民间颠倒歌的特征
幼儿 颠倒诗
幼儿颠倒诗一、原文：《颠倒歌》小鱼高高天上飞，小鸟深深水里游。
老鼠抓住大花猫，蚂蚁绊倒老黄牛。
兔子扛枪去打猎，猎人缩脖被兔揪。
月亮星星白天挂，太阳晚上才露头。
二、衍生注释：1. 颠倒：这里指与正常的现象完全相反。
比如在现实生活中，小鱼是在水里游的，但是诗里说小鱼高高天上飞，就是把原本的生活常识反过来写。
2. 绊倒：是使脚下受阻而摔倒的意思，通常老黄牛体型庞大，是不会被小小的蚂蚁绊倒的，这也是一种违背常理的写法。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题就是通过编写一些与常规逻辑相反的有趣场景，展现一种荒诞又新奇的想象。
2. 情感：充满了诙谐幽默的趣味感，让读者感受到一种打破常规带来的惊喜和欢乐。
传达出一种轻松愉悦的情感氛围。
3. 表现手法：主要采用对比的表现手法，将常见的动物习性或者自然现象打乱顺序，相互颠倒。
像把捕食者和被捕食者的关系颠倒，如“老鼠抓住大花猫”；把白天和晚上的自然现象颠倒，像“月亮星星白天挂，太阳晚上才露头”，用这种对比强烈的颠倒手法来创造奇特的效果。
四、作者介绍：从这首诗来看，作者可能是一位非常富有童心，对生活充满奇思妙想的人。
也许是一位幼儿教育工作者，想要通过这种独特的颠倒诗激发小朋友对于日常事物的重新思考；或者是一位家长，在陪伴孩子成长的过程中创作出来逗孩子开心的。
五、运用片段：1. 在幼儿园的课堂上，老师正在教小朋友们诗歌。
小朋友们都有点昏昏欲睡，这个时候老师突然念起了这首《颠倒歌》，“小鱼高高天上飞，小鸟深深水里游。
”小朋友们一下子都被这种新奇的说法逗笑了，眼睛亮晶晶的，课堂气氛瞬间活跃了起来。
2. 家庭聚会的时候，一个小朋友有点害羞，不太愿意说话。
他的爸爸就开始念这首《颠倒歌》，当念到“老鼠抓住大花猫，蚂蚁绊倒老黄牛。
”的时候，小朋友被逗得哈哈直笑，然后也跟着爸爸一起大声地念起来，开始和大家愉快地互动。
3. 在儿童游乐区，几个小朋友玩了一会儿觉得有点无聊了。
这时候一个小朋友的妈妈说：“我给你们念一首特别有趣的诗。
颠倒歌(歌曲)
在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌词。
教后反思
家园共育
活动名称
颠倒歌(歌曲)
执教时间
主备人
执教人
班级
主备人建议
侧记
教材分析
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
活动目标
1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符.2.体会歌曲幽默、风趣的特点。
活动准备
1.了解一些动物的基本特点。
2.配套磁带或CD。
活动流程
1.欣赏歌曲。
教师演唱歌曲《颠倒歌》。
提问：这首歌与我们以前唱的歌一样吗？为什么叫它“颠倒歌”？
2.再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
3.学唱歌曲。
在练习中，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止，唱出幽默、风趣的情绪。
【民俗文化】幽默风趣的《颠倒歌》
【民俗文化】幽默风趣的《颠倒歌》【民俗文化】幽默风趣的《颠倒歌》在我国俗文学园地有一种别有意趣的《颠倒歌》，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。
这种歌内容与形式都较为特殊，虽然名不见经传，登不了大雅之堂，但却因其幽默诙谐的趣味，在老百姓中广为流传。
在山东一带流传着这样一首《颠倒歌》：东西路，南北走，顶头碰上人咬狗。
拾起狗来砸砖头，又被砖头咬了手。
老鼠叼着狸猫跑，口袋驮着驴子走。
还有一种版本是流传在单县的《颠倒歌》：咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。
内容上荒诞，但其趣味性给人留下深刻印象。
《颠倒歌》几乎都是这样，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，在这个颠倒的世界里，四季可以打乱，雄雌可以混淆，弱者可以战胜强者等等，可以让想象力自由驰骋。
曹县有这样一首《颠倒歌》：颠倒话，话颠倒，石榴树上结樱桃。
蝇子踢死马，蚂蚁架大桥。
丫丫葫芦沉到底，千斤秤砣水上漂。
我说这话你不信？老鼠衔个大狸猫。
它把多组事物放到一起颠倒着唱，思路非常活跃。
莒县有这样一首《颠倒歌》：说你诌，你就诌，大年五更立了秋。
天地棚子蝈子叫，喝了咸汤（春节的饺子汤）打黑豆。
五月十五发洪水，冲了一地秫秫头。
捞着小的打八石，捞着大的打一斗。
秫秫头上抱（孵）燕子，燕子窝里抱马猴。
这样的篇章与生产规律、生活规律完全相反，却成了《颠倒歌》的主要内容，在其中占很大部分。
