小学信息技术：第1课 制作简单的幻灯片;

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
信息技术教案 / 小学信息技术
编订：XX文讯教育机构
第1课制作简单的幻灯片；
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题
第1课制作简单的幻灯片
教学目标
1．了解什么是powerpoint。

2．学会打开powerpoint的方法。

3．学会制作简单的幻灯片。

4．能够放映幻灯片。

教学重点
学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点
学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

教学准备
计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
认识powerpoint
1．引子
请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？
（老师或学校的介绍）
2．汇报
你喜欢这种介绍方式吗？为什么？
（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）
3．提炼概念
习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。

要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用powerpoint或wps演示等软件。

今天我们一起来学习用powerpoint制作“自我介绍”。

（引出课题）
学生逐张观察幻灯片。

学生进行自由汇报。

启动powerpoint
1．启动
powerpoint和word同属于microsoft office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动powerpoint？
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
2．总结
①开始→程序→microsoft powerpoint。

②右击microsoft powerpoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。

学生自主操作、尝试多种方法。

成功的同学进行汇报。

学生选择自己熟悉的方式启动powerpoint。

选择工作方式和版式
1．选择工作方式
启动powerpoint，你看到了什么？（对话框）
有几个选项？（四个）
这就是powerpoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。

而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。

选择时只需单击○为⊙即可。

2．选择幻灯片版式
在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）
这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3．选择“标题幻灯片”
制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第5页“动手做”，选择相应的版式。

学生观察对话框。

学生选择“空演示文稿”。

学生观察图例后进行汇报。

学生自学书本进行操作。

输入幻灯片内容
1．什么是占位符？
还记得word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。

文本占位符的操作与文本框的操作类似。

2．操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。

学生自学书本进行操作。

设定文字格式
1．自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。

2．汇报展示
展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？
3．总结
哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？
（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）
对文字进行修饰的前提是什么？（选定）
powerpoint中文字的选定方法和word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。

）
3．位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（）
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。

学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。

学生自由回答。

学生自主尝试。

学生自学书本进行位置移动的操作。

添加新幻灯片
1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。

请同学们自学课文第8页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操
作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？
3．操作后发现什么？（选择版式对话框）
4．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。

5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。

学生分组讨论。

学生自学进行操作。

学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。

放映幻灯片
制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。

请同学们自学课本第10—11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？
学生分组学习、操作、讨论。

保存幻灯片
和word一样，用powerpoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将powerpoint进行保存，文件名为“自我介绍”。

学生根据要求进行操作。

教学小结
今天这节课我们与powerpoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
下课后如果你还想了解powerpoint的其他本领，可以自读第11页关于“office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。

学生自由回答。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。