中学生防震减灾科普知识81页PPT
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中学生安全教育《防地震安全教育》PPT课件
地震的形成原因
构造地震
由于地下深处岩层错动、破裂 引起的地震，称为结构性地震 。这类地震发生的次数最多，
破坏力最大。
火山地震
由于火山岩浆活动、气体爆炸 等引起的地震，其影响范围较 小。
塌陷地震
火山岩浆活动、气体爆炸等引 起的地震，其影响范围较小。
人工地震
由于地下核爆炸、大规模爆炸 等人为活动引起的地面振动。
地震的预警与预防
预警系统
通过建立地震预警系统，可以在地震 发生后快速发出预警，减少人员伤亡 和财产损失。
建筑抗震
通过加强建筑物的抗震设计和施工， 可以减少建筑物在地震中的损坏程度。
家庭防震
家庭防震包括准备应急物资、制定家 庭紧急疏散计划、安装防震装置等措 施。
社区防震
社区防震包括建立应急救援队伍、设 置应急避难场所、加强社区宣传教育 等措施。
寻找安全避难所
尽快找到安全避难所，如 坚固的桌子下或墙角，以 保护自己免受掉落物体的 伤害。
保持与外界的联系
在确保安全的前提下，尽 量保持与外界的联系，了 解地震情况和救援进展。
灾后心理干预与治疗
提供心理支持
为受灾者提供心理支持，帮助他们缓解恐惧、焦 虑和抑郁等情绪。
开展心理疏导
通过谈话、游戏、音乐等方式，帮助受灾者释放 情绪，减轻心理压力。
寻找安全区域
尽快找到一个相对安全的区域，如 坚固的桌子下、床下或卫生间等狭 小空间，以避免被掉落物砸伤。
避免使用电梯
地震发生时，电梯可能发生故障或 停用，使用电梯会增加被困的风险。 应选择楼梯作为疏散通道，并尽量 保持低姿前进。
应急救援与医疗救治
救援顺序
心理疏导
在地震发生后，应先救出被困人员， 尤其是那些处于危险环境的被困者。 在救援过程中，要遵循“先近后远、 先易后难”的原则。
防震减灾科普知识课件ppt
02 地震的产生与类型
地震的产生和类型
构
火
塌
诱
人
造
山
陷
发
工地Βιβλιοθήκη 地地地地
震
震
震
震
震
地震的产生
地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮 风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种 自然现象。
03 在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
防震减灾科普知识
01 防震减灾日的由来 02 地震的产生与类型 03 在不同场合的避震的方法 04 地震基本常识
01 防震减灾日的由来
防灾减灾日的由来
全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准 而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减 灾日。
2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级特大 地震。这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅 四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。这场大 地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合 的心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。 灾 害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众 志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚 强。2008年6月，山西省太原市有政协委员提议， 为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识， 提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或 “中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的纪念， 弘扬团结抗灾的精神。
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
在不同场合的避震方法
灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。 这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。 风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种 这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。 这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。 灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。 风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种 这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。 