2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳选修《中国文化经典研读》试题：第二单元 胠箧 含解析

胠箧
一、语基落实
1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A
B
C
D
解析:C项,“适”的意思是“到,去”。

“舍”的意思是“放开”。

答案:C
2下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是()
A
B
C
D
解析:A项,①助词,的;②代词,他们。

B项,①连词,表转折关系;②连词,表顺承关系。

C项,①介词,替,给;
②动词,成为。

D项,两个“以”都是连词,表目的关系。

答案:D
3下列句子的句式,与其他三项不同的一项是()
A.何以知其然邪
B.何适而无有道邪
C.此世俗之所谓知也
D.天下未之有也
解析:C项为判断句,其他三项为宾语前置。

答案:C
4补写出下列《庄子》名句中空缺的部分。

(1)夫,丘夷而渊实。

圣人已死,则大盗不起,天下平而无故矣。

(2)彼窃钩者诛,,诸侯之门而仁义存焉。

答案:(1)谷虚而川竭(2)窃国者为诸侯
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读文本选段,完成第5~8题。

故曰:鱼不可脱于渊,国之利器不可以示．人。

彼圣人者,天下之利器也,非所以明天下也。

故绝圣弃知,大盗乃止;擿．玉毁珠,小盗不起;焚符破玺,而民朴鄙;掊斗折衡,而民不争。

殚．残天下之圣法,而民始可与论议。

擢乱六律,铄绝竽瑟,塞师旷之耳,而天下始人含其聪矣;灭文章,散五采,胶离朱之目,而天
下始人含其明矣;毁绝钩绳而弃规矩,攦工倕之指,而天下始人含其巧矣。

削曾、史之行,钳杨、墨之口,攘弃仁义,而天下之德始玄同矣。

彼人含其明,则天下不铄．矣;人含其聪,则天下不累矣;人含其知,则
天下不惑矣;人含其德,则天下不僻矣。

彼曾、史、杨、墨、师旷、工倕、离朱者,皆外立其德而爚乱
天下者也,法之所无用也。

5对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.国之利器不可以示．人示:显露。

B.擿．玉毁珠,小盗不起擿:扔掉。

C.殚．残天下之圣法殚:害怕。

D.则天下不铄．矣铄:炫耀。

解析:C项,“殚”的意思是“尽,全”。

答案:C
6下列六句话分别编成四组,全部是庄子“绝圣弃知”主张的一项是()
①国之利器不可以示人
②擿玉毁珠,小盗不起
③灭文章,散五采,胶离朱之目
④削曾、史之行,钳杨、墨之口
⑤毁绝钩绳而弃规矩
⑥天下之德始玄同矣
A.①②④⑤
B.②③④⑤
C.①③④⑥
D.②③⑤⑥
解析:①是老子的观点,庄子在这里只是引用这种观点,是为了说明“仁义圣智”不能向别人显示;⑥是庄
子展示的“绝圣弃知”后的理想社会,不属于其主张。

答案:B
7下列有关文意的表述,不正确的一项是()
A.庄子认为断绝圣人,摒弃智慧,社会就会安定,大盗就能中止;丢弃那些贵重的器物,不崇尚珠宝金玉,人们就不会偷盗。