东平有类似的一首《颠倒歌》：说瞎话，拉瞎话，荞麦地里耪三锄，一耪耪到枣树上，希令哗啦落石榴，虾腰错错着（摸索着）拾茄子，拾了马泡（一种野生植物，果实呈球状）两嘟噜，拿到家里熬瓜菜，盛到碗里是小豆腐。
张三吃了李四饱，撑得王五满街跑。
曹县更有一首讲述从种到收再到吃的《颠倒歌》，语调非常紧凑，读来朗朗上口：说胡拉，就胡拉，寒冬腊月种棉花。
锅台上头撒种子，鏊子底下发了芽，拖着几根葫芦秧，开了一架眉豆花，结了一个大茄子，摘到手里是黄瓜，舀到碗里是芝麻，吃到嘴里是豆腐渣。
颠倒歌帮助孩子开心分辨事物
颠倒歌帮助孩⼦开⼼分辨事物颠倒歌帮助孩⼦开⼼分辨事物陈丹辉颠倒歌，也叫古怪歌、滑稽歌或倒唱歌，它是中国传统⼉歌的⼀种常见形式，⼏乎在所有的地区，民间都有流传很久的颠倒歌。
颠倒歌通过⼤胆的夸张，有意颠倒了事物的真象。
正话反说，内容机智，联想丰富，这样对孩⼦更具吸引⼒，能在笑声中达到以反衬正的⽬的，还能增加孩⼦的幽默⽓质、快乐指数。
说演表现时，要突出这种“故错”的⼿法，营造荒唐可笑和讽刺的氛围。
在反常处加强语⽓和表情，加强幽默的效果，让⼩朋友们感受说《颠倒歌》所带来的快乐，帮助幼⼉开⼼地分辨事物，使幼⼉在富有情趣的反常叙述中，加强对正⾯事物的认识，对正确知识的理解，培养幼⼉从反⾯思考问题的能⼒。
颠倒歌巧妙地运⽤了相反相成的辩证法原则，以荒诞的表⾯揭⽰事物的本质，有时甚⾄蕴含⼀定讽刺型的哲理性，是幽默诙谐⽽意味深长的。
下⾯我搜集整理的颠倒歌或原汁原味，或旧曲新唱，快来试⼀试吧！真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 蚂蚁踩死⼤公鸡， 爸爸睡在摇篮⾥， 宝宝唱着摇篮曲。
⼩槐树河南童谣⼩槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。
吹着⿎，打着号，抬着⼤车拉着轿。
蚊⼦踢死驴，蚂蚁踩塌桥。
⽊头沉了底，⽯头⽔上漂。
荒唐歌⼋⽉⼗五⿊咕隆咚树梢不动刮⼤风刮得⽯头满地滚刮得鸡蛋不动弹鸡蛋碰到⽯头上O把⽯头撞个⼤窟窿鸡蛋破了⽤线缝⽯头破了打补丁……错了歌(⼀）哥哥的弟弟是哥哥，五个没有三个多。
公鸡下个⼤鸭蛋，兔⼦游泳多快活。
鱼⼉岸上晒太阳，⼩⼩蝌蚪上⼭坡。
⼩朋友们想⼀想，这个歌⼉哪⾥错？错了歌（⼆）刚刚六点过，太阳就落坡。
鸭⼦跳上架，猫⼉进了窝。
蝙蝠天上飞，正把蜜蜂捉。
狗⼉不怕热，⾆头嘴边拖。
飞来萤⽕⾍，把我⼿烫破。
蚊⼦叽叽叫，直往灯上落。
⽉圆星星多，怎能不唱歌。
胡拉歌说胡拉，就胡拉， 寒冬腊⽉种棉花。
锅台上头撒种⼦， 鏊⼦底下发了芽， 拖着⼏根葫芦秧， 开了⼀架眉⾖花， 结了⼀个⼤茄⼦， 摘到⼿⾥是黄⽠， 舀到碗⾥是芝⿇， 吃到嘴⾥是⾖腐渣颠倒歌（⼀）太阳起西往东落， 听我唱个颠倒歌。
大班语言活动颠倒歌
押韵段落的安排
在颠倒歌中合理安排押韵 的段落，使整首歌曲更加 和谐、统一。
03
颠倒歌的教学设计
教学目标的确立
知识目标
通过学习颠倒歌，让幼儿了解语 言的倒装和夸张特点，感受颠倒
歌的趣味性。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象创 造力，能够根据颠倒歌的创作方法 进行简单的仿编。
02
颠倒歌的创作技巧
词语的选择与运用
选用常见、易于理解的词语
选择幼儿熟悉的词汇，如动物、物品、动作等，方便幼儿理解和 记忆。
运用反义词和同义词
在颠倒歌中运用反义词和同义词，增加语言的趣味性和变化性。
创造新词汇和形象
通过创造新词汇和形象，丰富幼儿的词汇量和想象力。
句式的变化与组合
1 2
运用简单句和复合句
如动画、游戏等，使得幼儿可以更加生动形象地学习颠倒歌。
02
丰富内容题材
随着文化的交流和融合，颠倒歌的创作可以借鉴更多的文化元素和题材，
使得其内容更加丰富多样。
03
结合多元智能教育
将颠倒歌与其他多元智能教育活动相结合，如科学探索、社会实践等，
可以促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
情感目标
激发幼儿对颠倒歌的喜爱，培养幼 儿积极乐观的生活态度和幽默感。
教学内容的选择
01
选择适合大班幼儿的颠倒歌，如 《说大话》、《小老鼠上灯台》 等经典颠倒歌，确保内容简单易 懂、生动有趣。
02
准备一些与颠倒歌相关的图片、 音频、视频等多媒体教学资源， 丰富教学内容的表现形式。
教学过程的组织
导入环节
颠倒歌起源于民间文学，是儿童文学的一种形式。在古代，人们通过颠倒歌的形式来娱乐和教育儿童，培养他们 的想象力和语言表达能力。
颠倒歌逐句解读
颠倒歌逐句解读《颠倒歌》这首歌曲采用了“栽秧号子”的曲风，是一首充满幽默诙谐和浅显易懂的歌，让人们重新审视当下社会中存在的问题和现象。
整首歌曲围绕“颠倒”这个主题，每个段落都揭示了一个与常理相悖、令人发笑或愤怒的场景。
歌词中通过一系列颠倒和讽刺的情景，描述了一些现实社会问题和人们的错误观念。
《颠倒歌》的旋律轻快虽然明快，但给人以欢快愉悦之感，但是当聆听歌词时，人们会发现这首歌并不像表面看起来那么简单。
