七年级生物上册 第二单元 第一章 第2节 植物细胞说课课件3 (新版)新人教版

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设计意图:培养学生的自学能力和总结归纳能力
2、实验:观察植物细胞
目的要求:
1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基 本方法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构图。
材料用具:
洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、 镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片 、显微镜、3H铅笔、 绘图纸
同学们,通过今天这节课的学习你有哪 些收获?
以小组为单位总结本节课所学知识,先 在小组内相互说一说,然后在课堂上交流
培养学生的归纳总结能力,加深巩固所学知识
• (七)实践作业

你能用果冻盒、塑料薄膜、面团、大
豆、绿豆等制作一个植物细胞模型吗?回
家试一试!
• 通过这个实践作业可以进一步熟悉植物细 胞结构,并能体会细胞是立体的而不是平 面的。
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻 轻地平放
2、植物细胞中,具有支持和保护细胞作
用的结构是( A )
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番 茄果肉细胞,在视野中,前者( D ) A排列紧密、卵圆形 B排列紧密、长方形 C排列疏松、卵圆形 D排列疏松、长方形 4.在观察临时装片时,如在视野中看到中央发 亮、周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是( B ) A污物 B气泡 C细胞 D墨水 5.西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的 ( C )含有大量的糖分 A细胞壁 B细胞膜 C细胞液 D细胞核

14、抱最大的希望,作最大的努力。2022年2月16日 星期三 2022/2/162022/2/162022/2/16

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022

16、业余生活要有意义,不要越轨。2022/2/162022/2/16Februar y 16, 2022
题的能力

绘制植物细胞结构简图
• 教师引导学生绘制植物细胞结构简图,学 生根据自己看到的细胞,结合教材上的绘图 注意事项,绘制植物细胞结构简图。
设计意图:培养学生的绘图能力和对比观察
的能力,画出植物细胞的结构简图,进 一步认识细胞结构。
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生 气泡,盖盖玻片时应该( D) A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重 重地压
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一侧。
7.用吸水纸从盖玻片的另 一侧吸引,使染液浸润标 本的全部。
你能用一个字来概括上述每个步骤吗?
制作洋葱表皮临时装片
一擦 二滴 三撕 四展 五盖 六染 七吸
3、学生制作临时装片
• 各小组合作完成制作临时装片 ,教师巡视。解决 学生提出的问题,指导学生进行规范的实验操作。
• (八)整理仪器
• 请整理桌面,显微镜复原!

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/162022/2/16Wednes day, February 16, 2022

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 9:53:11 AM
• 能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
• 情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度; 2、锻炼创新思维,培养勇于质疑和尝试改革的精神; 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
教学重点和难点
• [教学重点] 1.制作临时装片,并利用显微镜观察植物细胞

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤
1.用洁净的纱布把载玻 片和盖玻片擦拭干净。
3.用镊子从洋葱鳞片 叶内侧撕取一小块透
明薄膜内表皮。
2.把载玻片放在试验台 上,用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水。
4.把撕下的内表皮浸 入载玻片的水滴中, 用镊子把它展平。
5.用镊子夹起盖玻片,使它的 一边先接触载玻片上的水滴, 然后缓缓地放下,盖在要观察 的材料上。思考:这样做的原因?
• 设计意图:该部分是本节课的重点,学生通
过动手制作临时装片,培养学生的动手 能力和合作精神。

4、学生观察植物细胞
• 教师指导学生观察植物细胞的结构,描述 所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45 的植物细胞的结构,对照所观察到的细胞 进行结构辨认,明确各结构及其动能。
• 设计意图:提高学生的观察能力和分析问
可以对细胞的形态和结构有直观的认识,同
时也培养学生的动手能力和合作的精神。因
此,本节课在整个初中生物教学中,都占据
着至关重要的地位 。
教学目标
• 知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
的结构。 2.归纳植物细胞的结构,并明确各结构的作用。 • [教学难点] 1.成功的制作临时装片; 2.练习绘制植物细胞结构简图
二、学情分析
• 通过上一节的学习,学生已经初步具备了 使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察 到微小的细胞,所以学习兴趣很浓。但由于 学生才步入初中,刚刚涉及探究实验和实验 操作,在实验操作能力和创新思维等方面的 训练有限,因此,本节课应多训练学生的实 验操作能力,并对学生的错误操作加以纠正, 以加强学生对实验操作的规范。