B.庄子认为是斗斛、秤杆等量器的出现,造成了百姓的争斗,要解决这种争斗,最好的办法是“掊斗折衡”。

C.庄子基于自己被压迫的阶层和对为统治者服务的儒家的仇恨,明确提出要折断工倕的手指,钳住杨朱、墨翟善辩的嘴巴。

D.庄子认为,天下出现邪恶的原因,在于曾参、史鱼、杨朱、墨翟、师旷、工倕和离朱之流炫耀自己的品德和智慧,迷乱了天下人。

解析:C项,表述错误,“庄子基于自己被压迫的阶层”才对统治者和儒家仇恨在文中没有依据。

庄子的思想是对当时混乱社会的深刻认识,与自己所处的阶层无关。

答案:C
8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)殚残天下之圣法,而民始可与论议。

(2)人含其知,则天下不惑矣;人含其德,则天下不僻矣。

参考答案:(1)尽皆摧毁天下的圣人之法,百姓才可以谈论是非和曲直。

(2)人人都保有原本的智巧,那么天下就不会出现迷惑;人人都保有原有的秉性,那么天下就不会出现偏离正道之事。

(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成第9~12题。

说剑
昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。

如是三年,国衰,诸侯谋．之。

太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意,止剑士者,赐之千金。

”左右曰:“庄子当能。

”
太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。

与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。

使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。

吾王所见,唯剑士也。

”庄子曰:“诺,周善为剑。

”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。

”庄子曰:“请治．剑服。

”治剑服三日,乃见太子。

太子乃与见王。

庄子入殿门不趋．,见王不拜。

王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。

”王
曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步杀一人,千里不留行。

”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。

愿得试之。

”王曰:“夫子休,就舍待命。

令设戏请夫子。

”
王乃校．剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。

王曰:“今日试使士敦
剑。

”庄子曰:“望之久矣。

”王曰:“夫子所御杖,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。

然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。

”
王曰:“愿闻三剑。

”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。

”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷,包以四夷,裹以四时,制以五行,论以刑德,上决浮云,下绝地纪。

此剑一用,匡诸侯,天下服矣。

”文王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷,上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。

此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。

”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。

相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。

今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。

”
王乃牵而上殿。

宰人上食,王三环之。

庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。

”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙其处也。

(选自《庄子·说剑》,有删节)
9对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.如是三年,国衰,诸侯谋．之谋:为……谋划。

B.请治．剑服治:备办。

C.庄子入殿门不趋．趋:小步快走。

D.王乃校．剑士七日校:使……较量。

解析:A项,“谋”的意思是“图谋”。

答案:A
10下列语句编成四组,全部是直接记述庄子言行勇敢机智的一项是()
①庄子当能
②太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受
③庄子入殿门不趋,见王不拜
④臣闻大王喜剑,故以剑见王
⑤然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试
⑥大王安坐定气,剑事已毕奏矣
A.①②③
B.①⑤⑥
C.②④⑥
D.③④⑤
解析:①“庄子当能”是别人的看法;②句说的是庄子不接受太子送给的钱财;⑥句陈述对象是“大王”。

答案:D
11下列对本文有关内容的理解和分析,正确的一项是()
A.庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵文王称之为“天下无敌”。

B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C.庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑,而不是庶人之剑。

D.《说剑》这篇文章,主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为的思想。

解析:A项,原文第三段的“臣之剑,十步杀一人,千里不留行”,并不是真的指庄子剑术高超。

C项,应是委婉地指出赵文王所好之剑实际是庶人之剑。

D项,主旨是劝说赵文王要在其位谋其政,做君主应做的事情。

答案:B
12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。

(2)赵国何求而不得也!
(3)夫子休,就舍待命。

参考答案:(1)听说太子您想要用我的原因,是想终止大王对剑术的喜好。

(2)在赵国想要什么而不能得到呢!(3)您歇着吧,到馆舍等待命令。

参考译文从前赵文王喜欢剑术,剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客,在他面前,日夜搏击,每年死伤的有一百多人,赵文王仍然喜好这件事不厌倦。

像这样过了三年,国家日益衰弱,各诸侯都图谋他的国家。

太子悝很是担心他,招募左右的人说:“哪个人能说服大王停止比试剑术,就赏赐他千金。

”左右的人说:“庄子应当行。

”
太子就派人用千金送给庄子,庄子不接受。

庄子和使者一同前往,见到太子说:“听说太子您想要用我的原因,是想终止大王对剑术的喜好。

假使我向上说服大王却违背了大王的意图,对下也未符合太子的意愿,那么自身也受刑而死,我哪里还用得着金子呢?假使我向上说服大王,向下也符合太子的意愿,在赵国想要什么而不能得到呢!”太子说:“对。

