人教版七年级道德与法治七年级上册说课稿：第四单元 生命的思考第九课 珍视生命第一课时 守护生命

人教版七年级道德与法治七年级上册说课稿：第四单元生命的思考第九课珍视
生命第一课时守护生命
一. 教材分析
《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生具有良好的道德品质和法治观念。

七年级上册第四单元《生命的思考》是该课程的一个重要内容。

本单元通过引导学生思考生命的价值和意义，培养学生珍视生命的意识。

第九课《珍视生命》的第一课时《守护生命》主要讲述了生命的宝贵和脆弱，以及如何保护自己的生命。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。

他们对生命有一定的认知，但缺乏深入的思考。

通过本节课的学习，学生应该能够理解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性，学会在日常生活中守护自己的生命。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解生命的起源，认识到生命的宝贵和脆弱，学
会保护自己的生命。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生独立思考和
团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍视生命、关爱他人的道德观念，增强
生命意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：生命的起源，生命的宝贵和脆弱，保护生命的方法。

2.教学难点：如何让学生深刻理解生命的价值，培养珍视生命的意识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学
生的兴趣，培养独立思考和团队协作的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展
示教学内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一张婴儿出生的照片，引导学生思考生命的起源
和意义。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解生命的宝贵和脆弱。

3.案例分析：展示一些关于生命保护的案例，让学生讨论如何保护自己
的生命。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于珍视生命的看法和体会。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调珍视生命的重
要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何守护生命，并写下
自己的感悟。

七. 说板书设计
板书设计如下：
生命的宝贵生命的脆弱
如何保护生命 - 健康生活 - 安全常识 - 心理调适
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、能力提升和情感态度三个方面进行。

通过课堂参与、案例分析和小组讨论等方式，评价学生在知识掌握和能力提升方面的表现。

同时，关注学生在讨论和分享中的态度和价值观，评价其在情感态度方面的变化。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和教学过程中的问
题进行总结。

在今后的教学中，不断提高自己的教育教学水平，更好地引导学生珍视生命，关爱他人。

知识点儿整理：
1.生命的起源和意义：让学生了解生命的起源，认识到生命的宝贵和脆
弱，理解生命的价值和意义。

2.生命的宝贵和脆弱：通过展示图片、视频等教学资源，生动形象地展
示生命的宝贵和脆弱，引导学生深入思考。

3.保护生命的方法：教育学生掌握保护生命的方法，包括健康生活、安
全常识和心理调适等方面。

4.自主学习：培养学生独立思考和自主学习的能力，让学生通过阅读教
材了解生命的宝贵和脆弱。

5.案例分析：通过分析一些关于生命保护的案例，让学生学会如何保护自己的生命，提高生命意识。

6.小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生分享自己对于珍视生命的看法和体会。

7.情感态度与价值观：培养学生珍视生命、关爱他人的道德观念，增强生命意识。

8.教学方法与手段：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的兴趣，培养独立思考和团队协作的能力。

9.教学评价：从学生的知识掌握、能力提升和情感态度三个方面进行教学评价，全面了解学生的学习情况。

10.教学反思：教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和教学过程中的问题进行总结，不断提高自己的教育教学水平。

