文化交流
将思乡怀人诗的ppt课件分享至国 际平台，有助于传播中华文化， 促进跨文化交流与理解，提升国 家文化软实力。
启示
重视情感表达
思乡怀人诗以其真挚的情感表达赢得了广泛的共鸣。在ppt课件中 ，我们可以从这些诗歌中汲取灵感，学会更加真诚地表达自己的
情感，增强人与人之间的情感纽带。
挖掘传统文化资源
02
它通常通过描绘自然景色、生活 场景、情感抒发等方式，表达诗 人对家乡或亲人的深深眷恋和思 念之情。
思乡怀人类专题诗歌鉴赏
思乡怀人类专题诗歌鉴赏一、思乡怀亲类诗歌鉴赏引入“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。
这一去，山长水阔，不知何时才能相见。
敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
二、思乡怀亲类诗歌回顾孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4、李益《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
5、王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
6、杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
三、常见思乡怀亲类诗歌归纳：1、了解思乡怀亲类诗歌鉴赏中的思想情感。
羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》闺中怀亲：王昌龄《闺怨》2、分析人们思乡缘由。
战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。
3、人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归托物传情；月、雁、笛、柳因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
妙喻传情：乡愁四、思乡怀亲类诗歌鉴赏方法1、初读全诗，整体感知，确定情感类别2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感3、抓住意象，构建图景，再悟情感4、根据题目，组织语言，形成答案五、思乡怀亲类诗歌鉴赏示范例子旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
前人评说，“归梦”是这首诗的`诗眼。
诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。
诗歌鉴赏专题解析一 思乡怀人
一思乡怀人：思乡，指客居在外的人思念家乡，思念亲人；怀人，指怀念异地的亲朋好友，这是古典诗词最常见的主题之一。
“思乡怀人诗”一般与以下几类人相关：飘泊在外的旅客、、贬谪异地的官员、常年征战的将士、独守闺中的女子特有的一些意象：大雁、燕子、月亮、柳树触发游子思乡情怀的原因：眼前的景物（借景抒情、触景生情、以乐景衬哀情）；声响（妇女的捣衣声、笛声）唤起游子的乡思；时令气候的变化让游子感慨时间流逝之快，漂泊流浪之久。
常见鉴赏答案：首联交代时间、地点、环境特点、事件、人物身份；渲染气氛、奠定全诗情感基调；借景抒情；以乐景衬哀情；|想象；虚实结合。
1望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
参考答案：（1）隔，隔断、阻隔之意（1分）。
一语双关（1），诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。
（1分）同时，也是诗人自身被阻隔，而回不到江东。
（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈。
（2分）（2）上片：实写诗人身在江边，目光被树阻隔而难望见江东（1分）；虚写梦中回到江东(1分)。
虚实结合（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈（2分）。
~下片：词人实写灯下写书信（1分），虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。
（1分）虚实结合（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈。
（2分）2阅读下面这首宋词鹧鸪天（南宋）史达祖雁足无书古塞幽。
一程烟草一程愁。
帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。
情思乱，梦魂浮。
缃裙多忆敞轺裘。
官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。
[注]①缃：浅黄色。
②官河：运河。
（1）上阕描写了一个怎样的词人形象请简要分析。
（5分）（2）请结合全词，对“官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。
高考专题复习：思乡怀人诗课件
四、技能总结
1、知人论世（标题-把握情感类别、关注作者、注释）
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
(《春望》)
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长忆舍弟》）
2、情感词
如思、想、恋、念、怀、归、孤、悲、愁、无情、怜、空、独、故园、相 思”甚至“涕、泪、”等。
月
是 故
思乡怀人诗
乡
明
目
录
一 一、概念阐释
二 二、内容情感
三 三、常用手法
四 四、技能总结
一、概念阐释
古代文人可能因为在外做官，或游学赶考，或征战在外 等，长久寄居他乡，加之交通、通讯极其不便及其他的一些 主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、 乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲友的思念，这类诗歌 我们称之为思乡怀人诗。