以下是对歌词大意的解释：第一句：把一只鳖扔进黄色的便盆，它会自觉高贵。
这句话暗喻一些人出身低微或虚假自傲，自以为了不起。
第二句：骑一头驴参加宫廷的舞会，它能自比王妃。
这句话暗指有些人在某些场合摆出高姿态，自命不凡，但实际上只是普通人。
第三句：阳光照不亮夜里的鬼，六畜难懂人间味。
这句话表达了那些隐藏在黑暗中的人们，无法真正理解人情世故。
第四句：它以为总是它以为，扁桃肿得比脑肥。
这句话暗示了那些思维狭隘、自我认知过高的人，以为自己最优秀，实则是愚蠢之辈。
第五句：当一条狗叼着骨头趴下，会看见它的尾巴。
这句话暗指一些人在权贵面前屈服，表现得卑躬屈膝。
第六句：当踩扁一只螃蟹，再看它就发现一只王八。
这句话意味着有些人原本就是不正派的，只是伪装成了其他样子。
第七、八句：这世间众生多么的繁杂，话也瞎来心也瞎；路也滑来人也滑，一不小心就踩粑粑。
这两句强调社会上言谈虚假和人情冷漠的现象，以及一些人因为运气不好而受到欺压。
第九、十句：采薜荔呀水呀来呀，树梢搴那芙蓉花。
这两句表示对于同行相互伤害的现象提出质疑，认为道不同不相为谋。
第十一、十二句：苞谷地呀里一棵葱，装得比那棒槌大；苍蝇专叮那无缝的蛋。
这两句讽刺那些自我吹嘘、装出不实的人，以及那些恶意攻击他人的行为。
最后一句：思想起来就采了一朵野菊花。
这句话表达了歌手自己就像一朵野菊花，虽然生长在荒地上，但能够独立自信地绽放自己的独特魅力。
同时也暗示了对于沉默、专一的爱和坚定不移的追求。
山歌廖哉之 颠倒 解读
山歌寥哉之颠倒解读：
《颠倒歌》是一首具有独特魅力的山歌，它通过一系列颠倒和讽刺的情景，以歌词的耐人寻味和曲调的动人心弦，揭示了人生的哲理。
首先，歌词的颠倒性体现在对常见事物和现象的颠覆性描述上。
这种颠倒不仅让人耳目一新，更能引发人们对生活的思考。
通过运用反讽、夸张等手法，歌词成功地构建了一个充满奇幻色彩的世界，让人在其中感受到生活的无常和变幻。
其次，曲调上的动人心弦则体现在旋律的优美和节奏的变化上。
旋律的起伏跌宕、节奏的快慢变换，都与歌词的意境紧密相连，共同营造出一种既神秘又动人的氛围。
这种氛围使得听众在欣赏歌曲的同时，也能感受到其中蕴含的深刻哲理。
综合来看，《颠倒歌》通过歌词和曲调的完美结合，展现了一种独特的美感和哲理思考。
它不仅让人们享受到美妙的音乐，更能让人们在其中领悟到生活的真谛。
这种美感与哲理的融合，使得《颠倒歌》成为了一首具有深刻内涵的优秀作品。
此外，《颠倒歌》还具有浓郁的地方特色和民族风情。
它以山歌的形式呈现，展现了中国传统民间文化的魅力。
歌词中的方言词汇和曲调的地域特色，都让这首歌曲充满了乡土气息和民族韵味。
这种地域性和民族性的融合，使得《颠倒歌》成为了一首具有独特魅力的音乐作品。
颠倒歌顺口溜的特点
颠倒歌顺口溜的特点《说说颠倒歌顺口溜那点事儿》嘿，咱今儿个就来唠唠这颠倒歌顺口溜的特点。
这玩意儿可有意思了，就像生活里的一颗怪味豆，常常让人觉着新奇又好玩儿。
你说这颠倒歌吧，最大的特点那就是“颠倒”呀！把常理给你整个反过来，那叫一个稀奇古怪。
什么“东西街，南北走，出门看见人咬狗”，哎呀妈呀，正常哪是人咬狗啊，不都是狗咬人嘛！可这一颠倒，就变得特别逗乐，让人一听就忍不住笑出声来。
就好像是世界突然被扭转了，一切都变得不一样了，特别有想象力。
而且啊，这颠倒歌顺口溜特别朗朗上口。
读起来那叫一个顺溜，就跟那小河流淌似的，“哗啦哗啦”地就流出来了。
你想想，那些个好玩的句子，“天上打雷没有响，地上石头滚上坡”，一边念一边就感觉嘴巴特别带劲，根本停不下来。
这就像是给咱的嘴巴装上了小马达，哒哒哒地就把那些有趣的词儿全给抖落出来了。
还有啊，它特别能勾起咱小时候的回忆。
记得小时候，一群小伙伴围在一起，扯着嗓子喊那些颠倒歌顺口溜，一个个笑得前仰后合。
那时候，这些颠倒歌就是我们的快乐源泉，给我们简单的生活增添了不少乐趣。
哪怕长大了，有时候突然想起那么一两句，还是会忍不住笑出声来，那种感觉，真的特别美好。
再者说，这颠倒歌顺口溜也是个锻炼脑子的好东西呢！它能让我们的思维变得更灵活，学会从不同的角度看问题。
本来嘛，正常思维大家都会，可这颠倒歌就得让你打破常规，逼着你去想那些不可能的事儿。
这就好像给脑子做了一套独特的体操，让咱的脑子变得更灵光。
总之，颠倒歌顺口溜那可真是个宝啊！它不光能带来欢乐，还能让我们的生活变得丰富多彩。
没事的时候念叨两句，既能解闷又能逗乐，还能顺便锻炼下咱的脑子。
大家可别小瞧了这些看似简单的小东西，它们可是藏着大大的乐趣和智慧呢！咱可得好好把它们给留住，传给咱的下一代，让他们也感受感受这颠倒世界的独特魅力！。
《颠倒歌》说课稿
《颠倒歌》说课稿简介：本次说课稿将针对《颠倒歌》这首儿童歌曲进行介绍和分析。
通过研究其中的歌词、旋律和节奏等要素，帮助孩子们理解和欣赏这首歌曲，同时通过与生活和实际情景的联系，提高孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
