离异家庭心理卫生及适应状况对照研究
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析1. 引言1.1 背景介绍离异家庭已经成为当代社会普遍存在的家庭类型之一，而离异对于孩子的心理健康问题一直备受关注。
高中作为青少年成长发展的关键时期，家庭对于高中生心理健康的影响更加显著。
本文旨在探讨不同类型离异家庭对高中生心理健康的影响，并就相关问题提出分析和建议。
离异家庭指的是一对夫妻离婚或分居，父母不再同居生活，子女与父母至少有一位分居。
离异家庭种类多样，包括单亲家庭、再婚家庭、父母轮换监护的家庭等。
这些不同类型的离异家庭对高中生心理健康产生着不同的影响，需要进行深入研究和分析。
通过随机抽样收集数据资料，结合心理学理论和研究方法，探究不同类型离异家庭对高中生心理健康的具体影响和相关因素。
本文旨在为提高高中生心理健康水平，促进家庭和谐关系提供理论依据和实践参考。
1.2 研究目的本研究旨在探讨不同类型离异家庭对高中生心理健康的影响，并深入分析目前离异家庭高中生心理健康的现状。
通过对心理健康问题及表现、影响因素的分析，旨在为改善离异家庭高中生的心理健康状况提供有效的对策建议。
通过本研究的实施，不仅可以加深对不同类型离异家庭高中生心理健康状况的了解，更可以为相关部门和家庭提供有针对性的心理健康干预方案，促进离异家庭高中生心理健康的持续改善，提高他们的生活质量和心理健康水平。
2. 正文2.1 不同类型离异家庭对高中生心理健康的影响离异家庭是指父母离异或者父母一方去世，造成家庭结构发生变化。
对于高中生来说，家庭是他们成长的重要环境之一，离异家庭的影响不容忽视。
根据家庭状况的不同，离异家庭可以分为以下几种类型：1. 单亲家庭：只有一个父母照顾孩子，通常是母亲或者父亲。
2. 同父异母/同母异父家庭：兄弟姐妹之间没有完全相同的血缘关系。
3. 继父母家庭：父母离异后，再婚导致有继父或继母。
4. 混合家庭：两个离异的家庭重新组合，形成新的家庭。
这些不同类型的离异家庭都会对高中生心理健康产生一定的影响。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 离异家庭学生的心理健康问题离异家庭学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面：孩子可能会感到缺乏安全感和稳定感，因为父母之间的冲突和分离会给他们带来不确定性和恐惧感；孩子可能会遭受心理创伤，尤其是在父母离异时受到伤害或被忽视的孩子更容易出现焦虑、抑郁等心理问题；离异家庭学生可能面临身份认同上的困扰，不知道自己应该怎样理解家庭、父母和自己的关系，从而影响他们的自我认知和人际关系。
离异家庭学生的心理健康问题需要得到足够的重视和关注，以便及时采取有效的措施帮助他们克服困难，健康成长。
1.2 离异家庭学生的心理健康问题的重要性离异家庭学生的心理健康问题的重要性不容忽视。
离异家庭学生往往面临着诸多心理挑战，比如适应能力不足、自我价值感下降、情绪不稳定等。
这些问题直接影响着学生的学习和生活质量，甚至可能导致长期的心理健康问题。
关注和解决离异家庭学生的心理健康问题，对于维护学生的身心健康、提高其学习成绩以及促进社会和谐稳定具有重要意义。
离异家庭学生往往面临着来自家庭、学校和社会的多重压力，缺乏安全感和稳定感。
他们可能感到孤独、无助、不被理解，甚至产生自卑和抑郁情绪。
这些负面情绪会影响学生的学习兴趣和动力，影响其与同学、老师及家人的关系，甚至影响其未来的发展和生活。
关注离异家庭学生的心理健康问题，及时发现并解决他们的心理困扰，对于促进学生成长和发展具有不可忽视的重要性。
离异家庭学生的心理健康问题也反映了家庭、学校和社会的支持体系存在不足和不完善。
家庭作为学生最基本的成长环境，应该为其提供稳定的情感支持和安全的成长环境。
学校和社会也应该为离异家庭学生提供更多的关爱和帮助，共同助力他们克服困难，健康成长。
提高对离异家庭学生心理健康问题的关注和重视，加强家庭、学校和社会的合作支持，对于保障学生的心理健康和全面发展有着积极而深远的意义。
2. 正文2.1 离异对学生的心理影响离异可能会导致学生产生情感上的困扰。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 背景介绍离异家庭是指夫妻双方协议离婚或法院判决离婚，导致家庭结构发生改变。
随着社会变革和家庭观念的转变，离异已经成为社会现象之一。
离异对孩子的影响是复杂而深远的，特别是对离异家庭学生的心理健康会产生重要影响。
离异家庭学生往往面临着诸多心理健康问题，比如情感上的孤独感、焦虑和抑郁情绪，行为上的反叛和自卑等。
这些问题可能会影响他们的学习成绩、社交能力以及未来的发展。
研究离异家庭学生的心理健康问题及解决策略具有重要的意义和价值。
了解离异家庭学生心理健康问题的根源和影响因素，制定有效的解决策略对于帮助这一群体的学生重建自信、享受学习和生活至关重要。
在家庭支持、合理教育、心理辅导和心理治疗等方面采取有效的措施，可以帮助离异家庭学生建立积极的心态，促进他们健康成长和发展。
对离异家庭学生心理健康问题的研究和解决具有重要的现实意义和社会意义。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨离异家庭学生在心理健康方面存在的问题，并分析其影响因素和解决策略，以便为相关教育工作者和家庭提供有效的指导和帮助。
通过深入了解离异家庭学生的心理健康问题，可以帮助我们更好地认识这一特殊群体面临的困境和挑战，促进他们的心理健康发展和学习成就。
通过研究离异家庭学生的心理健康问题，可以为家庭、学校和社会提供更好的支持和服务，促进他们更好地融入社会，实现自身的发展和成长。
本研究旨在揭示离异家庭学生心理健康问题的特点和规律，为相关教育工作者和社会工作者提供参考和借鉴，促进离异家庭学生的综合发展和幸福生活。
1.3 研究意义离异家庭学生的心理健康问题一直是教育学和心理学领域的研究热点之一。