全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级特大地震。 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级特大地震。 整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级特大地震。 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级特大地震。 01 防震减灾日的由来 防震减灾的图标以彩虹、伞、人为基本元素，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望，伞的弧形形象代表着保护、呵护之意，两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手 与下面的两个人的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。 2008年6月，山西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难 者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。 灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。 2008年6月，山西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难 者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。 全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 这场大地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。 地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。
地震安全教育知识普及PPT课件
关于城市
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
关于山区
地震安全教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全教育地震安全教育地震安全教 育，地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全 教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全教育地震安全教育地震安全教育。
关于海上
地震安全
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地震安全
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地震安全
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Part 2 地震征兆
通过物理现象 通过观察水位
感谢聆听
地震
安全知识教育普及
目 录
01 地震的危害 02 如何预防地震 03 地震征兆 04 如何自救
Part 1地震的危害
地震的成因 地震的危害
地震的成因
地震是地壳运动的一种特殊表现形式。地球上每天都在发生地震，每年约有 500万次。一般情况下，3级以上的地震人们才会有感觉。
地震是地壳运动的一种特殊表现形式。地球上每天都在发生地震，每 年约有500万次。一般情况下，3级以上的地震人们才会有感觉。
震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地面。有 时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。
Part 3
如何预防地震
防震减灾科普知识-(中小学)PPT课件
地震预报及其发布
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我国地震预报水平
我们对地震孕育发生的原理、规律有所认识，但还没有完 全认识；我们能够对某些类型的地震作出一定程序的预报， 但还不能预报所有的地震；我们作出的较大时间尺度的中长 期预报已有一定的可信度，但短临预报的成功率还相对较低 。
发布地震预报的规定
地震预报一般由省级人民政府发布，情况紧急时，可由市、 县人民政府发布48小时内的临震警报，并同时向上级报告。北 京地区的地震预报则由国家地震局负责提出，经国务院批准后 ，再由北京市人民政府向社会发布。其它任何单位和个人都无 权发布地震预报消息。
要分布在(1) 东南—台湾和福建沿 海一带，(2)华北—太 行山沿线和京津唐渤 地区，(3) 西 南—青藏高原、云南 和四川西部， (4)西北—新疆和陕 甘宁部分地区。
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地震发生的原因
地球的内部构造
地球半径6300多公里
地核3400公里 内核厚度1200公
里 外核厚度2200公
里 地幔厚度2900公里 地壳厚度33公里