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
谢谢收看
• 能力目标 1提、高通观过察练和习制作实临验时能装力片。并用显微镜进行观察以 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
• 情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度; 2神、;锻炼创新思维,培养勇于质疑和尝试改革的精 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
(四)自主探究
• 1.常见的玻片标本
• 本实验分为四个步骤:
• (1)学生自学实验要求和操作步骤。 • (2)教师演示临时装片的制作。 • (3)学生制作临时装片 。 • (4)学生观察植物细胞并绘图。 •。
• (1)学生阅读P42-P44-,明确实验目的 要求,了解实验的方法步骤,然后以小 组为单位讨论交流实验的操作方法和注 意事项,并用一个字来概括操作的每一 个步骤
• 学生准备:铅笔、绘图纸 • 学生四人为一学习小组,两人为一操作小

• 设计意图:便于学生合作学习
五、教学过程
• (一)前置复习

1、显微镜的结构由哪几部分组成?

2、显微镜的使用分哪几个步骤?

回答后学生动手练习显微镜的使用,
同学之间相互监督是否有不当之处。
设计意图:让学生巩固显微镜的使用方法,
三、教法与学法ຫໍສະໝຸດ •本节课采用学生小组合作交流、自主探究
学习,教师组织指导学生进行实验操作,并引
导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习
为主动学习,变独立学习为合作学习
设计意图:培养学生的动手能力、观察能力
和与人合作的创新精神。
四、课前准备
• 教师准备:多媒体课件、学生分组实验材 料(洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀 碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、 载玻片、盖玻片、显微镜)
• 师:现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶,把它直接 到显微 镜下试一试,看看能否观察到细胞。
• (学生尝试,发现不能看到)那么,要怎样处理材料才能观 察到细胞呢?引导学生自学教材P42的文字介绍。并说出玻 片标本有哪几种?(多媒体出示:一、常见的玻片标本:装 片、切片、涂片)
• 师: 今天我们要制作的就是临时装片
《植物细胞》--说课稿
• 一、教材分析 • 二、学情分析 • 三、教法与学法 • 四、课前准备 • 五、教学过程
一、教材分析

该部分是初中《生物学》七年级上册第
二单元第一章第二节的内容。本节是学生第
一次用显微镜观察自己制作的临时装片,通
过对本节的学习,不仅可以让学生熟练显微
镜的使用,而且通过显微镜观察植物细胞,
设计意图:培养学生自主学习能力,让学生有 的目的阅读,并且熟悉实验步骤。

• (2)教师演示临时装片的制作
• 教师演示临时装片的制作,边操作边讲述。 学生观察,然后思考并讨论每个步骤的操 作方法。
设计意图:
由于这是学生第一次做装片,如果只是看步骤, 可能还不知道怎么动手制作,所以教师演示一遍, 同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力,激 发学生思考问题。
为接下来的实验顺利进行而做准备
(二)激情导入
• 问题创设:现在我们会使用显微镜了,同学 们想在显微镜下观察细胞吗? 那么今天老师 就带领大家观察植物细胞。
• (多媒体出示课题:第二节 观察植物细胞)
设计意图:激发学生观察细胞的兴趣
(三)出示目标
• 知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。

11、人总是珍惜为得到。2022/2/162022/2/162022/2/16Feb-2216-Feb-22

12、人乱于心,不宽余请。2022/2/162022/2/162022/2/16Wednesday, February 16, 2022

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
6.识图作答:
1、说出图中各结构的名称。
从上到下依次是:细胞壁、细胞膜、
叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。
2、结构①对细胞有保护和 支持

作用。结构②除保护作用外,还

能控制物质 进出 细胞。


3、含有细胞液的结构是 液泡 ;

含有遗传物质的结构是 细胞核;

与光合作用直接相关的结构
是 叶绿体 。
• (六)课堂小结 颗粒归仓
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