在当今社会，离异现象逐渐增多，离异家庭学生面临着诸多心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等，这些问题对他们的学习和成长都会产生负面影响。
通过深入研究离异家庭学生的心理健康问题及其解决策略，不仅可以帮助学校和家庭更好地关注和关爱这部分学生，也可以促进离异家庭学生的心理健康和全面发展。
离异家庭子女心理问题及对策研究
离异家庭子女心理问题及对策研究
离异家庭的子女常常面临着许多心理问题，如孤独感、自卑感、恐惧感、抑郁等等。
这些问题可能会影响他们在学校、社交以及家
庭方面的表现。
以下是离异家庭子女心理问题及对策的研究：
1. 孤独感：离异家庭子女可能感到与其他家庭不同，甚至被孤立。
他们往往需要更多的陪伴和关爱。
对策：父母应该时刻关注自己孩子的情感需求，多陪伴孩子，
在他们需要的时候给予自己的安慰与照顾。
同时也可以组织孩子和
同龄人一起玩耍，帮助他们融入社交圈子。
2. 自卑感：由于离异带来的不稳定家庭环境，孩子可能会感到
自卑或者缺乏安全感。
对策：父母应该鼓励孩子，给予他们更多的自信和安全感。
同时，父母也应该给予孩子更多关心的行动，如鼓励孩子发表自己的
意见，让孩子知道自己是被爱的。
3. 恐惧感：离异可能会使孩子感到生活质量受到威胁，不安全
或者不稳定。
这种感觉可能会导致孩子过度担心未来。
对策：父母应该尽可能为孩子创造一个稳定、安全和可靠的环境。
他们应该告诉孩子，即使家庭形态发生改变，他们依然是被爱的。
4. 抑郁：离异可能会使孩子感到情感上的压力，孩子们可能会
失去对生命的信心。
对策：父母应该积极探讨孩子心理问题，并支持他们积极面对问题。
同时，父母还应该鼓励孩子，参加更多的有意义的活动，同时向专业的医学人员求助以得到更多的支持和建议。
总之，离异家庭需要更多且更深入的关注。
父母可以为孩子创造一个稳定、安全和温暖的环境，帮助他们克服行为和心理问题。
离异家庭孩子的心理问题及疏导记录
离异家庭孩子的心理问题及疏导记录一、引言离异家庭是当今社会中普遍存在的一种现象，离异对于孩子的心理影响是不可忽视的。
本文将从离异家庭孩子的心理问题及疏导方面进行探讨和记录。
二、离异家庭孩子的心理问题1. 情感问题父母离婚会给孩子带来巨大的情感冲击，他们可能会感到失落、愤怒、恐惧等负面情绪。
尤其是对于年龄较小的孩子，他们可能无法理解这种变化，甚至会认为自己是导致父母分开的罪魁祸首。
2. 自我认同问题父母离婚后，孩子可能会出现自我认同方面的问题。
他们可能会失去原有的家庭结构和身份认同，产生归属感缺失等问题。
3. 学习问题由于情绪上受到了影响，孩子在学习上也往往表现不佳。
他们可能无法集中注意力，思维混乱或者过分焦虑等。
三、疏导方法1. 倾听和支持首先要做到倾听和支持。
孩子需要有人听取他们的心声，理解他们的感受，并给予安慰和支持。
2. 建立稳定的生活环境建立一个稳定和安全的家庭环境是非常重要的。
父母应该尽力保持孩子生活上的稳定性，如保持孩子在原有学校和社交圈中等。
3. 积极引导父母可以通过积极引导来帮助孩子逐渐适应离异后的新生活，如鼓励他们参加社交活动、锻炼身体、培养兴趣爱好等。
4. 寻求专业帮助如果孩子表现出较严重的心理问题，建议寻求专业心理医生或儿童心理专家的帮助。
他们能够提供更为专业和有效地帮助。
四、案例记录小明（化名）是一名离异家庭孩子。
在与他交流时，我们发现他对于自己父母离异后的生活感到无所适从，情绪低落、自卑，并且在学习上表现不佳。
针对这种情况，我们采取了以下疏导措施：1. 倾听和支持：我们先与小明进行了沟通，听取他的心声，并尽力给予了安慰和支持。
2. 建立稳定的生活环境：我们建议小明保持在原有学校就读，继续参加原有的兴趣班等，以尽量保持他生活上的稳定性。
3. 积极引导：我们鼓励小明多参加体育锻炼、培养自己的兴趣爱好，并且与同龄人多交流。
4. 寻求专业帮助：我们建议小明的家长寻求心理医生或儿童心理专家的帮助，以便更好地解决孩子面临的问题。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略随着社会的不断发展，离婚率逐渐增加，离异家庭的孩子逐渐成为社会关注的焦点之一。
离异对孩子的心理健康会产生一定的影响，我们有必要来关注一下离异家庭学生的心理健康问题及解决策略。
让我们来看看离异家庭学生可能面临的心理健康问题。
离异会给孩子带来家庭的变化和不稳定感。
父母的离婚会导致孩子面临家庭的分裂，父母的关系出现变化，孩子需要适应新的家庭环境和家庭成员，这种变化会给孩子带来一定的不安和不稳定感。
离异家庭学生可能会面临父母抚养问题。
在离异家庭中，孩子通常会由其中一方独立抚养，或者在双方共同抚养的情况下，孩子的时间和空间分配会出现问题，这可能导致孩子在成长过程中缺乏双方父母的陪伴和关爱，这对孩子的心理健康会产生消极影响。
离异家庭学生可能会面临自我认同和情感问题。
父母的离异会让孩子产生自我认同上的困惑，孩子可能会怀疑自己的家庭价值观和人生观。
离异还可能会影响孩子对爱情和婚姻的看法，使其在情感上产生一些消极情绪。
针对离异家庭学生可能面临的心理健康问题，我们有必要提出一些解决策略，以帮助他们度过心理健康问题。
建立稳定的家庭环境。
离异家庭中的父母需要尽力维护良好的家庭环境，保持对孩子的关心和爱护，让孩子感受到家庭的稳定和温暖，这对于帮助孩子度过心理健康问题具有积极的作用。
父母要加强对孩子的关爱和陪伴。
在离异家庭中，父母要切实履行对孩子的抚养责任，加强对孩子的关爱和陪伴，尽量提供一个温馨的家庭环境，让孩子在家庭中感受到父母的关爱和支持。
学校和社会也需要加强对离异家庭学生的关爱和帮助。
学校可以通过开展心理健康教育、组织心理咨询和心理辅导等方式，帮助离异家庭学生解决心理健康问题。
社会也需要建立相关的支持机制，为离异家庭提供关爱和帮助。
父母需要给予孩子积极的心理疏导。
在孩子面临心理健康问题时，父母要给予他们积极的心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和家庭观念，引导他们积极面对家庭变化，增强心理适应能力。