1. 歌曲背景介绍《颠倒歌》是一首经典的儿童歌曲，在儿童教育领域有着广泛的应用和影响力。
该歌曲旋律明快欢快，歌词风趣幽默，富有想象力，能够激发孩子们的创造力和想象力，同时通过颠倒的表达方式，培养孩子们的观察能力和思维能力。
2. 歌词分析《颠倒歌》的歌词采用了颠倒的表达方式，以“倒退”的手法来引发孩子们的注意和思考。
通过颠倒的句子结构和词语排列，激发孩子们对语言和语法的兴趣。
例如，“狗子汪汪叫”、“猫子喵喵叫”等等，这种颠倒的表达方式让孩子们感到新奇，并帮助他们理解语言的多样性和灵活性。
3. 音乐元素分析《颠倒歌》的旋律轻快活泼，具有很强的节奏感。
歌曲采用了欢快的音调和重复的旋律，使孩子们容易上口和跟随。
同时，歌曲结构简单明了，音乐元素的运用使得孩子们能够更好地领会歌曲的情感和意义。
4. 歌曲与生活联系通过引导孩子们思考和联想，可以将《颠倒歌》与日常生活联系起来，让孩子们更好地理解歌词中的颠倒和想象。
例如，在狗子汪汪叫中，可以引导孩子们观察并描述真实生活中的狗的叫声；在猫子喵喵叫中，可以引导孩子们想象猫咪的叫声和行为，进一步培养孩子们的观察能力和表达能力。
5. 活动设计为了加深对《颠倒歌》的理解和欣赏，可以设计一些活动来与孩子们互动。
例如，可以请几个孩子分别扮演不同的动物，通过模仿动物的声音和动作来演唱歌曲；或者可以请孩子们绘制自己想象中的颠倒动物，并分享给其他同学，让他们猜测颠倒动物的叫声和特征等等。
这些活动将帮助孩子们更好地体验和理解歌曲的内容。
结尾：通过对《颠倒歌》进行分析和介绍，我们可以发现这首歌曲不仅具有娱乐性，更能够培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。
希望通过本次的教学，可以让孩子们在欣赏歌曲的同时，积极参与到相关的活动中，进一步提升他们的语言表达和音乐欣赏能力。
“颠倒歌”的深韵
老诗人苗得雨说，民谣中有一种“颠倒歌”，叫“小孩子语”，也就是童谣。
他举例说，“蚂蚁过河踩塌了桥，葫芦沉底碌轴漂，花椒树上结樱桃。
”颠倒歌非常有意思，宛如用一段炊烟抹黑了脸，让人哭笑不得。
颠倒歌是一种事物倒转的游戏，是一种思维穿越的幽默态度，是一种无所不能的另类情趣。
我大姐五十多岁了，记忆力非常好。
她给我背过一段童年时代的颠倒歌，非常有意思。
“说胡话，倒话胡，荞面地里搂一锄。
一搂搂了一棵小柳树，一扠高，七八搂粗，长得桑椹黑乎乎，拿着杆子去抱枣，抱了一地胡萝卜，背到家里焖白薯，一焖焖了一锅肉骨头，张三吃李四饱，撑得二五满地里跑，一跑跑到张家庄，碰着老李和老王，老王老李去赶集，骑着口袋背着驴，东西道，南北走，听着庄里人咬狗，拿起狗来抛砖头，还怕砖头咬了手。
”姐姐说，这样的“颠倒歌”，扫盲班的先生一教，她就记住了。
让不能发生的事情发生，于是回味无穷，妙不可言。
表面看像是胡诌，但处处机智。
规矩虽是方圆的出发点，但规矩多了，却让想象流离失所。
颠倒歌平添了转换思维的一汪清泉，无限活泼，灵动非常。
颠倒之味，如玩蹦极，把头、脚和身躯交付给时空，于是内心不再胆怯，双臂优美舒展，有“风光在险峰”的神秘，更有孩童狡谲的顽皮。
颠倒之韵，是思维与语言的芭蕾，是民俗与机智的合奏。
颠倒之韵，在于转换。
生活没有了转换，就没有乐趣；颠倒歌没有转换，不能斗转星移。
颠倒之韵，不深奥，不做作，却有历久弥新的独特野香。
譬如，“拾了茄子两嘟噜，熬在锅里竟成小豆腐，端起锅来吃干饭，出溜出溜喝糊涂。
明明打了荞麦和绿豆，揪出来一屋子烟袋口儿！”颠倒之韵，在于童趣。
这种心灵的童趣，是一种巧妙的儒雅。
这种儒雅，来源于童趣的久播不散，能听得到莲花。
案例反思：颠倒歌
案例分析——颠倒歌活动背景：动物是孩子们所喜欢的，通过一系列有关动物知识的初步认识，孩子们对于动物的一些本领如数家珍。
而《颠倒歌》是一首活泼的歌曲，从颠倒的歌词中，孩子们不仅能重温对动物的认识，还能感受到歌曲的诙谐有趣。
因此选择了此活动。
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学习并注意“休止符”“切分音符”段的唱法。
2、理解歌词内容，喜欢参加音乐活动，感受“颠倒动物世界”的有趣。
分析反思：这首歌曲主要的特点就是八分音符、及休止符的运用才使得这首歌曲显得活泼诙谐，因此在活动目标中我选择了让孩子学习休止符及八分音符的唱法，这样目标明确地指向了孩子，而这样也能充分使孩子沉浸在歌曲愉快、诙谐的氛围中。
活动准备：歌词图片、录音磁带。
分析反思：歌词图片的准备，在整个活动中，显得比较的吃重，因为当图片出现在孩子面前时，有许多朋友都叫起来，老师错了，老师错了，母鸡不会喔喔啼，小鱼不会飞的。
而且，这图片也便于幼儿进行歌词节奏的练习。
因此几张看似一般的图片，在这里却起到了顶梁柱的作用。
这其实也是老师根据孩子的不同层次，进行教育的一个方面。
活动过程：实录一、森林里的奇怪事：T：朋友们，这些天森林里发生了些奇怪的事情，看看是什么？幼1：老师，小鱼不会飞的。