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专家们认为： 大多数地震是有感或轻度破坏地震，所以遇震时
一定要镇静，并就地躲避。
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四、避震要点
震时是跑还是躲，我 国多数专家认为：震时就 近躲避，震后迅速撤离到 安全地方，是应急避震较 好的办法。避震应选择室 内结实、能掩护身体的物 体下（旁）、易于形成三 角空间的地方，开间小、 有支撑的地方，室处开阔、 安全的地方。
地球上平均每年发生的各级地震次数大致如下表所示
地震震级8.0-9 7.0-7.9 6.0-6.9 5.0-5.9 4.0-4.9 3.0-3.9 2.5-2.9 〈2.5 地震次数 1 18 120 800 6200 49000 100000 4850000
中学《防灾减灾主题班会》PPT课件
日常生活中的安全意识
家庭教育
在生活中培养安全意识，加强自我保护能力；关心 家人、邻里之间，共同等勤学习灾害应急知识。
规范行车准则
严格遵守交通规则，注意交通安全，防止交通事故 的发生。
安全用电用气
加强对用电、用气等方面安全知识的学习，避免用 电、用气安全事故的发生。
培养环保意识
爱护环境，参与环保活动，推动绿色发展。这样能 够减少自然灾害的频率和空气等方面的污染。
总结与展望
在与自然灾害的斗争中，我们不断总结经验、寻求突破，不断提高自身的素 质和知识水平，为防范灾害、减少灾害损失、保护人民生命财产做出我们的 努力。
常见问题答疑
台风是否会带来大风雨
台风中心的气压很低，在台风 中心附近呼吸道风叫做风眼， 台风绕着风眼转，风眼附近带 来的风雨最为强烈。
洪水后是否可以饮用自 来水
地震
地震往往伴随着火灾、建筑物倒 塌、人员被困等问题，破坏性极 大。
火灾
火灾可能致人死亡、财产丧失， 突发情况特别危险，需掌握基本 的逃生技能。
风灾
台风、暴风雨和飓风都是风灾的 常见例子。它们可能伴随着洪水、 风暴潮和滑坡等问题。
如何预防自然灾害
1
密切观察天气
天气预报是防灾减灾的最重要工具之一，能够及时了解天气情况，提醒大家采取 积极的防范措施。
社会责任
开展防灾减灾活动是每个人的社会责任。提高公众的灾害防范意识，有助于减轻灾化的重要组成部分，通过传播中华文化，加强公众对防灾减 灾的学习和认知。
灾害的常见类型及其危害
水灾
洪水、山洪、暴雨等会给地区带 来沉重破坏。在水灾中，起码一 半的死亡是由溺水引起的。
灾害应急物品的准备和使用
1
防震减灾ppt优秀课件
保存体力
敲击求救
不要大声高喊，等听到外 面有人时再呼救，也能够 用敲击声求救。
• 如果发既有外伤，可 以撕破衣服进行简朴 包扎，进行止血。
未雨绸缪，让我们仔细学习防震救灾 知识,为我们旳生命买一份保险加一把锁 吧！
怎依法追究其法律 责任。
三、家庭防震
做好家庭防震（一）
在地震危险区、多震区、已公布地震预报地域旳居民须制 定家庭防震计划。
根据政府或有关部门旳防震要 求，准备食品和饮料
检验和加固住房
把墙上 旳悬挂物 取下来或 固定住， 预防掉下 来伤人。
不要乱跑，避开人多旳地方；不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物：
楼房，尤其是有玻璃幕墙旳建筑； 过街桥、立交桥； 高烟囱、水塔下。
避开危险物、高耸或悬挂物：
变压器、电线杆、路灯等； 广告牌、吊车等。
在野外怎样避震
避开山边旳危险环境： 避开山脚、陡崖， 以防山崩、滚石、泥石流等；
避开陡峭旳山坡、山崖，以防 地裂，滑坡等。
什么是地震活命三角区
发生地震时一定要找到能够构成三角区旳空间去规避
这是倒下旳墙和梁 活命三角区
物体越结实 形成三角形 空间就越大
大床 桌子 沙发 汽车
这是倒下旳墙和梁 活命三角区
哪里能够迅速找到活命三角区？
最佳躲在支撑多空间小旳卫生间
假如地震发生，你应该这么做： 1、迅速寻找一种大而坚实旳物体 2、移动并接近它旳一侧 3、尽量卷缩自己身体靠下
震后自救
假如被压埋怎么办？
搬开身边可搬动旳碎砖瓦等杂物，扩大 活动空间。注意，搬不动时千万不要勉 强，预防周围杂物进一步倒塌；
设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁， 以防余震时再被埋压；
防震科普知识课件PPT
加强防震减灾科 普宣传和教育
提高公众防震意识是防震减 灾工作的重要环节。建议加 强防震减灾科普宣传和教育 ，通过多种形式普及地震知 识和防震减灾技能，提高公 众的防震意识和自救互救能 力。
完善应急救援体 系
应急救援是减轻地震灾害损 失的关键环节。建议完善应 急救援体系，加强应急救援 队伍建设，提高应急救援能 力和效率。同时，加强应急 物资储备和调配，确保救援 工作的顺利进行。
01
通过课堂教育、宣传栏、演练等多种形式，普及防震减灾知识
，提高师生员工的防震意识。
紧急疏散演练
02
定期组织紧急疏散演练，让师生员工熟悉疏散路线和避难场所
，提高应对地震等突发事件的能力。
建筑物抗震性能评估
03
对学校等公共场所的建筑物进行抗震性能评估，及时加固改造
存在安全隐患的建筑。
个人自救互救技能培养
地震次生灾害及其危害
次生灾害类型
包括火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。
危害
地震次生灾害可能加重地震直接灾害的损失，造成人员伤亡和财产损失。例如，火灾会烧毁房屋和财 产，造成人员伤亡；水灾会冲毁道路、桥梁和农田等；毒气泄漏和瘟疫则可能引发公共卫生危机。