离异家庭学生的心理障碍及矫治对策初探
离异家庭学生的心理障碍及矫治对策初探离异家庭学生一直是社会关注的热点之一，因为他们的生活环境与一般家庭学生有很大的差异，容易产生各种心理障碍。
针对这种现象，我们应该更加关注这部分学生的心理健康问题，并采取有效的矫治对策。
一、心理障碍情况1.焦虑情绪离异家庭的学生往往处在一种失去安全感的状态，无论是对于家庭关系的构建还是对于未来前途的展望，都存在一定的不确定感。
这种长期的不安定环境容易让孩子产生焦虑、担心、恐惧等情绪。
2.自卑感在离异家庭中成长的孩子，由于生活环境的不稳定和缺乏父母的关注和爱护，常常会对自身价值产生怀疑和自卑感。
这种自卑情绪，可能会产生沉默寡言、脾气暴躁、情绪波动等症状。
3.逆反情绪离异家庭的学生成长环境比较特殊，常常因为父母离异对家庭、对人际关系和社会环境抱有疑惑和排斥的情绪。
这种逆反情绪表现为反叛、不愿接受家庭安排、或者对老师和同学不尊重等行为。
二、矫治对策1.发挥心理辅导作用对于离异家庭的学生，我们应该通过心理辅导的方式减轻他们的心理压力。
建立良好的心理支持体系，在他们内心有困惑的时候及时为他们提供解决方案和安慰，进一步提升他们的心理健康水平。
2.家庭教育的引导针对离异家庭学生的心理矫治，家庭教育是非常重要的环节。
父母应该对孩子进行引导和教育，并且承诺给予他们父母就业稳定和家庭和睦的承诺，让孩子们心理上有一个安定和未来的保障。
3.朋辈互助的帮助学校和班级可以加强学生之间的互动与交往，从而培养他们的应对挫折和困境的能力。
让学生之间相互支持和扶持，在困难时能够及时地得到朋友的帮助和支持。
4.通过特殊活动的方式践行为了让离异家庭的学生更好的融入集体生活，学校可以通过组织形式丰富的比如文化沙龙，亲子活动社交等特殊活动的方式，来满足他们的潜在需求，提升他们的社交能力和情感归属感。
总的来说，离异家庭学生面临的心理障碍与一般家庭学生是不同的。
学校和家庭应该共同合作，通过心理辅导、家庭教育、朋辈互助和特殊活动等多种矫治对策，在最大程度上减轻学生的心理压力，促进他们的心理健康发展，确保他们的幸福生活和良好学习环境。
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略《关于离异家庭学生心理状况及教育策略》在当今社会，离异家庭的数量逐渐增多，离异家庭学生的心理状况和教育问题也日益受到关注。
这些孩子在成长过程中往往面临着更多的挑战和困扰，他们的心理可能会受到不同程度的影响。
了解他们的心理状况，并采取有效的教育策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
一、离异家庭学生的心理状况1、自卑与孤独离异家庭的孩子可能会因为家庭结构的不完整而感到自卑，觉得自己与其他孩子不同。
他们可能会在与同伴的交往中产生退缩心理，害怕被嘲笑或歧视，从而导致孤独感的产生。
2、焦虑与恐惧父母的离异往往会给孩子带来不安和恐惧，他们对未来的生活充满了不确定性。
担心失去父母的爱和关注，担心生活的变化会给自己带来更多的困难和挫折，这些焦虑和恐惧的情绪可能会长期困扰着他们。
3、敏感与多疑离异家庭的学生通常比较敏感，对周围人的言行举止过分在意。
他们可能会过度解读他人的话语和行为，怀疑别人对自己有不好的看法，从而影响人际关系的建立和发展。
4、叛逆与攻击性有些离异家庭的孩子可能会通过叛逆和攻击性的行为来表达内心的不满和痛苦。
他们可能会违反纪律、与老师和家长对抗，甚至对同学有攻击行为，以此来引起他人的关注和寻求心理上的平衡。
5、学习动力不足家庭环境的不稳定可能会影响孩子的学习态度和动力。
他们可能会因为心情低落、焦虑等原因无法集中精力学习，导致学习成绩下降。
二、离异家庭学生心理问题产生的原因1、家庭环境的突变父母的离异意味着家庭环境的重大改变，孩子需要适应新的生活模式和家庭成员关系。
这种突然的变化可能让他们感到无所适从，心理上难以接受。
2、父母教育方式的不当有些离异后的父母可能会因为自身的情绪问题而对孩子疏于关心和教育，或者在教育方式上过于严厉或溺爱，导致孩子的心理问题得不到及时的疏导和解决。
3、社会舆论的压力社会上对离异家庭存在一定的偏见和误解，孩子可能会因为外界的负面评价而产生心理负担，影响其心理健康。
离异家庭儿童心理健康及社会适应问题
离异家庭儿童心理健康及社会适应问题第一篇：离异家庭儿童心理健康及社会适应问题离异家庭儿童心理健康和社会适应问题摘要：近年来，中国离婚率呈现持续走高之势。
父母离婚，受伤害最重的是孩子，他们会有被遗弃和不安全的感觉，并由此引发各种心理问题和社会适应问题。
离异家庭的儿童往往容易愤怒、悲观和消沉的情绪，在与人交往时表现得较为自卑、孤僻和粗暴。
这些问题出现的原因很多，不仅仅是因为父母离婚后抚养环境的改变，还和父母之间的冲突、社会支持等多方面有关。
儿童时期是个体心理发展的过度时期，这一时期的身心发展对儿童今后的人生至关重要，我们必须采取相应措施，尽量减少父母离异对儿童造成的伤害。
关键词：离异心理子女监护社会支持引言：近年来，国人离婚率不断提升，这不仅打破了家庭的和谐，也使儿童的身心在家庭失和中遭遇震荡，诸多心理问题、社会适应问题接踵而至。
在一定意义上说，子女是父母离婚最大的受害者，因而加强对离异家庭子女的心理保护和疏导，培养其对社会的适应能力，成为一个非常迫切的需要。
正文：一、现状婚姻家庭是人类有史以来的第一个社会制度，它为人类的繁衍以及社会的稳定和发展做出了巨大贡献。
与西方社会和一些发展中国家相比，我国的离婚率一直处于较低的水平，但是改革开放以来，这种情况发生了一些变化。
据民政部相关统计报告显示，从2002年以来，中国离婚率一直呈现持续走高之势。
随着离婚率的持续上升，随之而来的是一个不断扩大的特殊群体——离异家庭子女。
父母离婚最直接的受害者是孩子，受伤害最严重的也是孩子，父母的离异行为给孩子带来了被遗弃和不安全的感觉，对子女造成了一种永远不可弥补的伤害，由此产生的消极影响是十分广泛和深远的。