幼2：老师，公鸡不会下蛋的，母鸡怎么能喔喔啼？幼3：奇怪，老鼠怎么称大王了？……T：我们来听听其他朋友是怎么讲得吧！幼1：我看见了小鱼在天上飞，小鸟在水里游。
T：对呀，小小鱼儿天上飞，小鸟儿海里游。
幼2：我看见了老鼠称大王，狮子害怕了。
T：小小老鼠称大王，大狮子害怕那个小老鼠。
……分析反思：森林中的奇怪事，一下子引起了孩子们的好奇心，因为对动物已经有了一定的认识，因此，当孩子们看到图片，都不约而同地七嘴八舌地起来，整个教室里沸沸扬扬的，不过我想这是孩子自发的，就让他们讲讲吧，所以当孩子们讲得热潮降低了，我才用一句我们现在来听听大家是怎么讲的吧，把孩子的注意力集中到老师这里。
当然，当孩子们讲述时，我用完整的歌词小结，而且当老师讲完了以后，有的孩子也在下面轻声附和，这也等于给孩子多了一次听的机会。
颠倒歌的名词解释
颠倒歌的名词解释颠倒歌，又称反颂歌，是一种歌曲形式，其特点是以颠倒顺序的方式演唱歌词。
颠倒歌通常在音乐节目、娱乐秀或互联网上广为流传，并受到观众和听众的喜爱。
颠倒歌的独特之处在于其创新的演唱方式，以及通过逆序的歌词表达带来的幽默效果。
颠倒歌的演唱方式是将歌词的顺序颠倒过来，使其与原版歌曲的歌词顺序完全相反。
这意味着歌手需要熟练掌握原歌词的内容，并具备反向演唱的技巧。
颠倒歌的演唱者通常需要经过专业的训练和练习，以确保反向演唱的准确性和流畅性。
颠倒歌的歌词通常包含一些幽默的元素，通过颠倒的顺序来产生新的意义和双关语。
颠倒后的歌词可能会产生一些奇怪而有趣的组合，令人感到意外和好笑。
这种独特的创作方式常常引发听众的共鸣，并在社交媒体上引发热议和分享。
颠倒歌的创作和演唱对于歌手来说是一项挑战，因为他们需要牢记并颠倒每个词和句子的顺序。
同时，他们还需要与音乐配合，以确保整个演出的和谐度和流畅度。
颠倒歌的演唱要求歌手具备良好的声乐技巧、记忆力和舞台表演能力。
颠倒歌在音乐节目中常常作为娱乐元素出现，用来增加观众的惊喜和欢乐。
一些知名的综艺节目如《中国好声音》、《歌手》等也曾邀请歌手演唱颠倒歌，以展示他们的音乐实力和表演才华。
除了娱乐节目，颠倒歌也在互联网上广泛流传。
人们通过录制颠倒歌视频并在社交媒体平台上分享，迅速走红。
这些视频经常在网络上积累大量的点击量和点赞，成为网上热门话题。
总之，颠倒歌是一种以颠倒顺序演唱歌词的歌曲形式。
它的独特之处在于创新的演唱方式以及通过歌词逆序表达的幽默效果。
颠倒歌不仅为观众和听众带来欢乐和惊喜，也展示了歌手的音乐实力和表演才华。
颠倒歌_精品文档
颠倒歌颠倒歌是一首被广泛传唱的儿童歌曲，以其特殊的歌词和曲调而备受欢迎。
这首歌的特点在于其歌词完全颠倒了正常的顺序，给人们带来了别样的听觉体验。
本文将为您介绍颠倒歌的历史背景、歌曲内容及其在儿童教育中的作用。
1. 历史背景颠倒歌最早可以追溯到19世纪末，是由英国作曲家查尔斯·洛敦创作的。
当时，这首歌是为了让孩子们在儿童聚会和学校活动中玩耍而编写的。
随着时间的推移，这首歌逐渐传入其他国家并融入各个文化中。
如今，无论是在学校、托儿所还是家庭中，颠倒歌都是儿童喜爱的歌曲之一。
2. 歌曲内容颠倒歌的内容非常有趣，全曲歌词都是颠倒的。
以下是其中的一段歌词示例：♪ 词歌抬来♪ 用不正你如果♪ 只是事怪简单很进入便一无扭♪ 罪名无存在你让快♪ 邪气那使喜欢我是你♪ 时间浪费不要了再稳固会安定这样颠倒的歌词给人们带来一种新奇的感觉。
尽管歌词颠倒，但仍然能够保持音乐旋律的连贯性，这也是颠倒歌受欢迎的原因之一。
3. 儿童教育作用颠倒歌在儿童教育中有着独特的作用。
首先，颠倒歌能够培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
由于歌词完全颠倒，孩子们需要反向思考和理解歌词的意义。
这有助于提高他们的观察力和思维逻辑能力。
其次，颠倒歌可以激发孩子们的创造力和想象力。
听着颠倒的歌词，孩子们往往会产生自己独特的想法和联想。
他们可能会尝试创作自己的颠倒歌曲或者以颠倒的方式思考问题，从而培养他们的创造性思维。
此外，颠倒歌还可以帮助儿童学习语言。
通过反复听颠倒歌，孩子们可以熟悉和记忆一些常用的词汇和句子结构。
同时，颠倒歌的旋律和节奏也很容易让孩子们记住歌曲内容，提高学习语言的兴趣和效果。
4. 总结颠倒歌是一首引人入胜的儿童歌曲，以其特殊的歌词内容和曲调而备受欢迎。
从诞生至今，颠倒歌一直在全球范围内的儿童教育中扮演着重要的角色。
它不仅能提高孩子们的观察力、逻辑思维能力和创造力，还为他们学习语言带来了乐趣。
颠倒歌的独特性使其成为一种富有教育意义的儿童歌曲。
颠倒歌的名词解释
颠倒歌的名词解释在现代社会中，音乐作为一种普遍认可的艺术形式，不仅可以激发人们的情感，也可以传递各种思想和价值观。
其中，颠倒歌作为一种独特的音乐形式，近年来在网络上引起了广泛的关注和讨论。
那么，什么是颠倒歌呢？颠倒歌是指在演唱时将歌词的顺序颠倒的一种歌曲形式，也可以称之为“倒放歌曲”。
