颠倒歌艺术教案

颠倒歌艺术教案

【篇一：《颠倒歌》教案】

通化师范学院

教案

活动名称幼儿歌唱活动活动对象幼儿园大班专业年级教科院学前教育专业1102班姓名学号黄婉虹10号

通化师范学院学生教案

【篇二：《颠倒歌》教学设计】

有趣的颠倒歌

群文材料：颠倒歌六首。

教学目标：

1.感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。

2.学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。

课前活动：

游戏——《看谁反应快》。

教学过程：

一、对比感知，认识颠倒歌

1、教师：老师口渴了，先喝口水。（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）

生：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？

教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几本书，我们一起来看看好吗？

生：好。

教师用同样的方法。

生：老师你怎么又拿颠倒了，

教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，

2、请孩子们看看图片（课件），让生看图自己说说里面有谁？老师和生互动。

3、可是老师把你们刚才看到的好像毫无关联的小动物放在一起，编成了一首儿歌。小朋友们都想听吗？（生：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听，听完后你发现了什么？（出示儿歌）自由地读，抽生说说：这些句子中你发现有什么好玩、奇怪的地方吗？

4、齐读，有节奏地读，拍手打节奏读，加快速度读。

5、朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

6、揭示课题：像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，人们叫它颠倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜欢这样的颠倒歌吗？这节课，

就让我们一起走进一组有趣的颠倒歌（板书课题，生齐读）。

二、趣味诵读，感受颠倒的乐趣

1.预测读《咬牛奶喝面包》，

(1)出示词语，学生搭配。

咬牛奶夹火车

喝面包上皮包

(2)改变搭配，对比读，感觉怎样？

(3)出示儿歌，找儿歌中好玩的句子，说说这些句子好玩在什么地方？

(4)朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

2.诵读《倒唱歌来顺唱歌》。

⑴生自读，师巡视指导。

⑵指名读，听后评议。

⑶朗读指导：用方言读，应答的方式读。

⑷说一说：你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

3.预测读《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，说一说这首颠倒歌里

哪些地方让你觉得稀奇？

4.预测读《一个老头七十七》，一句一句出示，引导学生猜后两句

的数字，说说你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

5.预测读《石榴树结樱桃》，读上句，猜下句，说说你觉得这首颠

倒歌里哪些地方最好玩？

三、整合比对，发现颠倒歌的特点

1.聊一聊：读了这些有趣的颠倒歌，你有什么发现吗？

引导学生比对几首颠倒歌，发现颠倒歌的特点。

2.教师小结：颠倒歌的特点就是运用这种“故错”的手法，偏把事物

往反了说，让我们感受颠倒的乐趣！（板书：故错）

四、模仿创编，学习颠倒歌的写作手法

1.说颠倒话。

师生合作玩“说颠倒话”的游戏。

2.写颠倒歌。

四人小组合作，模仿“颠倒歌”的语句，每人尝试写一句颠倒的话，

小组合起来成为一首“颠倒歌”。

3.集体展示，师生评议。

师：颠倒歌是汉语独有的语言。著名作家金波编写了一套《中国传统童谣书系》，其中有

《逗趣歌》《问答歌》《游戏歌》等，孩子们下来之后可以找来读一读。

附：群文材料

小鱼摆尾天上飞

小鱼摆尾天上飞。

小鸟展翅水中游。

青蛙吃掉小狐狸。

蚂蚁踩死老母鸡。

山羊追着狮子跑。

兔子吓跑恶老雕。

咬牛奶，喝面包

咬牛奶，喝面包，

夹着火车上皮包。

东西街，南北走，

出门看到人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。

所有事情全颠倒，

你说该有多好笑。

倒唱歌来顺唱歌

倒唱歌来顺唱歌，

河里石头爬上坡。

我从弟弟门前过，

看见弟弟摇外婆。

稀奇稀奇真稀奇稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，老爷爷坐在摇篮里。

一个老头七十七

一个老头七十七,

娶个老婆八十一,

生个儿子九十九,

得个孙子一百一。

石榴树，结樱桃

石榴树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。吹着鼓，打着号，抬着大车

拉着轿。蚊子踢死驴，

蚂蚁踩踏桥，

木头沉了底，

石头水上漂。

小鸡叼个饿老鹰，老鼠捉个大狸猫，你说好笑不好笑。

【篇三：颠倒歌教案】

《颠倒歌》教学设计

一、教材分析：

《颠倒歌》是江苏少年儿童出版社一年级音乐下第六单元《说唱童谣》的一课。本单元选用了在儿童中间比较流行的一些歌谣作为教

学内容，目的是希望孩子们在说说唱唱中感受丰富多彩的生活，认

识神奇的世界，初步感受音乐与社会生活的联系。而《颠倒歌》是

一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动

有趣。歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢快活泼，最后一句

旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。

二、目标确定及分析

1、认知目标：学会有节奏地朗读《颠倒谣》，能用轻松、愉快的声

音演唱歌曲，学习正确的自然知识。

2、能力目标：在音乐活动中，培养学生的观察能力，提高他们对音

乐的感受力、表现力和创造力。

3、情感目标：通过各种有效的途径和方式积极引导学生在身心愉悦

中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主

动参与音乐活动，敢于表现自我，把歌曲中的“趣”充分地表现出来。

三、重难点确定：

1、重点：

通过学唱滑稽有趣的歌曲，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。。

2、难点：

学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。.

四、课前准备：

电子琴、电脑课件、森林图片、各种小动物图片。

教学过程

一、律动