不仅会影响孩子的智力、性格、情绪和社会性的正常发展，甚至会导致孩子精神异常和心理失衡。
离异家庭儿童的情绪普遍存在不稳定、负性情绪主导的问题。
主要体验的情绪是容易愤怒、悲观和消沉。
经历家庭的不顺利，如果负性情绪长时间得不到疏解，对儿童的情绪发展会有严重的阻碍作用。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析离异家庭是指父母离婚或分居导致孩子成为单亲家庭或父母重新组建新家庭的家庭类型。
由于离异带来的家庭变化和情感冲突，离异家庭的孩子在心理健康方面可能受到一定的影响。
单亲家庭的高中生在心理健康方面面临着许多挑战。
他们只有一个父母的陪伴和支持，缺乏亲密关系，容易感到孤独和无助。
在学校中，他们可能面临同伴的歧视和排斥，容易感到自卑和孤立。
对策方面，学校和社会应提供更多的心理支持和关爱，帮助孩子建立自信和积极的人际关系。
重新组建新家庭的高中生也会面临一些挑战。
他们可能要适应父母的新婚姻关系，与继父或继母建立亲密关系。
这种转变可能引起情感上的紧张和矛盾。
与父母的新伴侣相处时，他们还可能遭遇家庭地位不平等的问题。
对策方面，父母应提供温暖支持，平等对待孩子，并尊重孩子的感受和需求。
离异家庭的高中生可能在心理健康方面表现出行为问题。
他们可能表现出攻击性、挑战权威、违反规则等行为。
这些行为可能是因为他们对家庭破裂感到愤怒和失望，通过反叛来表达自己的情绪。
对策方面，学校和家庭应提供适当的行为边界和规则，帮助孩子控制情绪，引导他们寻找适当的表达方式。
离异家庭的高中生可能在情感上存在一定的困扰。
他们可能对婚姻和家庭关系抱有不安全的态度，害怕受到伤害和背叛。
他们可能很难建立亲密关系和信任他人。
对策方面，父母应以身作则，树立良好的婚姻和亲密关系的模范，并与孩子进行情感上的交流和支持。
学校和社会可以通过开展心理辅导活动和情感训练课程，帮助孩子建立积极的情感态度和关系能力。
离异家庭的高中生在心理健康方面面临一系列的挑战。
学校、家庭和社会应该共同努力，提供适当的支持和关爱，帮助他们更好地应对离异带来的困难，促进他们的心理健康和全面发展。
《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]
![《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/315d493702d8ce2f0066f5335a8102d277a26158.png)
《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]第一篇：《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案一、本课题研究的目的意义（一）研究背景据中国妇联统计，中国离婚家庭中，有67%的家庭有孩子，这即意味着，大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。
离异家庭子女是父母婚姻关系破裂，从而导致家庭解体后出现的一种与在正常家庭环境中生活的完整家庭子女不一样的特殊社会现象。
这种现象，随着离婚率的提高成为一个带有普遍性的社会问题。
离异家庭的孩子出现问题的越来越多，主要表现出抑郁、孤僻、自闭等心理特征和不专注学业、打架斗殴、谈情说爱甚至有暴力倾向等行为特点。
离异再婚家庭的孩子可能问题更严重。
（二）研究目的和意义在我国，离婚成为一个社会不容忽视的特殊问题，夫妻离婚，不仅会造成彼此心理创伤，而且对孩子身心造成的消极影响也极其严重且十会广泛，不仅会遏制孩子智力、性格、情绪和社会性的良好发展，而且会导致孩子精神异常甚至心理变态。
事实上，学生的心理问题是表面上的，实质上反映的是家庭父母的关系问题。
研究离异家庭学生的心理问题，就是研究父母离异对子女造成的严重的心理伤害以及给孩子带来的诸多心理问题。
并运用多种手段，通过多种渠道了解学生，把握他们思想上的热点和盲点。
培养他们健康的心理，引导他们注重心理问题的自我矫正。
使他们能够健康成长。
通过对各个离异再婚家庭学生的心理状况调查、辅导和研究，从而发现问题。
运用多种手段解决存在的问题，积累辅导此类学生的经验。
二、课题的内涵界定离异家庭学生的界定，所谓“离异家庭”，是指由于丧偶、离异、分居和其他种种原因而造成的只有父亲或母亲和未成年子女共同生活的家庭。
离异家庭是指一父或一母与子女共同组成的家庭。
其子女就是离异单亲家庭子女。
父母离异后，使孩子失去了完整的家庭生活，在最需要父母之爱的成长关键时期，不能得到完整的父爱或母爱。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析随着社会变革的发展，离异已成为一种常见社会现象，不同类型的离异也不断涌现。
离异家庭对青少年的心理健康产生了巨大的影响，而高中生则面临许多独特的心理、生理和社会压力。
本文将探讨不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策。
一、单亲家庭高中生心理健康现状单亲家庭指的是由一位父母独自扶养孩子的家庭。
由于缺乏另一位父母的关爱和关注，单亲家庭孩子较易出现情感孤独、挫折感和自卑情绪等问题。
高中学习阶段是学生压力最大的阶段之一，单亲家庭的学生面临双倍的学习压力和生活压力，容易出现精神抑郁等心理问题。
重组家庭是指由离异的单亲家庭再婚所形成的家庭。
孩子面临的心理矛盾较大，容易出现内心不平衡、产生自卑感等问题。
另外，由于涉及到异父异母、兄弟姐妹等复杂关系，还经常发生家庭矛盾和分歧，使得孩子陷入困惑和矛盾中。
父母离异是指父母或一方离开或分离的家庭。
这种家庭环境的变化极大，孩子的日常生活和学习环境都受到很大的影响，容易出现消极情绪、心理压力严重的情况。
对于成长中的青少年而言，家庭环境稳定性是他们养成积极健康人格的重要保障之一，发生离异后，孩子往往感到无助和失落，缺乏安全感和稳定感。