地震灾害风险评估方法
历史资料分析法
通过分析历史地震资料，评估 未来地震发生的概率及其可能
普及防震减灾知识，提高公众的地震安全 意识和自救互救能力。
地震灾害风险评估与区划
地震保险制度
开展地震灾害风险评估和区划工作，为制 定科学合理的防震减灾策略提供依据。
建立地震保险制度，为受灾群众提供经济 补偿和重建支持。
应急救援体系建设
应急指挥体系
建立统一领导、分级负责、属地管理、 条块结合的应急指挥体系，确保地震应
《校园防震减灾》PPT课件
2、当地震发生时你在学校上课，应如何避 震（ B ） A、向教室外跑 B、听老师指挥 C、蹲在地上 D、涌向楼梯间
3、地震发生后，从高楼撤离时应走（ A ） A、安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳下滑
4、震后救人时对处于黑暗窒息、饥渴状态 下埋压过久的人，正确的护理方法是 （ C） A、尽快救出来，尽快见光亮 B、 尽快救出来，尽快进食 C、蒙上眼睛救出来，慢慢呼吸、进食 D、 尽快救出来，尽快输氧
一般出现在临震前或震时，也有出现 于震前数小时或更早的。 ——形状各异，有带状光、片状 光、球状光、柱状光、火样光等。 ——颜色多样，呈红、白、紫、 橙等色
3、全球地震分布区
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全球每年发生 地震约500万次。
8
在 建 筑 物 内 如 何 应 对
三、地震防护知多少
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地震发生时在各场所如何应对
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（1）地下水的异常变化
地下水的宏观前兆现象有很多种表现，看看下面的图就可以一目了然。
（2）动物行为异常
5
（3）地声与地光
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出现在震前几小时或几天。 ——声音类似于机器轰鸣声、雷声、 炮声、狂风呼啸声、撕布声等 大震声发沉，小震声音发尖；响的 声音长，地震在远方；响的声音长， 地震在远方；响的声音短，地震在 近旁
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做好家庭防震
地 震 防 护 知 多 少
1．抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，
说明震源比较远，只需躲在坚实的家具旁边就可以。大地震 从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓 紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。
2．选择合适避震空间。室内较安全的避震
空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内 最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下； 周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。
《防地震安全教育》课件
地震的分类
根据震源深度，地震可分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震是指震源 深度小于60公里的地震，中源地震是指震源深度在300公里左右的地震，深源地 震则是指震源深度大于300公里的地震。
根据地表破坏程度，地震可分为破坏性地震、有感地震和无感地震。破坏性地震 是指造成人员伤亡和财产损失的地震，有感地震是指人们能够感觉到的地震，无 感地震则是指人们无法感知的地震。
《防地震安全教育》ppt课件
contents
目录
• 地震基础知识 • 地震的危害 • 防地震安全措施 • 地震应急救援 • 防地震安全教育的重要性 • 防地震安全教育案例分析
01
地震基础知识
地震的定义
01
地震是由于地球内部岩层在地应 力作用下发生突然错动，释放积 聚的能量，使地壳产生突然破裂 而引起的震动现象。
环境破坏
地震可能引发山体滑坡、 泥石流等环境灾害，破坏 生态环境。
次生灾害
火灾
瘟疫
地震可能引发火灾，造成人员伤亡和 财产损失。
地震可能造成水源污染，引发瘟疫等 疫情。
水灾
地震可能引发水灾，如水库溃坝、河 流改道等。
03
防地震安全措施
家庭防地震措施
制定家庭应急预案
准备应急物资
制定家庭地震应急预案，明确家庭成员在 地震发生时的职责和行动方案。
04
地震应急救援
应急救援流程
预警发布
通过地震监测系统及时 发布地震预警信息。
紧急疏散
组织人员迅速撤离建筑 物，到开阔地带避难。
救援部署
根据灾情和救援需求， 合理调配救援力量和资
源。
现场救援
对被困人员进行施救， 及时救治伤员。
最新学校防震教育知识PPT课件
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下， 头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂， 左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴， 用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点， 就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要 站在窗口边。