答案：
①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁” 味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情， 假想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途，归乡无期，更添 愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见 鸟归而怀念游子；最后两句写思妇假想游人归途艰巨，感叹相逢无期。二 者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思， 两处闲愁”的情思。
境，抒发了羁旅者的孤单清寥的感受和萦绕在心头的缕缕乡愁。 4、边关思乡（厌恶战争、思念故乡亲人） 边关思乡其实也是一种征战不归，身不由己的天涯羁旅，这类诗
歌常表现厌战、思亲之切。比如学过的《渔家傲·秋思》。 5、闺中怀人（闺怨诗） 如温庭筠的《望江南》，这是一首闺怨词。读来令人有肝肠寸断
诗歌鉴赏专题之思乡怀人诗
诗歌鉴赏专题之思乡怀人诗古代文人因在外做官或游学赶考，或征战在外等种种原因，长久寄居他乡。
加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为思乡怀人诗。
一、思乡怀人诗表现的主要思想内容。
1、边关思乡。
逢入京使《唐诗》P617岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
长相思《选修教材》P38纳兰性德山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
2、羁旅愁思。
枫桥夜泊《唐诗》P634张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、闺中怀人。
闺怨《唐诗》P128王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
4、思念亲友。
游子吟《唐诗》P725孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
闻王昌龄左迁龙标遥有寄《唐诗》P286李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、相思之情。
夜雨寄北《唐诗》P1139李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、悼亡追思。
离思《唐诗》P959元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
江城子《唐宋词.北宋》P693苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
昨夜幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
二、思乡怀人诗中常见意象:月、雁、柳、书信、梦境、节日、杜鹃、声音（曲调、鸦鸣、角声……）九月九日忆山东兄弟《唐诗》P192王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
十五夜望月《唐诗》P774王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
唐诗内容分类
古典诗歌内容分类诗歌大致分为送别诗、军旅边塞诗、山水田园诗、咏史怀古诗、思乡怀人诗五种。
1、送别诗。
送别诗一般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
送别诗中常用的意象：【意象】离别之地：长亭、灞桥、楼阁、客舍、江边、渡口、南浦等。
离别之景：风雨、杨柳、酒、孤帆、孤雁、秋蝉、寒鸦、西风、雾霭、残阳（落日）、春风、落叶、残红、江水、兰舟等。
诗的题目往往有“赠、别、送”等字眼。
解题时要注意谁送谁，谁要走谁不走。
送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。
所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。
同时还要掌握其他艺术特点，有的格调豪放旷达，有的深婉含蓄，有的直露，有的蕴籍、有的用语浅近不事雕琢，却 "境近意远，词浅情深"。
送别诗中常见的思想感情（一）(悲)表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。
《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
春夜别友人（唐）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
（二）诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。
（劝勉）（1）情深意长的劝勉。
（如李颀《送魏万之京》；王勃《送杜少府之任蜀州》）送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河②。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过③。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多④。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎⑤。
[（2）豪放式的勉励。
（如高适的《别董大》等）《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（三）借送别言志诗。
这一类送别诗，以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。