四、对策分析1. 加强家庭沟通：不同类型离异家庭高中生面临着各自的问题，通过家庭沟通，克服隔阂和矛盾，使得孩子们能够更好地适应和调整。
2. 建立家庭支持网络：学校、社会以及其他家庭成员等都可以成为重要的支持力量，为孩子们提供帮助和支持，增强他们的心理、生理和社交发展的多方面需求。
3. 提供心理健康教育：家长和学校都应该加强青少年心理健康教育，帮助孩子们理解离婚、失落和挫折等问题，同时提供应对心理问题的方法和技巧。
4. 寻求专业心理辅导：有些高中生可能已经出现了较为严重的心理问题，需要家长和学校主动寻求专业心理辅导，为孩子们提供全面的心理开导和治疗。
综上所述，不同类型离异家庭高中生和其他家庭孩子一样，都需要获得爱、关注和支持，尤其是在学习压力大、青春期等心理特殊阶段，家长和学校应该密切关注、及时干预、加强沟通，构建起多维度的心理支持系统，让孩子们能够更好地适应和成长。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析随着社会发展，离异家庭的数量不断增加，其中包括夫妻离婚和父母去世后的单亲家庭。
而对于离异家庭中的高中生而言，由于年龄和生理上的特殊性，心理健康问题容易出现。
因此，本文将结合不同类型离异家庭的实际情况，分析离异家庭高中生心理健康的现状，并提出相应的对策，旨在帮助高中生更好地适应离异家庭的生活。
一、夫妻离婚家庭夫妻离婚家庭中的高中生常常处于亲情缺失、学业受损、心理受挫等困境中。
他们常常感到无处可诉的痛苦和孤独，对于学习和生活都会受到影响。
对于这一现状，应该从以下方面进行关注与对策：1、积极解决家庭冲突。
夫妻间的矛盾、争吵和冷战，都会给孩子们的心理带来负面影响。
因此，夫妻应该在离婚前积极解决冲突，减少孩子们的精神压力。
2、加强家庭关系。
离婚后，孩子们常常感到自己失去了一部分亲情。
因此，父母可以在孩子的生活中多关注他们的学习、日常生活，增强亲子关系，帮助孩子度过难关。
3、精神疏导。
父母可以将孩子们的心理压力转化为积极的动力，鼓励他们积极面对困难，树立自信心和勇气。
二、单亲家庭单亲家庭中的高中生通常需要承担父母的双重角色，他们不仅要照顾自己的学习和生活，还需要为家庭承担责任。
因此，他们的心理和精神压力十分巨大。
针对这一问题，应该从以下方面进行关注与对策：1、建立支持系统。
父母可以向学校的老师或心理咨询师寻求帮助，也可以让孩子加入青年组织或文化艺术团队，建立更多的社交关系，使孩子获得心理上的支持。
2、鼓励自立。
父母可以鼓励孩子们自立自强，独立承担生活和学习上的责任，并及时给予有效的支持和鼓励。
3、心理疏导。
父母可以及时倾听孩子的心声，鼓励他们合理地表达情感，化解内心的压力和不安。
三、其他离异家庭除夫妻离婚和单亲家庭外，还有一些不同类型的离异家庭，例如因父母去世而成为孤儿的家庭。
这些家庭拥有的特殊性质，需要更加细致、全面的关注。
鉴于此，应该从以下方面进行关注：1、多元化的心理疏导方式。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
离异家庭对高中生心理健康有一定的影响，尤其是不同类型的离异家庭可能对心理健康产生不同的影响。
以下分析了常见的两种离异家庭类型及对策。
第一种类型是父母分居的离异家庭。
在这种类型的家庭中，父母并没有正式离婚，但他们在同一个家庭中分开生活。
这种情况下，高中生可能会面临感情的分裂和不稳定性。
他们可能会经历父母之间的矛盾和争吵，同时也会感到缺乏父母的关注和关爱。
这种环境容易使高中生产生焦虑、抑郁和自卑等负面情绪。
对策上，父母应尽量避免对孩子公开争吵的行为，保持和善的沟通方式。
他们应该共同关注孩子的成长，并给予适当的关爱和支持。
第二种类型是父母离异的单亲家庭。
在这种类型的家庭中，高中生通常只有一个父母陪伴，缺少另一个父母的关爱和监护。
这种情况下，高中生可能会感到孤独和无助，对来自另一方父母的缺失产生困扰和思念。
他们可能会对自己的家庭背景感到羞愧和自卑，对未来的家庭关系产生恐惧。
这种环境容易导致高中生对父母的情感依赖过强，对自身的发展产生不利影响。
对策上，父母应加强与子女的沟通，理解他们的感受，并给予支持和理解。
并且，父母应尽量为子女创造更多的社交和亲子活动，促进家庭成员之间的互动和沟通。
离异家庭心理问题成果简要介绍范文
离异家庭心理问题成果简要介绍范文1.概述离异家庭的心理问题是当下社会关注的热点之一。
随着离婚率的不断上升，离异家庭中儿童的心理健康问题也逐渐受到重视。
本文将从几个方面介绍离异家庭的心理问题及现有成果，引起社会各界对该问题的重视。
2.离异家庭对子女的影响2.1情感问题在离异家庭中长大的孩子更容易出现情感问题。
他们可能会感到失落、孤独和不被重视。
他们可能会对父母的离异感到愤怒、伤心并抱有自责情绪。
2.2行为问题离异家庭的子女在行为方面也可能出现问题。
他们可能反叛、注意力不集中，表现出孤立、攻击性或过于依赖的行为。
2.3学业问题离异家庭的子女可能在学业方面遇到困难。
他们可能无法集中精力学习，学习成绩下降，出现逃学或早早离校等问题。
3.离异家庭心理问题的应对方法3.1父母关系处理家庭中最重要的是父母的关系处理。
父母应尽量保持和睦，避免在孩子面前彼此指责或争吵。
他们可以选择进行家庭咨询或婚姻辅导，以改善沟通和解决问题的能力。
3.2孩子情感支持父母对离异后的孩子需要给予充分的情感支持。
他们可以尝试倾听孩子的内心痛苦，并鼓励孩子表达自己的情感。
同时，父母应积极地与孩子建立亲子关系，增强孩子的安全感。
3.3寻求专业帮助当孩子出现严重心理问题时，父母应寻求专业的心理咨询帮助。
心理咨询师可以帮助孩子处理自己的情绪，并提供适当的治疗建议。
4.离异家庭心理问题的研究成果4.1离异家庭心理问题的影响因素研究研究者对离异家庭心理问题的影响因素进行了深入研究。
他们发现，家庭氛围、父母教养方式、个体性格等因素都对子女的心理健康产生重要影响。
4.2心理干预措施的有效性研究研究者也对离异家庭心理问题的干预措施进行了研究。