11.作业布置：让学生结合自己的生活实际，思考如何守护生命，并写下自己的感悟，提高学生的实践能力。

12.板书设计：通过板书设计，让学生清晰地了解本节课的主要内容，帮助学生巩固知识点。

13.教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

14.教学重难点：明确本节课的教学重难点，包括生命的起源、生命的宝贵和脆弱、保护生命的方法等。

15.教学过程：按照导入新课、自主学习、案例分析、小组讨论、总结提升、布置作业的步骤进行教学。

16.教学方法与手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

17.教学评价：全面评价学生的知识掌握、能力提升和情感态度，为教学提供反馈。

18.教学反思：教师应反思自己的教学，不断提高教育教学水平，引导学生珍视生命。

19.学生反馈：关注学生的反馈，了解学生的学习需求和困惑，调整教学策略。

20.教学资源：充分利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

21.教学环境：创设良好的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

22.教学计划：合理安排教学计划，确保教学内容和方法的连贯性，提高教学效果。

23.教学目标：明确本节课的教学目标，帮助学生了解生命的价值和意义，培养珍视生命的意识。

24.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的兴趣，培养独立思考和团队协作的能力。

25.教学评价：全面评价学生的知识掌握、能力提升和情感态度，为教学提供反馈，促进教学改进。

同步作业练习题：
1.下列关于生命的说法，正确的是：
A. 生命是一种玩具，可以随意摆弄
B. 生命是一种奇迹，需要珍惜
C. 生命是一种负担，让人感到痛苦
D. 生命是一种交换，可以用物质来衡量
2.下列行为中，哪一项是保护生命的方法？
A. 过度熬夜，透支身体
B. 不遵守交通规则，随意闯红灯
C. 坚持锻炼，保持健康的生活习惯
D. 沉迷网络游戏，忽视身心健康
3.下列哪一项不是生命的宝贵和脆弱的表现？
A. 婴儿的诞生
B. 老人的离世
C. 自然灾害中的人们
D. 花草的生长
1.请简述生命的宝贵和脆弱的表现。

答案：生命的宝贵表现在生命的独特性、不可复制性和短暂性。

生命的独特性
体现在每个人的外貌、性格、才能等方面；生命的不可复制性体现在生命只有一次，失去就不会再来；生命的短暂性体现在人生时间有限，要珍惜每一刻。

生命的脆弱表现在生命在面对自然灾害、疾病、意外等不可抗力的因素时，显得非常脆弱和无助。

2.请列举三种保护生命的方法。

答案：保护生命的方法有：
（1）健康生活：保持良好的作息时间，合理饮食，适当锻炼，养成良好的生
活习惯。

（2）安全常识：遵守交通规则，注意防火、防盗、防骗、防意外，提高安全
意识。

（3）心理调适：学会调整心态，面对压力和挫折，保持乐观积极的心情，寻
求心理支持。

三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：小王是一名中学生，他热爱运动，积极参加体育锻炼。

有一天，他在足
球比赛中受伤，导致骨折。

在治疗期间，他意识到生命的脆弱，并更加珍惜生命。

他决定以后更加注意安全，保护自己的生命。

1.小王在足球比赛中受伤，这体现了生命的什么特点？
答案：这体现了生命的脆弱性，即在面临意外和自然灾害时，生命显得非常脆
弱和无助。

2.小王在经历这次事故后，意识到了什么，并做出了什么决定？
答案：小王意识到了生命的宝贵和脆弱，决定以后更加注意安全，保护自己的
生命。

请结合本节课的内容，谈谈你对珍视生命的认识和体会。

答案：珍视生命是一种对生命的尊重和热爱，体现在以下几个方面：
1.认识到生命的宝贵：生命是独一无二的，每个人只有一次生命，失去
就不会再来。

我们要珍惜生命的每一刻，充实自己的生活，实现自己的价值。

2.关注生命的脆弱：生命在面对自然灾害、疾病、意外等不可抗力的因
素时，显得非常脆弱和无助。

我们要时刻警惕生命的脆弱，学会保护自己，减少生命风险。

3.关爱他人：珍视生命不仅仅是关爱自己，还要关爱身边的亲朋好友和
陌生人。

我们要关心他人的生命安全，互相帮助，共同创造一个和谐的社会环境。

4.积极面对困难：生活中总会遇到各种困难和挫折，我们要保持乐观积
极的心态，勇敢面对困难，珍惜生命中的每一个机会，努力成长。

通过本节课的学习，我更加明白了珍视生命的重要性，决定以后更加关注自己的身心健康，保护生命，同时关爱他人，让有限的生命焕发出无限的光彩。