综合性学习+自由诵读-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源(统编版)
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布置作业
谢谢聆听
示例：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚
当堂训练
3．莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。
当堂训练
4．一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写一句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
三
活动准备
活动准备1．每位同学选出几首你喜欢的诗，用于课上交流。2．将推荐的诗在小组交流选出3～5首先进行朗读准备，标出重音、停顿、节奏、语气、语调、语速。3．组内朗读、互评、交流，再朗诵。4．推选参赛选手，进行排练。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四
活动展示
活动展示1．制作节目单。2．推举主持人、评委，制订评分细则。3．确定奖励方案，准备小奖品。4．朗诵比赛。5．点评颁奖。
大家好！我选的作品是《繁星·春水》。通过研读，我认为《繁星·春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。
当堂训练
某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌 倒 牧 也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水____________________________________
所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来
当堂训练
1．朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置) 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水2．调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
五
当堂训练
当堂训练 学校准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。1．【活动一：定方向 选作品】“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多名家的诗作，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。 作家：________ 作品：________________
示例：冰心 《繁星·春水》
2．【活动二：有步骤 深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？
步骤一：网上搜索与《繁星·春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
当堂训练
3．【活动三：精阅读 美汇报】经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。
八
布置作业
布置作业：阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗” 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Tɑ读诗” 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。
综合性学习 自由朗诵
九年级语文
第
1
单
元
一
学习目标
学习目标1．通过本次活动，提高学生的朗读能力和水平。2．领悟朗读技巧：停顿、重音及情感。3．增强对诗歌的兴趣。
二
导入新课
导入新课 诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天这节课，我们班将举行一次诗歌朗诵会，请同学们踊跃参加吧！
示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。
当堂训练
六
活动总结
活动总结 这次活动，不仅锻炼了同学们的胆量、提高朗读水平，还扩大了视野，提升了文学素养。
七
活动反思
活动反思 自由朗读要鼓励孩子们大声读书，不怕别人笑话，渐渐培养自己的语感。
布置作业
【任务一】示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。
【任务二】示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌。希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
谢谢聆听
示例：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚
当堂训练
3．莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。
当堂训练
4．一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写一句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
三
活动准备
活动准备1．每位同学选出几首你喜欢的诗，用于课上交流。2．将推荐的诗在小组交流选出3～5首先进行朗读准备，标出重音、停顿、节奏、语气、语调、语速。3．组内朗读、互评、交流，再朗诵。4．推选参赛选手，进行排练。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四
活动展示
活动展示1．制作节目单。2．推举主持人、评委，制订评分细则。3．确定奖励方案，准备小奖品。4．朗诵比赛。5．点评颁奖。
大家好！我选的作品是《繁星·春水》。通过研读，我认为《繁星·春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。
当堂训练
某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌 倒 牧 也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水____________________________________
所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来
当堂训练
1．朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置) 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水2．调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
五
当堂训练
当堂训练 学校准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。1．【活动一：定方向 选作品】“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多名家的诗作，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。 作家：________ 作品：________________
示例：冰心 《繁星·春水》
2．【活动二：有步骤 深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？
步骤一：网上搜索与《繁星·春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
当堂训练
3．【活动三：精阅读 美汇报】经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。
八
布置作业
布置作业：阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗” 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Tɑ读诗” 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。
综合性学习 自由朗诵
九年级语文
第
1
单
元
一
学习目标
学习目标1．通过本次活动，提高学生的朗读能力和水平。2．领悟朗读技巧：停顿、重音及情感。3．增强对诗歌的兴趣。
二
导入新课
导入新课 诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天这节课，我们班将举行一次诗歌朗诵会，请同学们踊跃参加吧！
示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。
当堂训练
六
活动总结
活动总结 这次活动，不仅锻炼了同学们的胆量、提高朗读水平，还扩大了视野，提升了文学素养。
七
活动反思
活动反思 自由朗读要鼓励孩子们大声读书，不怕别人笑话，渐渐培养自己的语感。
布置作业
【任务一】示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。
【任务二】示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌。希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。