心理干预可以帮助孩子更好地适应离异，改善心理健康状况。
研究结果显示，家庭矛盾处理和情感支持是有效的干预措施。
5.结语离异家庭心理问题是一个复杂的社会现象，对子女的心理健康产生着重要影响。
父母在处理离异问题时应注重孩子的情感支持和教养方式。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析离异家庭对高中生的心理健康具有较大的影响，而不同类型的离异家庭可能导致不同的心理问题。
下面将从父母离异的原因、离异对高中生心理健康的影响以及对策方面进行分析。
离异的原因多种多样，可能包括父母关系破裂、沟通不畅、性格不合等。
这些原因导致了不同类型的离异家庭，如父母之间处于冲突不断的家庭、单亲家庭、再婚家庭等。
每一种类型的离异家庭都对高中生心理健康产生着不同的影响。
对于处于冲突不断的家庭，高中生常常感到无助和困惑，内心充满了恐惧和焦虑。
他们可能会担心自己是不是过错所在，担心选择父母其中一方会伤害另一方。
单亲家庭的高中生在日常生活中可能会感到孤单和挫败感，他们承担了更多的家务和责任，缺乏父母的关注和支持。
再婚家庭的高中生可能会面临家庭成员关系复杂化的问题，他们可能难以接受新成员并适应家庭中的变化。
离异对高中生心理健康的影响主要体现在以下几方面。
离异可能导致高中生产生自我负罪感，他们常常会认为自己是家庭破裂的原因，承担了无法解决的责任感。
离异家庭常常导致高中生的情感不稳定，他们可能经历情绪波动，难以管理自己的情感。
离异也可能给高中生带来社交困难，他们可能因为过分依赖父母或不信任他人而难以与周围环境建立良好的人际关系。
针对不同类型离异家庭高中生的心理健康问题，可以采取以下对策。
家长需要与高中生进行有效的沟通，让孩子了解离异的原因，并告诉他们不是他们的过错。
要为高中生提供情感支持，鼓励他们表达自己的情感，并给予理解和安慰。
家长可以寻求专业的咨询和心理支持，为高中生提供专业的帮助和指导。
还可以通过培养兴趣爱好、参加社交活动等方式让高中生更好地融入社会，建立良好的人际关系。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析高中阶段是青少年成长发展的关键时期，而离异家庭的高中生心理健康问题备受关注。
离异家庭的高中生心理健康状况受到了社会和家庭环境的影响，每种类型的离异家庭都存在着各自的问题和挑战。
本文将分析不同类型离异家庭高中生心理健康的现状，并提出相应的对策。
一、父母离异后父亲抚养的高中生在父母离异后，由父亲独自抚养的高中生在心理健康方面存在着一些特殊问题。
这些孩子在父母离异后可能会感到失落和缺乏安全感，因为他们缺少母爱的滋养。
由于父亲可能要同时承担工作和抚养责任，他们无法给予高中生足够的关注和陪伴，导致高中生心理上的孤独感增加。
由于社会上对父亲抚养孩子的偏见和歧视，这些孩子可能会面临更多的社会压力和挑战。
针对这些问题，我们应该采取一些措施来帮助父亲抚养的高中生。
学校和社会应该加强对这些孩子的关注和支持，给予他们更多的关爱和鼓励。
父亲在工作和抚养责任上需要得到更多的支持，比如可以提供更灵活的工作时间和更多的家庭休假，来保证他们能够更好地照顾孩子。
可以倡导更多的家庭教育和心理辅导，帮助这些父子间建立更加良好的沟通和亲子关系，从而增进高中生的心理健康。
在父母离异后，有些高中生可以选择跟随父母中的一方，有些高中生则选择独立抚养，这两种抚养方式都存在着各自的心理健康问题。
如果高中生选择跟随一方父母，可能会面临对另一方父母的失落和痛苦，导致他们心理上的煎熬。
如果高中生选择独立抚养，可能会面临更多的挑战和困难，因为他们需要独自承担起成年人的责任，这种责任会直接影响到他们的心理健康。
不同类型离异家庭的高中生心理健康问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要社会各界的共同努力来解决。
我们应该从家庭、学校和社会三个层面入手，共同关注和支持这些高中生，从而帮助他们增进心理健康，顺利度过青春期的挑战。
希望在我们的共同努力下，离异家庭的高中生可以健康成长，迎接美好的未来。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析离异对于儿童和青少年的心理健康有着重要的影响。
在离异家庭中长大的高中生可能会面临诸如痛苦、内疚、焦虑、孤独等情绪问题，这些问题有可能会对他们的学习和社交能力产生负面影响。
不同类型的离异家庭对高中生的心理健康产生不同的影响，下面将对这些影响进行分析，并提出相应的对策。
单亲家庭是比较常见的离异家庭类型之一。
在单亲家庭中长大的高中生常常面临父母缺席和过度负责的问题。
他们可能感到孤独、压力大，缺乏安全感。
针对这种情况，学校可以加强对这些学生的心理辅导和支持，提供他们需要的安全感和关心。
学校还可以建立一个互助小组，为这些学生提供相互交流和支持的机会，让他们感受到集体的温暖和支持。
重组家庭是另一种常见的离异家庭类型。
在重组家庭中，高中生面临着适应新家庭成员和角色的困难。
他们可能会感到冲突、分裂和不安。
对于这种情况，家长在家庭中可以创建一个和谐、包容的氛围，鼓励高中生与新家庭成员沟通和交流，帮助他们逐渐适应新的家庭环境。
学校也可以提供相应的心理辅导，帮助学生处理家庭问题和情绪困扰。
亲子关系紧张是一种常见的离异家庭问题。
在这种家庭环境下，高中生常常会感到责怪、无助和不安全感。
尤其在离婚过程中，父母间的冲突和敌对情绪会对高中生造成严重的心理压力。
对于这种情况，父母需要关注和理解高中生的情绪和需求，尽量减少在孩子面前展示负面情绪和冲突。
学校可以提供相应的心理辅导和支持，帮助高中生学会有效沟通和处理情绪问题，从而减轻他们的压力和不安全感。
监护权争夺是另一种可能导致高中生心理健康问题的离异家庭情况。
在这种情况下，高中生常常会面临矛盾的监护关系和疏离感。
他们可能会感到无处可诉、无法选择。
针对这种情况，学校可以提供情绪辅导和相应的法律知识，帮助高中生理解自己的权益和选择，从而减轻他们的疑虑和困扰。