6、在教室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手 放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
✓烈度的影响因素： 震级、震源深度、震中距、地质结构、建筑物牢
固程度 震级越大、震源越浅、震中距越小，烈度就越大。
一般来讲，一次地震发生后，震中区的破坏最重， 烈度最高。
4. 全球地震带与中国地震分布特点
1）环太平洋地震带：地震 活动最强烈的地带，全 球约80%的地震都发生 在这里。
2）欧亚地震带：全长两万 多公里，跨欧、亚、非 三大洲，占全球地震
在1556年陕西华县8 级大地震的记载中也总结到： “卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀 完卵。”
意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而 要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。这 “伏而待定”，高度概括了紧急避震的一条重要原则。
就近躲避的具体方法
a、就近躲在结实物体旁边 及时躲到两个承重墙之间跨度最小的房间里如
➢ 地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静的 态度。只有镇静，才能冷静判断地震的大小和远近。 近震常以上下颠簸开始，之后才左右摇摆。远震却少 上下颠簸感觉，而以左右摇摆为主，而且声脆，震动 小。一般小震和远震不必外逃。
2.就近躲避，伏而待定
破坏性地震突然发生时，只有几秒到十几秒时间， 采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好 办法。
震前动物有预兆， 群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈， 猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹， 鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞， 大猫衔着小猫跑。 兔子竖耳蹦又撞， 鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰， 鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察， 综合异常作预报。
防震减灾科普知识PPT课件
响得长在远程，响得短离不远 先听响后地动，听到响声快行动
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
防震减灾 科普先行
演示完毕感谢大家观看
在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开展的地震区划等工程性防御措施
• 20世纪以来，中国共发生6级以上地震xx多次， 遍布除贵州、浙江和香港特别行政区以外所 有的省、自治区、直辖市。
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
PA RT 02
地震巨灾及其 应急救援特点
地震巨灾特征
巨灾
是指对人民生命财产造成特别巨大的破坏损失，对区 域或国家经济社会产生严重影响的灾害事件。 其特征为突发性强、受灾面积大、人员伤亡惨重、基 础设施破坏严重、灾害次生链式灾害严重、重大工程 (核电)破坏严重、通讯大面积中断灾情难以获取。
大地震
震级大于等于7级
地震灾害基本概念
地震按震级大小可分为四类
弱震
弱震（小于3级）：一般 不易觉察
有感 地震
有感地震（大于3级小于 或等于4.5级）：一般不
会造成破坏
中强 震
中强震（大于4.5级小于6 级）：可造成破坏
强震 巨震
强震巨震（大于或等于6 级）：可造成严重破坏
地震灾害基本概念
地震灾害具有突发性和不可预测性， 以及频度较高，并产生严重次生灾害， 对社会也会产生很大影响等特点。
应急救援特点
地震应急救援工作
是指在破坏性地震发生后，在政府领导下，各级防震减灾相 关部门和社会力量为减轻人员伤亡以及减小经济损失而采取 的有领导、有组织、有计划、有指挥、协调一致的救援。 早期灾情获取困难应急响应程度低、早期应急救援决策能力 偏低、目标局限、早期以自救互救、地方救援力量等救援为 主。
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
防震减灾 科普先行
演示完毕感谢大家观看
在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开展的地震区划等工程性防御措施
• 20世纪以来，中国共发生6级以上地震xx多次， 遍布除贵州、浙江和香港特别行政区以外所 有的省、自治区、直辖市。
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
PA RT 02
地震巨灾及其 应急救援特点
地震巨灾特征
巨灾