我们大王的心目中,只有剑士。

”庄子说:“好,我也善于运用剑术。

”太子说:“现在您如果穿读书人的衣服去见大王,事一定不会成功。

”庄子说:“请允许我准备剑士的服装。

”三天以后剑士的服装准备完毕,于是拜见太子。

太子就和他去拜见赵文王。

庄子进殿门不小步快走,看见赵文王也不下拜。

赵文王说:“你想拿什么教导我?”庄子说:“我听说大王喜欢剑术,特地用剑术来拜见大王。

”赵文王说:“你的剑术怎样能遏阻对手、战胜对方呢?”庄子说:“我的剑,十步杀一人,行走千里也不受人阻留。

”赵文王非常高兴,说:“天下无敌了!”庄子说:“舞剑的人,故意把破绽露出来,用小利引诱对手,然后击发,反而能占得先机。

希望能够试一试。

”赵文王说:“您歇着吧,到馆舍等待命令。

等安排好斗剑的场面再来请您。

”
赵文王就让剑士较量了七天,死伤的有六十多人,剩下五六个人,让他们捧剑到殿下,这才召见庄子。

赵文王说:“今天试着让那些剑士与您比剑。

”庄子说:“我已经盼望很久了。

”赵文王说:“您所用
的武器,长短怎么样?”庄子说:“我拿的这把就可以。

然而我有三种剑,只等王用,请先说后试。

”
赵文王说:“希望听您说三剑。

”庄子说:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。

”王说:“天子剑怎么样?”庄子说:“天子的剑,用燕谿石城做剑尖,拿齐国的泰山做剑刃,包容四方,囊括四季,按五行控制,凭奖惩决断,向上能砍断天上的浮云,向下能穿越大地。

这把剑一使用,制服诸侯,天下都臣服了。

”赵文王茫然若有所失,说:“诸侯的剑怎么样?”庄子说:“诸侯的剑,拿智勇之士做剑尖,拿清廉之士做剑刃,向上顺应自然规律,向下顺应四时规律,切中百姓利益来使四乡百姓安定。

这把剑一用,四境之内,没有不诚
心听从您的命令的。

”赵文王说:“平民的剑怎么样?”庄子说:“平民的剑,全都头发蓬乱、鬓毛突出、
帽子低垂,瞪大眼睛而且语塞。

相互在人前争斗刺杀,上能斩断脖颈,下能剖裂肝肺,跟斗鸡没什么区别,一旦命尽气绝,对于国事就什么用处也没有。

如今大王拥有天子之位却喜好平民的剑,我私下认为大王应当鄙薄这种做法。

”
赵文王就牵着庄子走上宫殿。

主管家务的人端上饭菜,赵文王绕着饭食走三圈。

庄子说:“大王安静坐下来,平定气息,关于剑术的事情我已上奏完了。

”于是赵文王三个月没出宫门,剑士们都在自己的住处自刎而死。

三、语言运用
13仿照横线前的句子另写两个句子,填入下面的横线处,构成前后呼应的排比句。

庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者,正是他的逍遥,极大地丰富和发展了中国文
化;;。

无论是逍遥、呐喊还是抨击,他们都是具有独立人格的思想者和批判者。

解析:注意题干中的最后一句话“无论是逍遥、呐喊还是抨击”,因为前文已经涉及庄子的“逍遥”,所以后面所要填写的句子应该与“呐喊、抨击”相照应。

参考答案:鲁迅是现代中国最具有力量的批判者,正是他的呐喊,唤醒了无数沉睡的中国人巴尔扎克是19世纪法国最杰出的批判者,正是他的抨击,深刻地揭露了资本主义上流社会的种种丑恶
14下面是某校一毕业生写给母校百年庆典的文章的片段,其中有四处用词不当,请找出并修改。

金秋十月,惊闻母校百年庆典,我夜不成眠!饮水思源,永难忘怀!回想在母校生活和学习的这几年,老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助!今年,是您百年华诞!弦歌百年今又始,桃李不言满庭芳。

祝福您,我的母校!祝愿各位恩师扬名杏林!祝愿莘莘学子学业有成!
答案:(1)“惊闻”改为“欣闻”或“喜闻”;(2)“夜不成眠”改为“百感交集”;(3)“兄弟般”改为“亲人般”;(4)“杏林”改为“杏坛”。