学校还可以组织相关的讲座和座谈会，提供信息和支持，帮助家长和学生建立积极健康的监护关系。
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
不同类型离异家庭高中生心理健康的现状及对策分析
离异家庭对于孩子来说是一件很大的打击，特别是对于高中生来说，这个时期已经处
于青春期发育的关键时期，此时的他们需要不同的支持和关注。
本文将探讨不同类型离异
家庭高中生心理健康的现状及对策。
第一类：单亲家庭
在单亲家庭中，孩子只有一个家长的陪伴和关怀，经济少量、时间不足、教育注意力
不够等问题会影响孩子的心理健康。
孩子可能因为缺乏母亲或父亲的爱，心理上会出现孤独、恐惧、不安全感及抑郁等问题。
对此，家长可以向其他家庭成员、朋友或学校老师求助，寻找支持和关怀。
第二类：亲子矛盾家庭
亲子矛盾家庭通常是父母在离婚后争吵不断，对孩子诉求不一致，孩子往往处于两难
之中，难以抉择。
这种情况对孩子的身心健康十分有害，可能会使孩子产生自责、烦恼、
沮丧等问题。
对此，家长需要意识到孩子的困惑，给予孩子充分的关心和爱护，让孩子从
心理上得到宽慰和慰籍。
第三类：后父母重组家庭
后父母重组家庭对孩子来说最大的挑战可能就是接受不了新的家庭成员和处于复杂的
人际关系中。
孩子可能会因此产生挫败感、不满和疏离感等问题。
家长需要尽量为孩子营
造一个和谐、安全、稳定和亲密的家庭氛围，使孩子感受到家庭的安全和温暖。
总结：不同类型的离异家庭对孩子的影响是不同的，但共同的是孩子需要家庭成员以
及学校和朋友的支持和关注。
在处理孩子的心理问题时，家长需要理解孩子的心理和状况，掌握心理健康知识，适时给予关心和帮助，同时鼓励孩子积极面对生活，摆脱困扰自己的
各种情绪问题，让孩子健康、快乐地成长。
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卫生预防・论著基金项目:浙江省科委立项课题(00113240)110例离异家庭初中生心理卫生及适应状况的对照研究周敏娟1, 姚立旗1, 江力勤1, 王力健2, 姚瑶2, 王韵芬2(1.浙江嘉兴市第一医院心理科,浙江 嘉兴市 314000;2.浙江嘉兴市吉水中学,浙江 嘉兴市 314000)摘要:目的 了解离异家庭初中生心理、人格、社交、学习等状况,探讨影响他们再适应的主要因素。
方法 对110例研究对象作SCL -90、EPQ 、社交回避苦恼量表、学习成绩以及相关因素调查,对适应良好和不良组作特质应对、父母养育方式以及精神卫生、离异时间、抚养对象、亲子关系等对照研究。
结果 SCL -90大多数因子分显著高于常模(P <0.01,P <0.05),有自杀观念占23%,人格问卷中P 、N 、E,一个或多个因子高于常模占56%,社交困难占40%,成绩显著低于平均分(P <0.05)。
适应不良组的消极应对分、父母严厉惩罚、拒绝否认、干涉过度、母亲偏爱分显著高于适应良好组(P <0.01,P <0.05),成绩以及与非监护人关系差(P <0.05),监护人心理卫生问题多(P <0.05)。
而离异时间、抚养对象、人口学指标等无显著差异(P >0.05),男生个性问题发生率高,成绩差,较女生适应困难。
结论 研究对象不良心理、社会交往及学习困难发生率高,影响他们再适应的主要因素有:应对方式、父母养育方式和监护人心理状况以及能否获得非监护人的关爱。
关键词:父母离异;初中生;SCL -90;父母养育方式;应对方式S tud y on th e m en ta l an d h ea lth ad ap ta t io n o f 110p a ren ta l sepa ra t ion ’s e lem en tary s tu d en t s Z HOU M i n-j ua n *,YAO L i-q i ,JI ANG Li-qi n ,et al .*The First H ospit al of Ji a xi ng ,Zheji a ng Provi nce ,314000Chi naAb s tra c t :O bje c t iv e To understand the m en ta l hea lth ,persona lity ,socia l com p an ion sh ip and lea rn ing of pa ren ta l sepa ra tion ele-m en ta ry studen ts ,exp lore the fa ctors of in flunce of the ir ad ap ta tion.M e th od 110sub j ects w ere inves tig a ted by SC L -90,EPQ ,S ocia l a voidence and d istress s ca le ,s tudy records ,d iv id ed in to t wo g roups ,w e ll ada pt ing g roup and non -a dap ting g roup ,ana lyzed th e d iffer-ence of p a renta l rea ring beha v ior ,cop ing sty le ,re la tion to pa rents ,the ti m e of sep a ra tion.R e su lt The m os t fa ctors o f SCL -90a re s ig-n ificant h igher than nor m(P <0.01,P <0.05),the p reve lence of su icide idea tion w a s 23%,in EPQ ,one or m ore fa ctors w ere h igher than nor m,occup ide 56%.The d ifficu lty of socia l co m pan