是指对人民生命财产造成特别巨大的破坏损失，对区 域或国家经济社会产生严重影响的灾害事件。 其特征为突发性强、受灾面积大、人员伤亡惨重、基 础设施破坏严重、灾害次生链式灾害严重、重大工程 (核电)破坏严重、通讯大面积中断灾情难以获取。
大地震
震级大于等于7级
地震灾害基本概念
地震按震级大小可分为四类
弱震
弱震（小于3级）：一般 不易觉察
有感 地震
有感地震（大于3级小于 或等于4.5级）：一般不
会造成破坏
中强 震
中强震（大于4.5级小于6 级）：可造成破坏
强震 巨震
强震巨震（大于或等于6 级）：可造成严重破坏
地震灾害基本概念
地震灾害具有突发性和不可预测性， 以及频度较高，并产生严重次生灾害， 对社会也会产生很大影响等特点。
应急救援特点
地震应急救援工作
是指在破坏性地震发生后，在政府领导下，各级防震减灾相 关部门和社会力量为减轻人员伤亡以及减小经济损失而采取 的有领导、有组织、有计划、有指挥、协调一致的救援。 早期灾情获取困难应急响应程度低、早期应急救援决策能力 偏低、目标局限、早期以自救互救、地方救援力量等救援为 主。
防震减灾安全教育ppt课件
在学校
3、若在多媒体、多功能教室等地方
众志成城 抗震救灾
如来不及撤离，可就地躲在排椅下，用书包等物保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，待主震过后尽快撤离。
在家中
众志成城 抗震救灾
地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。正在用火、用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤、触电和发生火灾。立刻将门打开，尤其是坚固的防盗门，以免主震过后撤离时，房门、大门变形卡死无法进出。平时要事先想好万一被关在屋子里，如何逃脱的方法，准备好梯子、绳索等。
众志成城 抗震救灾
地震发生时，如在停车场，特别是地下车场，来不及撤离，不要躲在车内，要躲在车子旁边或者两辆车中间的空隙处。注意保护好头部。由台湾“9•21”大地震的经营可以知道，当车库中躲在车子里的人被压遇难时，同时躲在车与车之间的人大多没事。
在开阔地
众志成城 抗震救灾
在街上的开阔地也不是万事大吉，要躲在人流拥挤处，小心被挤伤或者被踩踏。如果震动摇晃幅度达，就地蹲下或者趴下。注意保护头部。
震后灾区惨状
感人瞬间
众志成城 抗震救灾
420雅安大地震
众志成城 抗震救灾
196人遇难11470人受伤21人失踪
伤亡人数
众志成城 抗震救灾
名称：4.20雅安地震 时间：2013.4.20 地点：四川省雅安市芦山县 震级：7.0级
震后灾区惨状
在车内
众志成城 抗震救灾
地震发生时，如在行驶的公共汽车上，要抓牢扶手、竖杆，低头，以免摔倒或碰伤。乘客在火车上遇到地震时，要用手牢牢抓住桌子、卧铺床、扶杆等。开车途中发生地震时，不能紧急刹车，注意前后左右所发生的情况，减低车速，避开高架桥、电线杆、十字路口，选择空旷的地方靠边停放。
3、若在多媒体、多功能教室等地方
众志成城 抗震救灾
如来不及撤离，可就地躲在排椅下，用书包等物保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，待主震过后尽快撤离。
在家中
众志成城 抗震救灾
地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。正在用火、用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤、触电和发生火灾。立刻将门打开，尤其是坚固的防盗门，以免主震过后撤离时，房门、大门变形卡死无法进出。平时要事先想好万一被关在屋子里，如何逃脱的方法，准备好梯子、绳索等。
众志成城 抗震救灾
地震发生时，如在停车场，特别是地下车场，来不及撤离，不要躲在车内，要躲在车子旁边或者两辆车中间的空隙处。注意保护好头部。由台湾“9•21”大地震的经营可以知道，当车库中躲在车子里的人被压遇难时，同时躲在车与车之间的人大多没事。
在开阔地
众志成城 抗震救灾
在街上的开阔地也不是万事大吉，要躲在人流拥挤处，小心被挤伤或者被踩踏。如果震动摇晃幅度达，就地蹲下或者趴下。注意保护头部。
震后灾区惨状
感人瞬间
众志成城 抗震救灾
420雅安大地震
众志成城 抗震救灾
196人遇难11470人受伤21人失踪
伤亡人数
众志成城 抗震救灾
名称：4.20雅安地震 时间：2013.4.20 地点：四川省雅安市芦山县 震级：7.0级
震后灾区惨状
在车内
众志成城 抗震救灾
地震发生时，如在行驶的公共汽车上，要抓牢扶手、竖杆，低头，以免摔倒或碰伤。乘客在火车上遇到地震时，要用手牢牢抓住桌子、卧铺床、扶杆等。开车途中发生地震时，不能紧急刹车，注意前后左右所发生的情况，减低车速，避开高架桥、电线杆、十字路口，选择空旷的地方靠边停放。
《防震减灾基本知识》课件
瘟疫预防
总结词
地震后可能引发水源污染，增加瘟疫 风险
详细描述
在地震后应特别注意水源卫生，避免 饮用未经消毒的水；同时应加强食品 卫生管理，避免食用变质食品；如有 疫情发生，应遵循卫生部门指示，采 取必要的防护措施。
05
防震减灾宣传教育
学校防震减灾教育
定期开展地震应急演练
制作宣传资料
通过模拟地震场景，让学生熟悉应急 疏散路线和避难场所，提高自我保护 意识和应对能力。
储备应急物资
包括食品、水、急救用品、照明设备 、保暖用品等，以备不时之需。
检查和加固家庭设施
对家庭设施进行定期检查，确保其稳 固安全，对存在安全隐患的设施进行 加固处理。