（言志）如李白诗《梦游天姥吟留别》梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
高中语文鉴赏思乡怀远(人)诗的方法
高中语文鉴赏思乡怀远(人)诗的方法诗歌题材分类有：边塞诗、山水田园诗、羁旅之思诗、怀古咏史诗、咏物诗、宫怨诗、爱情诗、讽谕诗、哲理诗、悼亡诗等。
以下资料大概分为：“明确概念——归纳风格——鉴赏训练”三大部分。
接下来为大家介绍一下，一起来看看吧!思乡怀远(人)诗思乡怀人诗(羁旅思乡诗)主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。
(一)思乡怀人诗分类1、羁旅(指客居异乡的人)愁思。
例孟浩然《宿建德江》、张继《枫桥夜泊》、王建《十五夜望月》2、思亲念友。
例杜甫《月夜忆舍弟》、王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡例王涯《秋思赠远二首(其一)》4、闺中怀人、例沈如筠《闺怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吴歌》(二)思乡诗情感表现及其寄托方式1、物象：月.、雁、杜鹃(又叫子规、杜宇、布谷鸟)鹧鸪、柳、笛等。
2、时空：黄昏、春秋、年关、佳节、乡人乡音乡景、梦等。
(三)鉴赏训练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。
望江南·超然台①(苏轼)春未老，风细柳斜针。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。
注：①超然台，在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食，前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。
【解析】登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了了作者无奈、苦涩的心情。
模板,内容仅供参考。
古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏
古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
对思乡怀人诗思想内容的评价，就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。
一、知识梳理1、思乡诗主要分游子思乡和征人思乡两类。
表达游子思乡怀亲的名作有王维的《九月九日忆山东兄弟》、李白的《静夜思》、张籍的《秋思》（2004年全国卷Ⅰ）、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。
李益的《夜上受降城闻笛》、范仲淹的《渔家傲·秋思》等都是表达久戍边关的征人思乡之作。
2．明月高悬的夜晚最能勾起游子和征人的思乡之情，所以思乡诗标题常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳节倍思亲”，所以思乡诗标题还常有寒食、重阳、冬至、除夕等古代节日名，如王安石的《壬辰寒食》（2008年上海卷）。
3．思乡诗常运用从对方与自己入笔的虚实结合手法，虚景和实景相互渲染烘托，从而突出思亲怀人主旨。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》中前两句实写重阳节来临自己思亲怀人之情，后两句从对方入笔虚写，设想家乡兄弟们此时此刻登高、插茱萸、饮黄酒、想念远离家乡的自己等活动，全诗以虚衬实，虚实相生，淋漓尽致地抒发了作者对兄弟们的深挚思念之情。
高适的《除夜作》和白居易的《邯郸冬至夜思家》都运用了从对方入笔的虚写手法。
(对写法)除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
4、明月、杨柳、鸿雁、杜鹃（子规）、宿鸟等都是思乡诗中常见意象。
月亮是思乡诗中最常见的意象，如杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，李益的《从军北征》中“碛里征人三十万，一时回首月中看”。
《思乡怀人诗》课件
怀人之痛
怀人之痛
思乡怀人诗中，诗人常常怀念逝去的 亲人和朋友，表达对他们的深深思念 和无尽的哀痛。这种情感往往与对生 命短暂和无常的感慨交织在一起。
怀人之痛的表现手法
诗人通过描绘逝去亲人的音容笑貌、 回忆与他们共度的美好时光，以及表 达对他们的无尽思念和哀痛，来表现 怀人之痛。
思乡怀人诗的历史背景
01
古代社会交通不便，人们常常因 为战争、谋生等原因离家远行， 思乡怀人成为一种普遍的情感。
02
思乡怀人诗在古代文学中占据重 要地位，许多诗人都有过创作思 乡怀人诗的经历，如杜甫、李白 、王之涣等。
思乡怀人诗的文学价值
思乡怀人诗具有很高的文学价值，它不仅反映了人们对家乡和亲人的深厚情感，也展现了诗人对自然、人生、 社会的深刻思考。
《思乡怀人诗》ppt课件
目录
• 思乡怀人诗概述 • 思乡怀人诗的主题 • 思乡怀人诗的意象与意境 • 思乡怀人诗的表达技巧 • 思乡怀人诗的影响与传承
01
思乡怀人诗概述
思乡怀人诗的定义与特点
定义
思乡怀人诗是一种以表达对家乡 或亲人的思念、怀念为主题的诗 歌。
特点
情感深沉、语言质朴、意境深远 ，常常通过描绘景物、叙述事件 来表达内心情感。
思乡怀人诗在诗歌艺术上也有很高的造诣，它通过细腻的描写和独特的构思，将个人情感与人生哲理融为一体 ，具有很强的艺术感染力。
02
思乡怀人诗的主题
思乡之情
思乡之情
思乡怀人诗常常表达出诗人对家乡的深深思念和眷恋，他们怀念家乡的山水、风土人情和亲朋好友，这种情感 常常与漂泊异乡的孤独和无奈交织在一起。
思乡怀人诗归类总结
仕宦漂泊
许多文人因仕宦而远离家 乡，思乡之情油然而生。
自然景物的触发
自然景物常常引发诗人的 思乡之情，如明月、夕阳 等。
社会影响
传承传统文化
01
