苏教版小学四年级语文下册《宋庆龄故居的樟树》课件(第2课时)

资料，了解樟树香气能够拒虫的科学道理。
退出Βιβλιοθήκη 正是这种令害虫惧怕的独特的香 气能够永久保存，才使得樟树在历经 岁月的风雨洗礼后，仍然能够如此的 蓬蓬勃勃，充满生机。由此也可见， 樟树不但外形美，内在更美！
现在你能用“不仅……还……” 说说宋庆龄舍不得这两棵樟树的原 因吗？
走进人物，感受品质
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋 庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前 留个影，作为永久的纪念。
搜集宋庆龄的有关资料， 说说人们为什么总爱在她故
居的两棵樟树前留影纪念。
樟树蓬蓬勃勃—— 宋庆龄的精神蓬蓬勃勃 樟树拒虫，香 气永久保持 宋庆龄坚强不屈，一身 正气
树有高贵的木质—— 宋庆龄有高贵的品质
这两棵樟树与宋庆龄一同度过春夏秋 冬，一起走过风风雨雨。这樟树就是宋庆 龄的化身，在它们身上，我们看到了宋庆 龄的影子。 作者写樟树，其实就是在写宋庆龄； 作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。 这样的写作方法就叫“借物喻人”。
即使当它枝枯叶落的时候，当它已 经作为木料制作成家具的时候，它的香 气仍然不变。
思考：上文中说到樟树是“ 四季常青”的，可这里又说 “枝枯叶落”，矛盾吗？
只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
从这句话中，你知道了这种 香气具有什么作用？哪个词语把 这个作用充分写了出来？
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树 上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还 要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生 在树上。而樟树本身却有一种香气，而且 这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落 的时候，当它已经作为木料制作成家具的 时候，它的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之 处就在这里。
宋庆龄故居的樟树
第2课时
课时目标
课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文。。 2、通过感悟语言文字，理解樟树的可贵之处， 领悟樟树的象征意义。 3、学习作者借物喻人的写作方法，体会作者 对宋庆龄的崇拜和怀念之情。
复习旧知
zhāng 樟树 chóu 稠密
yǎn 繁衍 fán 繁衍
líng 年龄
背诵课文
朗读课文，背诵课文。
拓展延伸
想象宋庆龄在樟树下的活动和所思所想： 每当接到客人后 每当少年儿童来探望时 每当朝阳初升时 每当夕阳西下时 每当 ； ； ； ； 。
课后作业
任选其中之一来完成。 1、继续搜集宋庆龄的资料，然后以“我崇敬的 宋奶奶”或“我心中的宋奶奶”为主题举行一 次故事会。 2、结合科学课搜集樟树标本，查阅樟树的有关
小组活动
默读第5自然段，交流樟树的可贵 之处是什么？你有什么感悟？
说说你的体会？ 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树 上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还 要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生 在树上。而樟树本身却有一种香气，而且 这种香气能永久保持。
通过与石榴树的对比，突出 了樟树的这种独有的品质。
bān 搬家
zhān 瞻仰
复习旧知
粗壮
崇敬
稠密
瞻仰
保持
纪念
四季常青
繁衍后代
蓬蓬勃勃
枝枯叶落
体会“香气拒虫”的内在美
通过上一堂的学习，我们知道，宋庆龄 舍不得这两棵树是因为它们长得蓬蓬勃勃， 具有旺盛的生命力。除此之外，还有什么原 因吗？请同学们自由读读课文的第5自然段， 你又读出了这是两棵怎样的樟树？