所谓颠倒，即是将歌曲中的每个音节、每个字的顺序颠倒过来，形成一种截然不同的音乐表现形式。
这样的音乐创作方式，使得原本熟悉的歌曲变得陌生而神秘，给人一种奇特的听觉体验。
颠倒歌的诞生可以追溯到上世纪六七十年代的音乐实验中。
当时，一些音乐人开始以戏剧化、颠覆性的方式来探索新的音乐形式，以突破传统的创作模式和听觉体验。
其中，倒放技术在音乐创作中得到了广泛应用，颠倒歌也随之产生。
颠倒歌的特点是具有诡谲、神秘的气氛。
由于歌词的颠倒，原本的意义和表达方式都被打乱，听众无法像原本的歌曲一样理解其含义。
这种音乐形式给人一种犹如进入迷宫般的体验，让人追寻其中的奥秘与解构。
颠倒歌的创作和听觉方式具有一定的挑战性和创新性。
颠倒歌的创作需要对旋律和音乐结构有一定的认知和技巧，同时，也需要对歌词的内容进行理解和感知，并将其颠倒得恰到好处。
而对于听众来说，颠倒歌更多的是一种审美体验，需要以开放的心态去感受其中的变化和独特之处。
颠倒歌的热门化主要得益于互联网的发展和传播渠道的丰富。
在过去，倒放技术主要是由音乐人和制作人在音乐录音室中进行的，其发表和传播的形式有限。
但随着互联网的兴起，音频编辑软件的普及以及分享平台的出现，使得普通人也可以轻松制作和分享颠倒歌。
颠倒歌并不仅仅是一种音乐形式，它还融入了一种对传统音乐认知的颠覆和重构。
颠倒歌不拘泥于传统音乐形式的规范和惯例，反而通过打破传统的听觉模式，给人一种重新认识音乐的机会。
这种音乐创作方式不仅是对传统的颠覆，同时也是对音乐艺术的一种探索和拓展。
在当今的音乐创作领域中，颠倒歌作为一种独特的形式逐渐受到更多音乐人的青睐和尝试。
颠倒歌总结
颠倒歌总结1. 引言颠倒歌是一种特殊的歌曲，其特点是歌词的歌序和原曲的顺序相反。
这种歌曲常常具有一种神奇的魅力，让人无法自拔。
本文将对颠倒歌进行总结和分析，介绍其特点、魅力以及对人们的影响。
2. 颠倒歌的特点颠倒歌的特点主要体现在歌词和曲序上。
在颠倒歌中，歌词的排序是按照原曲的倒序进行排列。
这意味着我们听到的歌词是与我们平常听到的歌词完全相反的。
例如，原曲中的第一句歌词在颠倒歌中成为最后一句歌词，原曲中的最后一句歌词在颠倒歌中则成为了第一句歌词。
3. 颠倒歌的制作过程颠倒歌的制作是一个相对复杂的过程。
首先，制作者需要获取原曲的音频文件。
然后，通过专业音频处理软件，将原曲的音频文件进行倒序处理。
接着，制作者需要重新编写歌词，按照原曲倒序的方式进行排列。
最后，将修改后的音频文件和歌词进行结合，制作成颠倒歌的最终版本。
4. 颠倒歌的魅力颠倒歌之所以能够吸引人，主要在于其独特的创新性和神秘感。
首先，颠倒歌带给我们全新的听觉体验。
平常我们习惯了按照歌词顺序理解歌曲的意义，而颠倒歌打破了我们的认知习惯，让人感觉新鲜而神秘。
其次，颠倒歌也考验了我们对歌曲的理解和记忆能力。
当我们尝试唱颠倒歌时，需要将原本的歌词逆序思考，这对我们的听力和歌词记忆有一定的挑战性。
5. 颠倒歌对人们的影响颠倒歌的出现不仅仅是一种娱乐形式，也具有一些潜在的影响。
首先，颠倒歌可以培养人们的听觉能力和记忆能力。
由于颠倒歌的歌词和曲序与我们平常习惯的不同，唱颠倒歌需要我们在听觉上有更强的逆向思维能力，同时也需要我们对歌词有更好的记忆。
其次，颠倒歌也可以作为一种创新的音乐表达形式，激发人们对音乐的创作热情。
6. 结论颠倒歌是一种独特的音乐形式，其独特之处在于歌词和曲序的颠倒。
颠倒歌具有创新性和神秘感，给人们带来全新的听觉体验。
颠倒歌不仅仅是一种娱乐形式，它还能够培养人们的听觉能力和记忆能力，同时也可以作为一种音乐表达形式，激发人们的创作热情。
颠倒歌名词解释
颠倒歌名词解释
颠倒歌是指一种音乐形式，其特点是将歌曲的词语或句子的顺序进行颠倒，使之呈现出一种独特的声音效果和艺术感。
颠倒歌在歌曲创作和演唱中被广泛应用，为歌曲注入了一种新颖的创意和惊喜。
颠倒歌的创作灵感通常来源于反向思维和独特的表现手法。
通过颠倒歌曲的歌词，作曲家和演唱者可以营造出一种倒转世界特效。
颠倒歌通常呈现出一种颠覆传统的魔幻感，使听众进入一个全新的音乐体验。
在颠倒歌的演唱过程中，演唱者需要具备较高的音乐能力和艺术表现力。
他们需要熟练掌握颠倒歌的演唱技巧，如正确地颠倒歌词、灵活运用语调和节奏等。
颠倒歌不仅对歌手的发音和火候要求较高，还要求歌手具备良好的音乐感应力和表演能力，以准确地表达歌曲的情感和意义。
随着颠倒歌的流行，越来越多的歌手和音乐创作人开始尝试颠倒歌曲的创作与演唱。
他们通过颠倒歌词和节奏的方式，将传统歌曲重新演绎出新的风格和味道，赢得了观众的喜爱和关注。
颠倒歌的重要性和创作意义在于它能够打破传统音乐的束缚，创造出一种崭新的音乐风格。
通过颠倒歌的形式，歌曲可以更生动地表达情感和意义，增加听众的欣赏乐趣。
同时，颠倒歌也具有很强的创新性和独特性，能够吸引更多年轻观众的关注和喜爱。
总的来说，颠倒歌是一种独特的音乐形式，通过颠倒歌词和节奏，创造出一种全新的音乐体验。
颠倒歌在歌曲创作和演唱中的应用，丰富了音乐的形式和风格，使听众更能够感受到音乐的魅力和艺术的力量。