思乡怀人诗作为传统文化的重要组成部分，传承了中华文化的
精髓。
强化民族认同感
02
思乡怀人诗所表达的思乡之情，有助于强化民族认同感和凝聚
力。
促进文学交流与发展
思乡怀人诗归类总结
目录 Contents
• 思乡诗 • 怀人诗 • 思乡与怀人诗的异同 • 思乡怀人诗的创作背景与影响
01
思乡诗
思乡诗 思乡之情
思乡之情
思乡诗主要表达游子对家乡的思 念之情，常常通过描绘家乡的景 物、风土人情等来抒发对家乡的 眷恋和怀念。
思乡之景
思乡诗中常常描绘家乡的景色， 如山水田园、乡间小路、炊烟袅 袅等，这些景色的描绘能够引发 游子对家乡的回忆和思念。
03
思乡与怀人诗的异同
总结词
思乡诗与怀人诗在情感表达上存在差异。
详细描述
思乡诗主要表达对家乡的思念之情，而 怀人诗则更多地表达对亲友的怀念之情。 思乡诗中，诗人常常通过描绘家乡的景 物、风土人情等来抒发对家乡的眷恋和 思念；而怀人诗中，诗人则更多地通过 回忆与亲友共度的时光、描述亲友的特 质和情感交流等方式来表达对亲友的怀
03
思乡怀人诗在文学史上具有重要地位，促进了文学的交流与发
展。
文学地位
情感表达的典范
思乡怀人诗以其真挚的情感表达，成为诗歌中的重要类型。
艺术价值的体现
思乡怀人诗在诗歌艺术上具有很高的价值，展现了诗人高超的文 学造诣。
对后世文学的影响
思乡怀人诗对后世文学产生了深远的影响，成为文学创作的重要 灵感来源。
诗歌鉴赏之思乡怀人诗
高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲 淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作
青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》：蓬山 此去无多路，青鸟殷勤为探看。
莼羹鲈脍 指家乡风味，借指思乡之情。辛弃疾《
泌园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，
岂为莼羹鲈脍哉?
莼鲈之思
沙鸥 沙鸥，抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。 杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休。飘 飘何所似，天地一沙鸥。
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现 的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆弟看 云白日眠。（白云也往往同隐者联系在一起，李白 《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云，白云 处处长随君。）
《渔家傲●塞下秋来风景异》等。
④抒发 厌恶战争、思念家乡亲人之情。岁如岁20金04河年复江玉苏关，卷
柳中庸的《征人怨》。
朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，
万里黄河绕黑山。
思想感情：
思念家乡，思亲念友 羁旅漂泊，孤独寂寞 怀才不遇，壮志难酬 厌恶战争，同情百姓……
四、常见意象
月亮——引发离愁别绪，思乡之愁。
“独”“故园”“相思”“客” “归”等。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕 、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡 怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的 《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日，2006年江苏 卷元代词人魏初的《鹧鸪天•室人降日，以此奉寄》写 于妻子的生日
二、思乡缘由:
亡国之愁、故国之思（触景生情、想象、比喻）
温故
《秋兴八首》（其一）杜甫
思乡怀人诗-初中语文知识讲解
思乡怀人诗1．思乡怀人诗【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
【考点详解】思乡怀人诗，是古代诗人作诗的一个重要主题，主人公为生计、前途、理想、抱负而转徙各地。
敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。
我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。
【方法技巧】思乡怀人诗，也是中考的热门主题，为准确表述，我们有必要在如下方面做好准备：依象识情：所谓依象识情，就根据诗的意象来识别感情。
感情是抽象的，要用具体的形象来表现。
在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。
例如，月亮，容易引发离愁别绪，思乡之愁；子归，即杜鹃，为古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃而回，因而有了“思归”之意；鸿雁，它是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感；柳，表示思念之情；……掌握这些思乡意象，有利于我们快速把握诗歌的主题。
背景析情：就是根据写作背景来分析诗歌的感情。
这种写作背景往往会以注解的形式，出现在诗歌的后面，所以同学们解诗歌鉴赏题时，一定要看诗歌的注解。
比如《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，写作背景：苏轼十九岁与同郡王弗结婚，嗣后出蜀入仕，夫妻琴瑟调和，甘苦与共。
十年后王弗亡故，归葬于家乡的祖莹。
这首词是苏轼在密州一次梦见王弗后写的，距王弗之卒又是十年了。
从中可以看出，其主题肯定是思乡怀人了。
诗眼定情：所谓诗眼定情，就是在依象识情的基础，从诗眼中进一步确定诗歌的感情色彩。
这样我们对诗歌感情的品味，就能得到进一步的确定。