ionsh ip w a s 40%the study ing gra des w ere low er than av erage.N eg-a tive cop ing ,pa ren ta l pun ishm en t ,re jection ,deny ing ,nega tive rea ction ,ov er in terference of non -w e ll adap ta tion g roup w ere s ign ifican t h igher than we ll group(P <0.01,P <0.05),the study ing g rades and re la tion to non -cus tod ian m other or fa ther we re poore r(P <0.05).B oy s had m ore persona lity p rob le m s and m ore d ifficu lty to adap t than g irls.C on c lu sion s The pa ren ta l sepa ra tion elem en ta ry studen ts had h igher p sycholog ica l d isord ers ,the i m portant fa ctors of in fluence of the ir ad apta tion we re cop ing s ty le ,pa ren ta l rea ring behav ior ,can or can not w in the ca ring and lov ing from non -cu stod ian m othe r or fa ther.K e y w o rd s :P a renta l sep a ra tion ;E le m enta ry s tudent ;SCL -90;EBMU;C op ing中图分类号:R 395.1 文献标识码:A 文章编号:1005-8559(2001)04-0358-03父母离异给青少年带来深重、持久的负面影响,离异子女在心理卫生、个性、认知、行为、学习方面常出现严重偏差。
K u rtz -L [1]研究了离异儿童有效应对方式差,W orkm a n -M [2]研究了离异初中生个体害羞、群体害羞积分高于对照组。
我国董奇[3]等对离异儿童可能影响因素作了探索。
本研究通过对110例离异初中生的精神卫生、人格、社交、学习状况调查基础上分组,对适应良好组和不良组进行特质应对、父母养育方式及心理卫生、亲子关系、离异时间、抚养对象等对照研究,探讨影响研究对象再适应的主要因素,以提供有效的干预模式。
资料与方法一、研究对象抽调浙江嘉兴市二所中学离异家庭初中生118例,有效问卷110份,其中男生54例,平均年龄14.42岁;女生56例,平均年龄14.45岁;离异时间0.5～12年。
二、研究方法专业人员在同一指导语下分次对这些学生进行集体问卷调查,调查内容如下:1.一般状况:性别(计算机编码男1,女2);年龄以岁数计;父母离异时间;抚养对象(父亲抚养为1,母亲抚养为2,祖父母或外祖父母抚养为3);父母学历(小学以下1,初中2,高中或中专3,大专以上4);经济状况自评(差1,较差2,一般3,较好4,好5)。
2.精神卫生评定量表[4]SCL -90评定研究对象及监护人的精神卫生状况。
3.利用湖南医科大学龚耀先[5]修订的儿童艾森克人格问卷评定研究对象人格状况,有四个分量表,其中P (精神质),N (神经质或情绪不稳定性),E (内、外向),L 是掩饰量表。
4.父母养育方式问卷[6]是岳冬梅编译、修订、信度、效度均好。
父亲养育方式有6个分量表,分别为温暖理解(FF 1)、严厉惩罚(FF 2)、过度干涉(FF 3)、偏爱被试(FF 4)、拒绝否认(FF5)、过度保护(FF6);母亲养育方式有5个分量表,分别为温暖理解(M F 1)、干涉过护(M F 2)、拒绝否认(M F 3)、严厉惩罚(M F 4)、偏爱被・853・C hinese Jou rna l of B ehav iora l M ed ica l Science 10(4),2001试(M F5)。
5.利用B lunen tha l的社会支持量表和姜乾金[7]教授的特质应对量表考察他们获得社会支持和应对困境的能力。
6.利用北师大傅安球编制的亲子关系问卷[8](共8个条目,4级正性评分)以及自行编制的与非监护人亲子关系问卷(包括探望孩子频率,是否给抚养费,一起交流,活动时间和频度,主观感受非监护人的关爱程度,共10个条目,4级分制正性评分)。
7.利用W a s tson的社交回避及苦恼量表(SAD),共28个条目,采用“是-否”分制评分,信度分别为0.87、0.85,与其他评定社交焦虑、羞怯的量表的相关系数r在0.75以上。
三、一周后复查50%的研究对象,复相关系数为0.88。
在心理测试软件下评估。
以SCL-90中一个或多个因子大于2,或/和人格问卷中P、N、E中一个或多个因子大于同龄、同性别常模,或/和社交困难总分大于13分,社交焦虑分大于7分或社交回避分大于7分,为适应不良组,共79例,适应良好组有31例。
两组进行相关因素对照研究,采用SPS S第10版软件进行统计分析。
表1110例研究对象SCL-90各因子均数与国内初中生常模作t检验(x±s)躯体化强迫人际敏感抑郁焦虑敌意恐怖偏执精神病性研究对象 1.53±0.54** 2.06±0.56** 1.79±0.13 1.75±0.12 1.78±0.67** 1.85±0.76** 1.56±0.49* 1.74±0.57 1.59±0.53国内初中生常模 1.41±0.42 1.92±0.60 1.88±0.62 1.70±0.59 1.55±0.52 1.68±0.6 1.47±0.49 1.73±0.59 1.51±0.50注:*表示与常模相比较P<0.05;**表示与常模相比较P<0.01。