人教版八年级地理下册西北地区集体备课记录

人教版八年级地理下册西北地区集体备课记录
一、教材分析。

本节教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点之一。

讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。

因此，在教学中应注意发挥其承上启下的作用。

属于“中国区域地理”部分，是在学习。

之后另两个区域，是两个特殊的地理区域，特别是通过学习它们的自然环境的特殊，性为今后的学习和认识本区的具体地理环境打下了基础，所以学习本节教材意义十分重大。

学生有了学习的基础，对中国区域特征已有较完整的知识
结构和学习方法。

本节教材共三部分组成，第一部分：干旱的西北地区，描述西北地区的自然特征；第二部分：讲述塔里木盆地的开发；第三部分：以牧业为主的地区，讲述这两个区域共同的经济生活。

教材这样设计，使知识点比较鲜明，符合初中学生的认识规律，便于比较归纳。

二、学情分析。

本节课教学内容是学生在上节课学习的基础上完成的。

根据他们已初步掌握的区域地理的学习方法，引导他们运用所学的方法去学习另外两个区域。

初二：学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。

根据本课的特色，最好让学生实际操作，以分组自学，组内讨论合作的形式让每个学生都参与到课堂教学中的一节课来，让学生联系
课前收集一些两地的资料，从自学讨论中了解我国西北和青藏地区“干旱”和“高寒”的区域地理特征，使其在活动中发现问题，提出问题，解决问题。

三、教学目标。

了解西北地区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维力。

对比和了解西北的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。

学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。