社区防震准备
建立社区防震组织
成立由社区居民组成的防震减 灾志愿者队伍，负责社区内的
防震减灾工作。
制定社区疏散预案
根据社区实际情况，制定合理 的疏散路线和避难场所，确保 居民在地震发生时能够快速有 序地疏散。
地震的分类
浅源地震
震源深度小于60公里的地震，也称为浅震。这类地震对地面的影响较 大，造成的破坏也较严重。
深源地震
震源深度大于300公里的地震，这类地震由于震源深度较大，对地面 的影响较小，一般不会造成破坏。
逆冲地震
震源断层错动方向垂直于地面的地震，这类地震的断层错动方式与一 般正断层不同，地层相互冲撞挤压，容易造成严重的破坏。
右旋地震
断层面呈右旋状态的地震，这类地震在北半球占多数，由于地层的旋 转作用，地表往往呈环形破裂。
02
防震减灾措施
家庭防震准备
制定家庭防震计划
包括确定家庭成员的紧急联络方式、 制定疏散路线、储备必要的应急物资 等。
中小学防震减灾应急常识培训ppt课件
预警信息传递
通过电视、广播、手机短信等方式，将预警信息快速传递给公众， 为应急避险提供宝贵时间。
预警级别与应对措施
根据预警级别，采取相应的应急措施，如紧急避险、疏散等。
家庭应急准备
制定家庭应急预案
根据家庭成员情况，制定应急预 案，明确紧急联系人、避难所、
疏散路线等。
储备应急物资
准备必要的应急物资，如急救包、 饮用水、食品、照明设备等，以备 不时之需。
宣传教育
隐患排查
定期组织全校师生进行 地震疏散演练，提高实
战能力。
通过课堂教育、宣传栏、 讲座等多种形式普及地
震知识。
对学校建筑、设施等进 行地震安全隐患排查，
及时整改。
04 地震应急疏散与自救互救
地震应急疏散
01
02
03
04
制定疏散预案
根据学校实际情况制定地震应 急疏散预案，明确疏散路线、
指挥人员和责任人。
震级
衡量地震释放能量大小的 标度，通常用里氏或麦氏 表示。
地震灾害的特性
突发性
地震发生时间、地点和强 度难以预测，具有很大的 不可预见性。
破坏性
地震可引起房屋倒塌、地 面开裂、山体滑坡等严重 破坏，造成人员伤亡和财 产损失。
社会影响
地震灾害不仅造成直接经 济损失，还可能引发社会 恐慌和混乱。
防震减灾的基本原则
壳振动现象。
地震分类
02
天然地震、人工地震和诱发地震。
地震波
03
分为体波和面波，对地表建筑物破坏程度不同。
地震灾害特点
突发性强
地震发生往往十分突然，无法预测，破坏力巨大。
分布范围广
全球各地都可能发生地震，尤其板块交界地带更为频繁。
通过电视、广播、手机短信等方式，将预警信息快速传递给公众， 为应急避险提供宝贵时间。
预警级别与应对措施
根据预警级别，采取相应的应急措施，如紧急避险、疏散等。
家庭应急准备
制定家庭应急预案
根据家庭成员情况，制定应急预 案，明确紧急联系人、避难所、
疏散路线等。
储备应急物资
准备必要的应急物资，如急救包、 饮用水、食品、照明设备等，以备 不时之需。
宣传教育
隐患排查
定期组织全校师生进行 地震疏散演练，提高实
战能力。
通过课堂教育、宣传栏、 讲座等多种形式普及地
震知识。
对学校建筑、设施等进 行地震安全隐患排查，
及时整改。
04 地震应急疏散与自救互救
地震应急疏散
01
02
03
04
制定疏散预案
根据学校实际情况制定地震应 急疏散预案，明确疏散路线、
指挥人员和责任人。
震级
衡量地震释放能量大小的 标度，通常用里氏或麦氏 表示。
地震灾害的特性
突发性
地震发生时间、地点和强 度难以预测，具有很大的 不可预见性。
破坏性
地震可引起房屋倒塌、地 面开裂、山体滑坡等严重 破坏，造成人员伤亡和财 产损失。
社会影响
地震灾害不仅造成直接经 济损失，还可能引发社会 恐慌和混乱。
防震减灾的基本原则
壳振动现象。
地震分类
02
天然地震、人工地震和诱发地震。
地震波
03
分为体波和面波，对地表建筑物破坏程度不同。
地震灾害特点
突发性强
地震发生往往十分突然，无法预测，破坏力巨大。
分布范围广
全球各地都可能发生地震，尤其板块交界地带更为频繁。
防震减灾科普知识PPT课件
响得长在远程，响得短离不远 先听响后地动，听到响声快行动
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
防震减灾 科普先行
演示完毕感谢大家观看
在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开展的地震区划等工程性防御措施
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
PA RT 03
地震防御、 预警
地震防御
震害防御工作
是指在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能 部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开 展的地震区划、抗震设防、抗震加固等工程性防御措 施，以及防震减灾法规、政策制订和防震减灾科普宣 传、教育培训、应急演练、 物资储备等非工程性措施。
应急救援特点
地震应急救援工作
是指在破坏性地震发生后，在政府领导下，各级防震减灾相 关部门和社会力量为减轻人员伤亡以及减小经济损失而采取 的有领导、有组织、有计划、有指挥、协调一致的救援。 早期灾情获取困难应急响应程度低、早期应急救援决策能力 偏低、目标局限、早期以自救互救、地方救援力量等救援为 主。
应急救援特点
地震预警
是指在破坏性地震发生以后，在某些区域可以利用“电 磁波”抢在“地震波”之前发出避险警报信息，以减小相 关预警区域的灾害损失。