《颠倒歌》中的隐喻解读
《颠倒歌》中的隐喻解读
《颠倒歌》是一首由唐代诗人杜甫创作的诗歌，它运用了丰富的隐喻手法来表达作者对时局的愤慨和思考。
以下是对《颠倒歌》中的隐喻进行解读：
首先，在《颠倒歌》中，“天地颠倒”这一隐喻形象地描绘了社会动荡和权力腐败的现实。
它通过将本应固定和稳定的事物予以颠倒，如“朝为暮开”、“乱花渐欲迷人眼”，以表达政治混乱、社会秩序崩坏的局面。
这种隐喻传递了作者对当时社会痼疾的强烈不满和忧虑之情。
其次，诗中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话体现了对学者和士人的讽刺。
这句话采用了比喻隐喻，将书本上的知识与实际行动进行对比。
作者认为光靠空谈或书本知识而不去亲身实践，是无法真正理解和解决问题的。
他呼唤学者们要把理论转化为行动，用实际的举措去改变社会现状。
此外，诗中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”这两句意象鲜明的隐喻也很具有表现力。
它们通过将平凡的自然景物与珍贵的珠宝和玉器相对应，表达了作者对社会底层人民的同情和关切。
这种比喻隐喻的手法强调了社会阶层不公和贫富差距，呼唤
关注弱势群体，从而促进社会的公平与正义。
总而言之，杜甫在《颠倒歌》中巧妙地使用了隐喻手法，通过颠倒、比喻等形象的隐喻描绘，表达了对时局的愤慨和思考。
这些隐喻形象生动地传递了作者对当时社会问题的观察和反思，呼唤着人们的关注与改变。
颠倒歌深度解析
颠倒歌深度解析
《颠倒歌》是一首由华晨宇演唱的歌曲，歌曲的词曲作者是华晨宇本人。
这首歌曲以其独特的曲风和深刻的歌词而备受关注，下面是我对这首歌的深度解析：
曲风：《颠倒歌》的曲风非常独特，融合了摇滚、电子和民谣等元素，展现出华晨宇多样的音乐实验精神。
歌曲开头的弦乐编曲和华晨宇独特的嗓音为整首歌增添了一种神秘和深沉的氛围。
歌词：歌曲的歌词充满了哲理和思考，表达了对人生、时间和命运的思索。
歌词中“我要成为我自己的太阳，照亮所有黑暗”、“时间向前走，却不打转，短暂的人生有限的时间”等句子，表达了对自由、成长和选择的态度，让人深思。
意义：《颠倒歌》的歌词和曲调都反映了华晨宇对于生命、时间、自由的思考，鼓励人们积极面对生活，珍惜时间，勇敢追求自己的梦想，不被现实所束缚。
音乐视频：歌曲的音乐视频也采用了颠倒的拍摄手法，与歌曲的主题相呼应，通过视觉上的颠倒呈现，加深了歌曲的意境和表现力。
总的来说，华晨宇的《颠倒歌》以其独特的音乐风格和深刻的歌词，引发了听众对生命、时间和自由的思考，成为一首备受推崇的作品。
大班艺术教案：颠倒歌
大班艺术教案：颠倒歌简介颠倒歌是一种流传甚广的童谣，其特点是在歌词中将词序颠倒，比如原先的“我爱你”变为“你爱我”，“东风吹，战鼓擂”变为“擂鼓战，吹风东”。
颠倒歌的编排和演唱对于儿童的语言与音乐启蒙都有着极为重要的意义。
本教案中，我们将通过教学演唱颠倒歌来开发儿童的音乐能力和语言能力。
目标1.熟悉颠倒歌的歌曲及歌词。
2.熟悉颠倒歌的歌曲节奏和节拍。
3.练习儿童的口语表达和发音能力。
4.开发儿童的音乐和语言能力。
教学过程第一步：集体学习根据教师的引导，全班学习颠倒歌的歌词，这是对儿童语言能力的一种特别的锻炼。
这也是培养儿童音乐和语言能力的基础。
第二步：创造歌曲让儿童参与创作歌曲，给他们提供需要颠倒的词语，让他们自行颠倒顺序，实践学到的知识。
可以是日常用语、环保口号等等，让他们从生活中找到乐趣，发掘语言的美好，进而思考音乐和语言的奥秘。
第三步：演唱在歌曲创作完成后，让儿童集体演唱此颠倒歌，进行音乐表演。
指导儿童学会基本的歌曲节奏和节拍，并教学基本的音乐理论知识，让他们可以更好地表现出音乐的魅力和表现力。
第四步：表演最后，让儿童表演此颠倒歌，让其他儿童或家长观摩，增加他们的自信心和表达能力。
让他们在表演中发挥自己的天赋，展现自己的才华，同时享受音乐和语言的美妙。
教学效果通过颠倒歌的教学，儿童可以在语言和音乐两个方面获得发展。
在学习中，儿童可以锻炼语言表达能力，掌握基本的音乐知识和技巧，同时还可以发掘自身艺术潜能，增强其艺术修养和审美素养。
通过音乐和语言的相互补充和促进，儿童能够加强自身的思维能力和创造力，并拓展自己的视野，为未来的成长奠定扎实的基础。
总结颠倒歌是一种有趣的、独具特色的童谣。
通过颠倒歌的学习和教学，儿童的语言和音乐能力都可以得到有效的提升和发展。
在教师的指导下，儿童可以创作自己的颠倒歌曲，锻炼自身的表达能力和艺术才华，在音乐和语言的艺术世界内，畅游自己的艺术天地，为未来的成长奠定良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 使 动 的 词 与受 动 的 词 换位 . 些 词能够 发 出动作 (泰 安 )
,
。
汉 语 中有
,
支配 宾 语
,
,
这 样 的词具
,
。
有使 动 意 义 宾 语 的 动作
.
