幼儿园教师如何引导幼儿学会观察

幼儿园教师如何引导幼儿学会观察
幼儿园教师在教学中引导幼儿学会观察是非常重要的一个环节。

幼儿对于外界的认知是通过感官和经验的积累而建立起来的，而观察是获得感官和经验的重要途径之一。

在这个过程中，幼儿园教师需要有针对性的指导和引导幼儿学会观察。

一、提高幼儿的观察力
提高幼儿的观察力是幼儿园教师引导幼儿学会观察的第一步。

在日常教学中，幼儿园教师需要注重培养幼儿的观察力，让幼儿通过观察各种事物，培养敏锐的观察力。

比如，在幼儿园里布置环境时，可以搜集各种各样的资料、图片、生活物品，然后跟幼儿们一起观察它们的特点。

还可以在幼儿园里布置类似变形金刚等的拼图，让孩子们自己根据拼图上的小细节去观察，并认真搜索小细节。

幼儿园教师还可以在教学中培养幼儿通过肢体动作、语言来观察问题的能力。

二、引导幼儿用多元的视角去观察问题
引导幼儿用多元的视角去观察问题是幼儿园教师引导幼儿学会观察的又一要素。

在教学中，幼儿园教师可以通过图片、实物等让幼儿用多元的视角去观察问题。

比如，让幼儿们看一幅画或一张照片，从画面
中寻找到各种不同的事物、角度和颜色，从而发现它们的共同点和不
同点。

让幼儿们从不同的角度、不同的高度观察同一个物体，比较物
体在不同条件下显现的不同。

让幼儿随意画画，然后让他们通过画来
表述他们对物体的观察和思考。

三、给幼儿更多的时间
孩子是需要时间来思考和观察的，而时间的多少会影响到孩子们的观
察力。

幼儿园教师需要给予幼儿更多的时间去观察解决问题的机会。

比如幼儿的绘画、手工活动、自由游戏等，都是幼儿锻炼自己观察问题、自己动手解决问题的依据，而这需要幼儿园教师在这些活动中留
给幼儿更多探索思考的时间。

在教学中我们也需要削弱教师的主导权，让幼儿有空间、有时间去自学自悟。

四、鼓励幼儿提出自己的问题
在教学中，幼儿园教师还需鼓励孩子们提出自己的问题。

幼儿会跟随
他们自己的感受和想法去探索世界。

各种问题都是探索的开始，幼儿
需要有一定的自主能力去提出解决问题的有关问题。

幼儿园教师在引
导幼儿问问题的同时也要及时为他们提供必要的知识和指导。

五、激发幼儿探索欲望
在教学中，幼儿园教师还需激发幼儿探索欲望。

幼儿天性好奇，而好奇的本质便是一种探索欲望，孩子们想要知道一切。

在这个过程中，幼儿园教师需要通过有趣的游戏，生动的故事，形象的图画等方式，引发幼儿的探求欲望。

如讲课的时候，可以联想成一幅画，把知识转换成一个绘画故事，使得孩子们对知识更直观、更感性。

综上所述，幼儿园教师在引导幼儿学会观察方面需要注重培养孩子的观察力和引导幼儿用多元的视角去观察问题，鼓励幼儿提出自己的问题和激发幼儿的探索欲望。

同时，幼儿园教师还需要为幼儿们提供持续的学习环境，让幼儿能够用敏锐的观察力去探求更多未知的东西。