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
PA RT 04
防震减灾小 知识
地震发生后被困之ห้องสมุดไป่ตู้如何因地制宜快速合理自救
改善生存环境
沉着冷静,树立生存的信心有条件时挪开头 部附近杂物使呼吸保持畅通。闻到不明气味 时，可用湿毛巾等捂住口鼻
保存体力
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
防震减灾 科普先行
演示完毕感谢大家观看
在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开展的地震区划等工程性防御措施
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地震防御、 预警
地震防御
震害防御工作
是指在破坏性地震发生之前，各级政府、各有关职能 部门及社会公众为增强社会抵御地震灾害的能力，应 对未来可能发生的破坏性地震所造成的损失，组织开 展的地震区划、抗震设防、抗震加固等工程性防御措 施，以及防震减灾法规、政策制订和防震减灾科普宣 传、教育培训、应急演练、 物资储备等非工程性措施。
应急救援特点
地震应急救援工作
是指在破坏性地震发生后，在政府领导下，各级防震减灾相 关部门和社会力量为减轻人员伤亡以及减小经济损失而采取 的有领导、有组织、有计划、有指挥、协调一致的救援。 早期灾情获取困难应急响应程度低、早期应急救援决策能力 偏低、目标局限、早期以自救互救、地方救援力量等救援为 主。
应急救援特点
地震预警
是指在破坏性地震发生以后，在某些区域可以利用“电 磁波”抢在“地震波”之前发出避险警报信息，以减小相 关预警区域的灾害损失。
安/全/教/育/主/题/班/会/课/件
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防震减灾小 知识
地震发生后被困之ห้องสมุดไป่ตู้如何因地制宜快速合理自救
改善生存环境
沉着冷静,树立生存的信心有条件时挪开头 部附近杂物使呼吸保持畅通。闻到不明气味 时，可用湿毛巾等捂住口鼻
保存体力
《防震安全教育》课件
防震安全技巧和预案
身体保护
指导人们在地震发生时如 何保护自己，例如躲避掩 护物或寻找结实的桌子。
逃生策略
了解如何安全地离开危险 区域和逃离楼房。
求救行动
介绍在地震后如何向救援 部门发送求助信号。
结束语和总结
通过防震安全教育，我们可以减少地震造成的伤害和损失。让我们携手努力， 为一个更安全的社会贡献一份力量。
《防震安全教育》PPT课 件
欢迎大家来到今天的演讲，我将向大家介绍地震的定义和原因，以及为什么 防震安全教育是如此重要。
地震的分类和危害度
地震分类
了解不同类型的地震，包 括地壳运动和板块运动引 起的。
危害程度
探索地震对建筑物、人类 和环境的潜在威胁。
案例研究
介绍一些重大地震事件， 以加深大家对地震威力的 理解。
防震安全教育的内容和目标
1
地震知识
提供关于地震的基本知识和背景。
2
应急准备
了解如何制定应急计划和准备应急物品。
3
建筑安全
介绍建筑物的结构和如何增强抗震能力。
防震安全教育的实施方法
模拟演练
组织地震演练以提高人们在紧 急情况下的反应能力。
社区宣传
利用传单、海报和社交媒体宣 传地震安全知识。
建筑规范
强制执行抗震建筑规范以确保 建筑物的安全性。
《防震安全教育》PPT课件
单选题 9
震后救人时对处于黑暗窒、饥渴状态 下埋压过久的人,正确的护理方法是 （ ）。
A、尽快救出来,尽快见光亮 B、尽快救出来,尽快进食 C、蒙上眼睛救出来,慢慢呼吸,进食 D、尽快救出来,尽快输氧
单选题 10
震后被埋压时求生的对策是（ ）。
A、不停地呼救 B、不顾一切的行动 C、精神崩溃，惊慌失措 D、保存体力，寻找脱险捷径
单选题 10
震后被埋压时求生的对策是（ ）。
A、不停地呼救 B、不顾一切的行动 C、精神崩溃，惊慌失措 D、保存体力，寻找脱险捷径
单选题 11
( )以上的地震为破坏性地震。
A、4级 B、5级 C、6级 D、7级
单选题 11
( )以上的地震为破坏性地震。
A、4级 B、5级 C、6级 D、7级
单选题 12
4、烈度，烈度是表示地面及房屋等建筑物受地震 破坏的程度，用“度”来表示。我国将地震烈度 划分为12度。
震级和地震烈度是两个完全不同的概念，震级只 跟地震释放的能量多少有关，是表示地震大小的 度量，所以一次地震只有一个震级；而烈度表示 地面受地震的破坏程度，则各地不同，但震中烈 度只有一个。一般而言，震级越大，烈度就越高。 同一次地震，震中距不同的地方烈度就不一样。 烈度的大小除了震级、震中距外，还与震源深度、 地质构造和岩性质等因素有关。
单选题 04
（ ）年河北唐山发生7.8级强列地震，造 成24万多人死亡，16万人受伤，这是我国历 史上一次罕见的城市地震灾害。
A、1973年7月28日 B、1974年7月28日 C、1975年7月28日 D、1976年7月28日
单选题 04
（ ）年河北唐山发生7.8级强列地震，造 成24万多人死亡，16万人受伤，这是我国历 史上一次罕见的城市地震灾害。
《防地震安全知识》-优质精选PPT
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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