。
而 另 有些 词
。
一 般不 能 发 出带
即
,
这 样 的 词 多具 有受 动 意义
这 段歌 谣 里
” 、 “
把 正 常话 语 中 的 狸猫 与 老 鼠 换 位 把 喇 叭 与 鼓子 换位 把 马 和
阳 关道 上有 人骑着大 刀 扛着 马
,
,
又 来小
。
袋驮 驴 一 溜 风
。
各 子 长 了不 露 头 青 高 梁 树 上 结樱桃
, ,
半空 中 有个 兔 子 咬死 鹰
院 子 里 老 鼠拉猫 钻窟 漆
,
。
老 鼠抱 了不大 狸 猫 吹鼓 子 打喇 叭
,
。
极小 的公 鸡 下 了蛋
小 鸡 吃 了 个 黄 鼠狼
”
整 的篇章
。
篇 篇都充 满着大 胆 的 幻想
、
有的
科研 项 目 中国 民 间文学 集成 的 调 查 和 整 理
工作
,
段 子把 自然界 的 某 些 规 律
某 些 常见现 象来
陆 续 收 集到 山 东 民 间 流 传 的 颠 倒歌
。
“
”
个 颠倒
,
例 如下 面 的 ① 段 和 ② 段 是对季 节时
,
有 三 十 多首
星 / 千万将 军 一 个兵 / 从 来不 说颠 倒话 / 聋
子 听见喜 盈 盈
、 。
,
,
,
”
民 间文 学界有关 颠 倒歌 的
。
搜集 论 述 并不 多
“
段 宝 林 先生在 《 中国 民 间
:
文 学概 要 》( 1 98 5 年版 ) 对 它有过 简单评 论
,
儿 童 游 戏 歌 中 有 一 类 颠 倒 歌 似乎 没 有什 么
。
间 民 倒 歌 颠 的 特 征
意义
但如 果我 们 把 它 和 一 切 都颠倒 了 的 旧
,
社会 联 系 起 来看 刺性
。
则 可 以 隐 约体会 到 它 的讽
, ,
”
从 笔 者搜 集的 此 类歌谣 来看 似乎 看 倒 是 它 内容 上 的 荒
,
。
不 出它有 多少 讽 刺意义
,
诞 性 语 言应 用 上 的 反 常性 功 能上 的 趣 味性
“
客 观 世 界 或者 现实生 活中简 直
因 而 它 的 内容 是 荒诞不 经 的
,
,
。
这 是颠倒 歌 的最 主 要 的 特征
、
。
作 品 创作 者 把虚拟 的
” “
不近 情理 的或者 毫不
” ,
相关 的 事 实 或 现 象 集 中在 一 起
近几 年
“ ,
构成 完
。
笔 者 参 加 了 国家 艺 术 科学 重 点
顶 头 碰 上 人 咬狗
。
公 鸡孵 了个 双 黄蛋
,
拾起 狗来 砸 砖 头
又 被砖头 咬 了手
,
忙牛 将 了个大 食牛 腊 月三 十上黄水 冲得满 地高梁头
( 单县 )
:
, ,
。
。
一
D
。
老 鼠 叼 着 狸 猫跑
口 袋 驮 着 驴子走
,
( 东平 )
,
。
② 段 说你 诌
,
你 就诌
。
头 年五 更 立 了 秋
:
这是 一 种 流行较 为广 泛
。
、
内容
令 规 律 和 生 殖 规律 的颠 倒 句则 是 对 强 弱关 系
:
、
③ 段 的 大多数 词
。
与 形 式都 较为特 殊 的 儿 童 歌 谣 类 型
先 看下
轻重 关 系 的 颠 倒
,
面一 首
① 段 胡诌 胡诌 瞎 胡诌 东西 路
,
南北走
,
大 年五 更 立 了秋
。
其实
,
颠 倒 歌这种形 式不 独见于 山东
、
一
天 地 栩子 姻 子叫
,
地
,
其 他象 江苏 省
。
湖 北省
、
台湾 省等 均有
:
“
喝 了咸 汤 打 黑 豆
正 月十五 发洪水
① ③
气 亡牛: 咸汤
:
。
③
流传
有段 台湾 颠倒 歌 的 歌 词 唱道
,
倒唱
,
歌 儿顺 唱歌 门前 过
,
/ 河里石 头爬 上坡
,
,
/ 我打弟 弟
公牛
。
/ 看 见 弟 弟摇 外婆
/ 满天月 亮一 个
食牛
.
母 斗
。
。
春节 的 议子 汤
如 果违反 了大家 共 同 的 习 惯
,
,
我们 就 可 以 说
。
⑦ 段 太 阳 出 西 落 在 了东
天 上 无 云 下大 雨
,
:
,
它 是 反 常 的 是不 合 乎逻 揭 的 翔 检 一 下 民 间 的颠 倒歌
,
“
“
”
接受 别 的 动 作 的 支 配
颠倒歌 里有 一 些说 法
,
”
“
,
,
“
”
正 好 把使 动 的 词 用 到受 动 的 词 的 位置 上 受 动 的 词 用 到 使 动 的 词 的位 置 上
“
。
把
门楼 子 换 位
” “ ”
”
,
又 依次 把 狗 和 人 换 位
, “ ”
“
.
`
”
,
如上 面 的
“
砖头 和 狗 换 位 把 驴 和 布袋 换 位 从
,
蛋 中长根 骨头硬如 钉
。
。
门楼 子 拴 在马底 下 东 西 大 街南 北 走 十字路 上人咬狗 拿 起狗 来打砖 头 砖头 咬 了狗 一
口
, ,
。
,
青蛙 吃 了个 长 蛇精 老 太太 见 了 心 害怕 胡 子 吓 的直 扑楞
。
。
,
,
( 曹县 )
。
布袋 驮 驴 一 溜烟 布 袋掉 到紫 泥 里 拍 打拍 打好 晴天
,必”, Nhomakorabea鱼 打浪
”
,
“
口 袋 驮驴
”
等
。
而构 成 了一 幅 生 动 有趣
面
。
有悖常理 的 荒 诞 画
,
三
、
功 能 上 的 趣味性
。
颠 倒歌 是创作 者
。
为 适 应 少儿特 点而 创作 的儿 歌
下 面 一 首 颠 倒歌 通 过 词 语换 位 的 方 式 能 主 要 体 现 在 它 的趣 味 性 上
等特 征给人 留下 的 印象 更深 各地 的 颠 倒歌 为描 述 对 象 特 征等 问题
一
、
本文就 以 山东
,
讨论 此类歌 谣 的
。
,
以 供大 家参考
福 罗 腾
内容 的 荒 诞 性 ( 也可 叫 做 反 情 理
,
性
) 指 的 是 颠 倒歌 所 叙述 的 内容几乎 完全 是
。
违背 常 理 的 不 能 存在 的 是不 真实 的
胡萝 卜发芽 长 了一 根 葱 树梢不 动 刮大 风 滚油 锅 里 鱼打浪 高 山 顶 上把船 撑 东洋大 海失 了火
一 只 妈 炸 咬死 驴
。
。
可 以 发现 它 的语 言 片 段 里
,
,
常常
故 意 违背 语 言 习 惯
的反 常
1
.
从 而 造 成语 言 上 有意 识
:
。
常见 的 有 以 下几种 方 式
。
,
词 语 换位
即 把 正 常 话 语 中 的 同一 句
,
。
子 或相 邻句 子 里 的 某 些 词 语颠 倒 位 置
借此
:
,
使得 所描 述 的 事物 跟 正 常 完 全 相 反 ⑧段 倒哒 语
:
,
。
例如
烧毁 了龙 王 的水 晶 宫
,
。
是 中听
。
,
小麻 雀一 嘴 叼死 鹰
口
。
拔 了萝 卜 栽 五葱 拿起 镰来 # J 黑豆 l