例如，王维《九月九日忆山东兄弟》诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
析：重阳节有登高的风俗，登高时佩带茱萸囊。
“登高”“佩茱萸”让我们感受到佳节思亲的意思。
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古诗分类讲解（五）思乡怀人诗
一、概念阐释：思乡怀人诗是指表达对亲人、朋
友的思念之情的诗歌。
二、思乡（亲）缘由：
1、战乱频仍，久戍不归（边塞诗）；社会动荡，
亲人离散。
2、官场失意，仕途坎坷。
3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）
4、中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，渴望团圆。
5、滞留旅途，孤单寂寞。
6、景似故乡，触景生情。
三、常见主题
（一）悲情类
这一类型最常见。
主要表达
①写自己旅途中孤单寂寞的愁苦，内心的凄凉，
和对家乡亲人的深深思念，渴望与亲人团聚。
②对朋友的思念和关心。
③戍边将士对家乡亲人的思念之情。
（二）豪情类：诗歌虽写思乡思亲之情，但并不十分的伤感，而是显得乐观旷达，甚至表
现豪迈的情怀。
（这类诗歌常与诗人乐观
的性格或建功立业的人生理想有关系）
塞上听笛（高适）
霜尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
第一二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群归来，天空洒下明白的清辉，这时，不知哪座戍楼吹起了羌笛，战士们思乡之情油然而生。
三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在风吹之下，响遍关山，夜长曲悠，戍边战士思乡之情不尽。
纵观全诗，虽然写了战士们的思乡之情，但这种思乡情绪并不低沉，而是乐观开朗、感而不伤的。
四、思乡怀人诗常见的表达技巧
思乡怀人诗的主题非常容易理解，高考中考查的重点在于诗歌的表达技巧。
所以一定要重视这项内容。
1、细节描写；虚实结合：诗人常常从自身写起，
写眼前凄凉的景象，写自己内心的孤单寂寞，又通过想象或联想，写家人或朋友的情景。
例如：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？一二句，诗人用"抱膝"这一细节描写生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用"灯前"自然引出"影"，而"伴"字又将"影"和"身"联系起来，抱膝枯坐的"影"陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
三四句，作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
2、使用比喻、拟人等手法将思乡怀人之情化作
具体的物象，生动而感人。
例如：
武昌阻风方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
第二句中“东流”既是写眼前实景，又暗喻诗人归家的愁思，这样化抽象的情感为具体的眼前之景，仿佛能够让读者清楚地感受到诗人那浓郁的思家之情。
诗歌一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，正是为了排遣阻滞武昌所引起的乡思愁情，不说自己为排遣愁绪去江边赏花，却说看飞花忘却归思，以闲适写哀愁，正话反说，正是对思乡之情的强化，也使诗歌含蓄有了变化。
3、借景抒情，情景交融。
例如：
村行王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
[注]本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。
这首诗描绘了一幅初秋晚景图，盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。
抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意。
颔联运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的特性，显得形象生动。
又以听觉写动景，以视觉写静景。
动静结合，上下映衬。
巩固练习：
1、除夜作高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
除夜宿石头驿戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
问：高诗的“霜鬓明朝又一年”、戴诗的“明日又逢春”，两者都用了“又”字请分别赏析“又”字的内涵。
2、夜归周密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
答案：
1、高诗之“又”：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意；
戴诗之“又”：可做多解，既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。
2、（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。
随后，诗人以“冷磷”“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现归家的心切。
而末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
（2）这一句描写了一幅极富感染力的场景：昏黄的灯光下，妻子（或母亲）正一针一线地缝补衣服，灯光从竹窗里漏出来。
与前几句写景叙事的凄清气氛对照，先前在泥径小道上跋涉的疲劳全然不算什么了，这里表现了温暖、亲切、激动之情。
诗人那怀乡思归的急切心情以及家中亲人对游子的关切和思念之情正从这幅画面中流溢出来。